推进文化创新的途径和方法

推动文化的观念创新、内容创新、形式创新、生产创新、传播创新、管理创新等,全面建设国家文化创新体系。     

年鉴创新与主编作为

文章以年鉴主编的视角,从意识创新、内容创新、形式创新、机制创新四方面入手,探索年鉴编纂创新与发展之路。     

追寻图书馆的发展——看图书馆人的创新精神

传统的图书馆精神一直被人们总结和赞颂,那么图书馆的创新精神也应该去揭示和弘扬。图书馆人的创新精神体现在各个环节,包括对知识管理的创新、服务理念的创新、多元化服务的创新、文献处理的创新等。图书馆人要继续发扬创新精神。从宏观的思维去创新,发扬一次创新向持续创新的精神;从知识的整合、传播和利用,发扬勇于探索,大胆吸取的创新精神;优化业务流程,发扬敢于否定、创造性思维的科学创新精神;注重人力资源的培养,投入国际大环境,发扬定位超前的创新精神。     

在有效教学中奏响创新乐章

中国培养的学生缺乏创新精神与创新能力,创新已成为当今教育的首要任务。本文论述了创新在有效教学中的地位。具体阐述了如何在有效教学的实践中,实现教学观念、教学原则、教学内容、教学模式、教学方法及教学评价的创新,以培养具有刨新患识、创新精神、创新思维、创新能力或创新人格等创新素质的新一代创新人才。     

创新活动空间集聚及其影响机制研究评述与展望

创新的空间集聚现象是创新活动最重要的空间特征之一。传统的基于经济学的创新研究框架忽视了空间的重要性,20世纪90年代以来,随着创新地理学的兴起,对创新集聚的空间问题研究得到大力扩展和延伸。本文围绕创新活动在空间上是否集聚、在哪里集聚、如何集聚等问题,从集聚化、本地化和网络化三个方面对创新集聚的空间特征进行了梳理,并归纳总结出影响创新集聚的五种机制：知识溢出、服务共享、高技能劳动力匹配、不确定性和竞争,在此基础上讨论了当前研究存在的问题,并提出了深化创新集聚空间特征研究、完善创新活动与区域及城市间的互动理论、推动对创新网络的测度与演化研究、加强创新集聚的微观机制及模型化工作等建议。     

城市创新基础设施空间格局与创新产出——基于中国290个地级及以上城市的实证分析

知识经济背景下,创新成为区域与城市发展的关键,而创新基础设施作为国家和区域创新体系的重要组成部分,在提供创新支撑、聚集创新资源、提升创新能力等方面具有重要作用。本文首先界定了创新基础设施的概念,构建了测度城市创新基础设施的指标体系,之后基于中国290个地级及以上城市的数据,使用主成分分析和GIS技术分析中国城市创新基础设施的空间格局,并通过构建知识生产函数模型,实证研究城市创新基础设施对城市创新产出的影响。研究表明：①创新基础设施是指保证创新相关活动顺利进行的各种物质工程设施和公共服务系统的总和,包括支撑创新活动的国家重大科技基础设施、科教基础设施、产业技术创新基础设施及创新创业服务基础设施。②中国城市创新基础设施水平整体偏低,且存在显著的空间差异,整体上表现为东部发展水平高于西部。③中国城市创新基础设施水平对城市创新产出具有显著的正向影响。研究从政策层面进一步明确了创新基础设施建设的重要性,为国家推进创新基础设施建设提供科学依据。     

江泽民创新思想发展述论

江泽民创新思想的发展经历了萌芽阶段(1989～1994年)、发展阶段(1995～1999年)、成熟阶段(2000年以后)。在萌芽阶段江泽民比较关注科技创新、经济等体制创新;在发展阶段江泽民对创新的认识、论述向广度、深度发展,强调自主创新、增强持续创新能力、建立国家创新体系,并对创新进行了理论阐述;在成熟阶段江泽民突出强调了理论创新,对创新理论阐述更全面更深入,独具特色的创新思想及创新思想体系完全成熟了。江泽民创新思想的成熟,是中国共产党创新思想成熟的体现,是马克思主义创新思想新发展的体现,并引导中国共产党和全中国人民创造新的辉煌。     

浅谈档案工作创新

本文谈了自主创新在档案工作中的重要性,要想使科学技术发展就得不断创新。分别阐述了理论创新、科技创新、服务创新、人才创新以及其他各方面的创新都是与生活各个领域分不开的,实现各方面创新也是档案事业发展的关键。     

