大学文化与思想政治教育的互动

在大学教育中,教育的功能不仅仅在于文化知识的传授与学习,更为核心的功能是一种文化感受和文化熏陶。从这个意义上讲,文化与思想政治教育有着本质的联系,优秀的大学文化对思想政治教育强化具有独特的重要意义,而思想政治教育功能的强化也反过来促进优秀大学文化的形成。大学文化是一个内容丰富、知识面涵盖较广的范畴,在对当前我国大学生加强思想政治教育的背景下,以大学文化为形式和载体,充分发挥大学文化的情感疏导、思想开拓、文化浸染等功能,对推动大学生的思想政治教育状况具有巨大的作用,思想政治教育功能的提升和优化也影响着大学文化的形态和文化性状,因此,大学文化与思想政治教育的互动与有效契合是提高育人功能的有效途径。     

重构中国大学理念的理论与实践

大学理念不仅能正确反映大学教育的本质和时代特征,而且能科学地指明大学前进的方向。因此,无论社会历史如何变化,大学更多的只能是在教育适应中超越而非在超越中适应。只有重温大学精神,建树时代的大学理念,才能促进大学的良性发展,创建一流大学。     

浅谈高校入学教育的必要性

大学新生入学教育是学生进入大学的第一堂课,是大学教育的起点。新生入学教育对于高校学生各方面素质的培养具有重要意义和作用,本文将探讨高校新生入学教育的必要性,存在的问题,并探讨解决对策。     

略论当代大学教育理论及方法

大学教育系统已经经历了从经典的赫尔巴特时代向杜维的实用教育体系转变的过程,大学教育理论从19世纪至今,已经通过前人的不断完善,形成了一套完整的教育理论实践体系。大学遵循的也是系统讲解知识,强调巩固,学以致用的总原则。在社会发展至今日,学以致用一直是大学教育中的核心思想,初级教育为基础,中级教育为技能,高等教育为纽带,是知识体系与社会体系的连接。教     

利用大学英语教学进行价值观教育的价值研究

在当前的政治经济环境下,应加强对大学生的价值观教育。价值观教育不仅是政治理论课的教学任务,大学英语课程具有进行价值观教育的有利条件,应该充分利用起来对大学生进行价值观引导。在大学英语课堂中融入价值观教育内容不仅有利于大学生正确价值观的树立,也有利于提高大学英语教学效果。     

高校艺术类学生人文教育探析

艺术类学生人文教育缺失的问题,值得关注。文化育人是大学的优势。大学教育必须将人文精神作为教育的第一要义,培养全面发展的人。为此,应积极构建艺术类学生人文教育体系。应在艺术专业教育中渗透人文教育,使人文教育获得主阵地;加强人文课程建设,充分发挥课堂教育的作用;注重人文精神弘扬,以创建人文价值为终极目标;加强大学文化建设,构建人文教育的理想环境。     

信息化条件下大学思想政治教育方法的转变研究

21世纪是一个信息化的时代,在信息化条件下大学思想政治教育面临挑战,如何适应信息化条件,更好地开展大学思想政治教育,是当前我国大学一个无法回避且亟待解决的重大课题。本文分析信息化条件下大学思想政治教育面临的挑战,提出了信息化条件下大学思想政治教育的对策,即利用网络交流信息技术实现思想政治教育方法的现代化;建立和占领网络阵地,主动拓宽思想政治教育领域;利用现代信息技术抓好思想政治理论课课堂教学;培养一批会使用网络技术的高素质思想政治教师队伍。     

中国传统文化与大学理念

中国现代大学虽然是西学东渐的产物,但中国的大学根植于中国的文化传统与教育传统之中。《大学》、《学记》蕴含的教育理念为现代大学提供了思想资源,传统文化中的学而优则仕、德育为先和知识的实践性取向深深影响着中国现代大学的发展。     

大学英语课堂中的中华传统文化价值教育

大学英语课程的人文性决定了大学英语教育应该是以人为本的价值教育。中华传统文化是核心价值观的源泉,把中华传统文化融入大学英语课堂是价值教育的重要途径。     

“自媒体”平台下新生适应性教育工作研究

大学适应期是大学新生的起点,也是大学新生教育的难点。大学新生在适应期容易出现对环境的不适应,学习态度、学习方法和学习目标的无所适从,对大量课余时间的运用、对专业的认可以及情感方面都容易产生问题。随着自媒体的兴起与发展,在新生适应期广泛运用自媒体开展新生思想政治教育,拉近与学生的距离,提高思想政治教育的实效性已成为必然的趋势。     

