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1.
<正>邵会秋:杨老师您好!受《南方文物》周广明先生的委托,想请您谈谈您的学术生涯和治学经验。作为您的学生,我博士毕业也十多年了,今天第一次对您进行正式专访,也是我难得的学习机会。您能先谈谈您大学的求学经历吗?杨建华:这要从我上大学说起。今年正值国家改革开放四十年,也是我留校任教从事考古教学与研究四十年。四十三年前,我能够上大学并学习考古专业  相似文献   

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正一、求学名家,矢志探研问:李先生您好!您先后在杭州大学、北京大学求学,曾亲炙徐规、邓广铭等史学名家的教诲,这段求学经历对您后来的学术生涯产生了哪些影响,请您简单谈谈。答:我1959年考上杭州大学历史系,报考历史专业,纯粹是因为喜欢。那时候也没有投身学术的"野心",就想着既然学了历史就好好钻研,为将来当一名中学老师做好准备,毕竟当时毕业生绝大多数都去了中学当老师。  相似文献   

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<正>晁福林教授是我的授业恩师,求学期间曾亲炙教诲。毕业后,时常在期刊杂志上看到他发表的论文。在问学及阅读他论著的过程中,也在不断思考一个问题:晁老师做先秦史研究数十年,他在继承和发扬师大史学学术传统的基础上,经历了怎样的探索历程,做出哪些新的尝试和探索?带着  相似文献   

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正高:从20世纪90年代初咱们就相识,但是对于您的求学经历和学术历程,很多地方并不了解。今天前来采访您,感到特别高兴。你们这一代人,家庭条件不同,个人经历也不一样,但是有一点是相同的,都遇到了比较频繁的各种各样的"运动",可以安心坐下来做学问的时间不是很多。因此,凡是在学术上有所成就的,都是无畏艰难,潜心研究干出来的,您也是这样。  相似文献   

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<正>曹峻:非常感谢王所长在百忙之中接受《南方文物》的专访。首先请王所长谈谈您是如何走上考古道路的?王巍:好的。我是一名50后,小学毕业时正赶上文革。记得当时我报考的是长春最好的中学,但就在等着发榜的时候文革开始了。1968年秋,我被就地分配上了中学,那一年正好中苏关系紧张,发生了"珍宝岛事件"。我们在学校学的俄语除了"毛  相似文献   

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访问者(以下简称"访"):霍老师您好!很荣幸有机会向您采访。我们知道,您自从1978年考入四川大学考古系以来,已经在考古学界耕耘了四十余年,取得了很多成绩,尤其是在历史时期考古的领域,创获颇丰。而这四十年,中国考古学也发展得十分迅速,重大发现目不暇接,各项研究也都有所突破。那么在您看来,历史时期考古研究在这四十年间发展的如何?它目前在中国考古学的体系中。  相似文献   

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<正>刘慧中:彭先生,您好!非常感谢您接受我们《南方文物》的专访。在此,首先向您表示祝贺。2015年您作为20世纪杰出的考古学家入编《20世纪中国知名科学家学术成就概览.考古学卷》一书,今年又正好适逢您八十华诞,能否请您谈谈您的求学经历,特  相似文献   

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王劲  王然 《南方文物》2013,(4):9-16
王然:王劲先生。您好。您是我们这代人尊重的考古界前辈.我们在此向您表示最真切的问候!作为您亲手教过的学生。现在忝为考古界的同行,多年以前,我就曾想为您的考古经历写一篇传记,囿于诸多原因未能如愿,但心愿未了。感谢您这次能接受我们的采访。我们特别希望通过这次采访,向世人展示您传奇的考古生涯以及您对中国考古学历史、现状和未来的一些真知灼见,为中国考古学界留下更多的弥足珍贵的学术史画面。并能给我们以及后继者一些新的启迪。  相似文献   

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杨泓  郑岩  刘婕 《南方文物》2009,(2):7-18
郑岩、刘婕(以下简称郑婕):杨先生您好,能有机会对您进行这样一次访谈我们感到十分高兴和荣幸。就我们所知,您是一位治学经历十分丰富的学者,在古代兵器考古、汉唐考古、美术考古以及古代家具等领域都有深入的研究,像您这样的一位学者在走上学术道路的过程中肯定有自己独特的经历。  相似文献   

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<正>刘畅:晋院长您好!很高兴您愿意接受我代表《院刊》的采访。我们知道,您是1977年考到北京大学历史系考古专业的,而您毕生从事的则是不可移动文物保护工作。您是如何走进这个领域的?晋宏逵:我推测《故宫博物院院刊》要我们做这期“访谈”的原因,是因为文物建筑保护与研究是故宫博物院永久的重任,而我们对这件大事都非常关注,有着共同的语言。所以我们的访谈,可以围绕这个主题,表达我们的个人观点,互为启发,互为铺垫。或许我们个人的经历与思考,可以引发他人更多的学术联想。  相似文献   