论高校图书馆服务创新

图书馆服务创新是自身发展的需要,为了顺应师生的需求,高校图书馆的服务创新势在必行。创新要从服务理念的创新、服务方式的创新、服务资源的创新、提升馆员的素质与加强读者培训几方面进行。通过服务创新提升图书馆服务质量与竞争力。     

优化高职院校创新创业教育的教学途径研究

高职院校必须结合高职教育的规律和特点以及大学生的特点和实际推进创新创业教育,从转变职业教育理念、健全创新创业教育体制、加强创新创业课程体系建设、加强创新创业师资队伍建设、构建科学的创新创业实践体系、营造促进创新创业的校园文化环境和健全创新创业教育保障体系等方面,探索出高职院校实施创新创业教育的途径。     

浅议地方年鉴的创新

年鉴事业要实现持续发展,必须推进理论创新、架构创新、内容创新、机制创新、品种和载体创新。     

信息技术教育教学中创新能力的培养

二十一世纪是一个以创新为特征充满竞争的世纪,需要的是具有创新思维、创新意识、创新精神和创新能力的人才。无一切竞争归根结底都是创新人才及创新人才具备的创新能力的竞争,是创新速度与效率的竞争。     

高中音乐教学创新方法初探

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。实现中华民族的伟大复兴的希望在于全民族创新素质的提高,在于大批高素质创新人才的涌现。创新人才的培养依靠创新教育。那么,怎样才能做到教学的创新呢？这就需要教师们在教学过程中不断积累经验、创新教学思路、改革教学方法,实施创新策略,从而实现创新教学。     

浅谈初中物理的创新教学的高效课堂教学策略

所谓创新教育就是通过有吼的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育。创新教学的课堂教学策略,就是在实施创新教育中运用创造学、教育学和心理学原理,根据课堂教学特点及其变化而制定的行动方针和活动方式。     

创新是保持档案事业可持续发展的动力

江泽民同志指出“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是要坚持创新,勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新行为,首先要有创新意识,有强烈的创新欲望,也只有如此才能有创新动力。科技要创新,体制要创新,档案工作也要创新。长期单调而枯燥的工作方式、传统而落后的工作方法,使得许多档案工作者缺少创新意识和创新欲望,     

创新教育学理论体系的构建

创新教育具有普遍性、综合性、开放性、实践性和超越性。创新教育学是研究人的创新素质及其教育教学规律的科学,它的研究对象包括创新素质的构成,创新教育的目标、原则和方法。创新教育既是一种普及教育,也是一种终身教育,这就需要构建一个能反映其普遍规律的理论体系以指导创新教育的实施。     

试论学员创新意识与创新思维培养

创新意识、创新思维是创新能力的基础和先导。培养创新型人才,首先应注重创新意识的培养和创新思维的开发。缺乏创新意识和创新思维,创新能力就无从谈起。因此,军校实施创新教育,培养学员的创新能力,必须从源头抓起,致力培养学员的问题意识、批判意识、求异思维和立体思维,倡导自主学习,并将其贯穿于院校教学金过程,为学员任职后的创新发展奠定良好基础。     

浅论乡镇志书编纂的规范与创新

规范修志是地方志事业发展的必然要求,乡镇志书编纂需要标准、格式规范,其主要途径有:框架结构的规范、条目撰写的规范、记述内容的规范.创新是地方志事业发展的不竭动力,乡镇志书编纂需要在规范的基础上创新,其主要方法有:资料搜集的创新、框架结构的创新、记述内容的创新、出版方式的创新.乡镇志书编纂规范和创新需要在理论和实践两个方...     

新时期高校思想政治工作创新探究

新时期,高校思想政治工作呈现出许多新的特点,原有的观念、方法在一定程度上已经不适应新形势、新任务、新思想的需要,思想政治工作必须改革、创新。要创新观念、创新内容、创新方法、创新途径。只有改革与创新,高校思想政治工作才能获得新的生机和活力。     

年鉴创新中应准确把握的几个问题

年鉴的创新应是全面的创新,具体应包括品种创新、形式创新、内容创新、编纂思路与经营机制创新、思想理论创新,其中,关键的是思想理论创新。本文分析了年鉴的概念和性质,强调了年鉴工作实现创新的重要性,并从内容和形式上提出了一些创新方法。