浅谈大学教学管理中的人本化理念

众所周知,大学教育教学过程其实是需要人和人来互动完成的过程,如果在大学教育教学管理的过程中,缺失了人本化这一个理念,大学所制定的管理规则和管理制度也就成为了海市蜃楼和空中楼阁,因此,我们只有真正的从学生和教师角度出发,坚持人本化的理念,使得以人为本这一个理念来将大学教育教学管理中所存在的不足之处进行改变,只有这样才能够保证我们的大学教学管理更加具有高效性和目的性。本文中,笔者就对大学教小学管理中的人本化理念进行简要的分析。     

艺术院校新生专题制探究——广州美术学院利用校史校情开展系列教育

艺术院校新生专题制,主要是指艺术院校为刚入学新生提供的具有特定主题的各种活动、课程和服务,目的是帮助他们尽快的适应大学生活,顺利地完成大学学业。新生专题制采取了因材施教,在美育中注入人文,以人文引领美育,融合了集中教育与个性化教育的方式,把思想政治教育工作与专业学习、能力锻炼结合,用多种灵活方式把主题教育的内容渗透到学生个人与集体当中。它是探索经济转型、大学扩招以及文化大众化与多元化的大背景下为大学教育的提供思想引领路径。     

辛亥革命对教育变革的影响——以民国前中期商人捐办大学为中心

辛亥革命,推翻清王朝,建立中华民国,使中国社会朝着现代化的方向发生深刻变化。教育作为现代化的基础事业,在辛亥革命精神的影响下,从中华民国成立之初开始走向新的更深层次的改革和发展,其中一个最突出的方面是大学教育的发展,使近代中国的教育现代化步入最高的层次。辛亥革命为大学教育的发展建立了新的平台,开启了国立、公立、私立三路并进的新模式,使私立大学领先发展,在民国时期大学教育发展过程中引领潮流,并从无到有,曾居半壁江山之地位;而商人的捐资办学亦极一时之盛,在私立大学的发展过程中起到了中坚力量的作用,并惠及国立大学。     

从伦理道德视角审视当今大学考试

考试是学校教育链条上的重要环节,对教学具有重要意义。本文针对当今大学教育考试中存在着严重的舞弊现象、功利现象、考试内容缺乏科学性等问题进行分析,并对其成因进行剖析,从教育伦理学视角审视大学教育考试并提出相应对策。     

论大学英语教学改革

大学英语教育一直是大学教育中的一个重点。大学英语教育改革的呼声越来越强烈。语言教育有它的独特性,本文分析了大学英语教学改革的必要性和所存在的问题,并提出改革措施。新世纪之初,我国的大学英语教学正面临着一个新的起点,提升英语听说能力,走向英语实际运用,这是一个立足社会现实、尊重语言社会功能的学习视界。随着中国经济的飞速发展,与各国之间交流也更加广泛,社会对大学生英语应用     

国际化人才培养目标下的大学外语教师自我定位

作为世界教育发展的必然阶段,国际化的目标与要求也是大学外语教育所必需遵循的一个基本前提。大学外语教育的根本也就体现在国际化人才的培养。要突破外语教育的时代难题,关键是一要把握语言的本质,二要站在“主体间性”的立场来加以思考,由此也就要求大学外语教师通过教育观念、教学活动、日常生活的三个维度来把握自我身份,确立自身定位。     

大学体育信息化发展存在的困境及对策分析

为了推动大学体育教育工作的快速发展,大学体育信息化成为目前主要的研究对象,学生与老师信息能力的开发和利用是工作的重要环节。通过全面分析大学体育信息化的发展历程,从中发现一些突出问题,本文就这些问题展开讨论,深入分析和总结,获得解决这些困境的方法和对策。大学体育信息化发展是大学体育教育的根本,在以信息为基础的建设模式上,进行相应的深入交叉,有利于促进信息化     

入学教育是加强和改进大学生思想政治工作的重要抓手

新生入学教育是学生迈进大学的第一堂课。对高校学生工作而言,新生入学教育是高等教育教学中不可缺少的重要内容,是高校开展思想政治教育的基础性工作,直接关系到学生能否尽快适应大学生活,关系到学生的职业生涯发展,关系到高校思想政治教育工作能否取得实效。利用好这个抓手,高校思想政治工作可以事半功倍。     

职业生涯规划教育终身化研究

终身化职业生涯规划教育可以从中小学阶段、大学阶段、大学后阶段三个时段来进行,每个时段的教育分别由不同的可操作性措施完成。通过国家、社会、家庭、学校、单位以及个人的集体努力,最终能够实现全体社会人员的终身化职业生涯规划教育。     

日本的大学机构设置及其职能

日本的大学机构设置及其职能日化大学是一个国家公共教育制度中最高阶段的教育机构,肩负着振兴学术,发展科学与文化,为社会培养高等专业人才的任务。各国大学的机构设置及其管理职能虽然有一定的共同性,但由于各自的文化背景不同,大学的发展历史不同,以及办学的具体...