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正首先要向杨建华教授告罪的是,当我接到她寄来的这本厚厚大书时,我首先想到的是林沄先生。二十多年前,我在跟随李伯谦先生念研究生时,李老师就叮嘱我,学习商周考古,一定要好好读他老同学林沄先生的文章。1998年,《林沄学术文集》出版后,我在第一时间买来细读,但印象最深刻的是文集的代序"我的学术道路",读后感触颇多,而最令我惊讶的是林先生说他在大学三年级时就"已经立志要从事东北地区的考古"。但说实在的,我当时一方面  相似文献   

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正李小彬:信老师,您好!受《南方文物》编辑部委托,请允许我谨代表编辑部感谢您在百忙之中接受我们的专访。您本科和硕士研究生学业都是在北京大学完成的。您本科阶段学的是历史学,硕士研究生阶段学的却是考古学,能不能请您谈一下历史学与考古学两者之间的关系,这也是很多初学考古的学生经常热议的问题。信立祥:怎么说呢,历史学是记录人类集团既往活动的文字记录,她的精彩之处往往在于细节,通过对这些细节的描绘,来阐释、表现历史的发展规律。  相似文献   

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正李向振:我们很荣幸能够与您进行这样的学术访谈。我们知道您近几年在残疾人叙事研究方面用力颇深,这次访谈我们想以残疾人叙事研究为主题,您看如何?舒曼:我也很高兴与你们进行这样一个学术交流。李向振:我们通过阅读您的著作,发现您的研究面十分广泛,您能否先简要介绍一下您的学术历程呢?舒曼:你们希望我对自己的个人研究做一个简要的梳理,对么?我最初的研究兴趣是个人叙事,或称为口头叙事。我的第一项研究就是关于年轻人叙事的,我感兴趣的是他们如何在他们自  相似文献   

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正张举文:首先,感谢您在今夏为北京师范大学所做的一系列讲座,特别是昨天的精彩学术报告,吸引了近四千人观看。其次,也感谢您接受这次访谈,让更多的中国同行有机会了解您,包括您现在作为一位民俗学家的理论观点,以及您作为一位有着典型移民经历的美国人如何成为民俗学家的历程。因为我们将有其他文章从学术角度与您所谈的实际理论进行对话,所以我想我们现在可以像聊家常一样聊聊您的个人成长,有关实践理论在美国的学术情况,以及您与实践理论的关系。  相似文献   

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2007年3月下旬一个雨后初晴的上午,我第一次见到了现已98岁高龄的瞿老。我就瞿老的成长经历,工作与研究的历程,学术成就、治学经验与体会进行了数次访谈。瞿老思维清晰,记忆力惊人,而平易谦和的长者风范,更令晚辈的我折服。访谈稿在此基础上写成并经瞿老审阅。一、家世与求学赵  相似文献   

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变脸老师     
正变脸老师是谁?不知道吧!她就是我们的语文老师——王老师。今天,我们在课上写作文,王老师看我们写得很认真,就笑着说:"今天晚上,作业就……哈哈,保密啰。"说着下课了,她笑着走出了教室。下午放学,王老师笑着走了进来说:"今天晚上就一个作业。"话音刚落,教室里一片欢呼,但怕王老师反悔,马上又安静了。我想:王老师真好啊!王老师笑起来非常好看,可是,发起火来那可不得了。  相似文献   

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正一、治学经历和治史风格问:熊先生您好,每位学者都有自己的成长过程,能否请您谈一谈您是如何走上治史之路的?答:我真正喜欢上历史,决定学习历史是在高中阶段。1948年,我进入湖南长沙兑泽中学读高中,即后来的长沙第六中学。教历史课的赵学钧老师,讲课非常认真,他给我介绍了一本《中国历史简编》,其作者是后来任教于华东师范大学的吴泽先生。我因此萌发了学史的念头。数年后,吴泽先生成了我的导师。1951年,我高中毕业,报考大学。那时候我们可以填  相似文献   

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<正>2015年3月24~25日,中国考古学会三国至隋唐考古专业委员会成立会议暨唐韩休墓及富平桑园窑址考古发现学术研讨会在西安举行。本次会议由中国考古学会主办,陕西省考古学会、陕西省考古研究院承办,来自全国各考古研究机构、大学、博物馆等单位三国至隋唐考古学研究方面的50余位专家学者参加了会议。学术研讨会由陕西省考古研究院王小蒙副院长主持,陕西省考古研究院王炜林院长和王小蒙、邢  相似文献   

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正1950年国庆前夕,毛泽东在中南海设宴招待来自家乡湖南的客人。宴会前,他拉着一位面容清癯的老人的手,动情地向乡亲和工作人员介绍说:"这是我的九哥。他家住在湘乡十四都,是我的姨表兄。没有他,就没有我。"毛泽东口中的这位"九哥",就是他的兄长加老师——王季范。助力求学王季范,1885年出生,湖南湘乡县人,  相似文献   

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<正>2019年1月,北京师范大学历史学院资深教授刘家和先生撰写的《史苑学步:史学与理论探研》由北京大学出版社出版。全书根据刘先生个人求学治史历程分为四辑,即"中国古代史学与经学"、"比较研究与史学"、"史学的体与用"、"历史理性与逻辑理性",是其从哲学角度对史学理论问题思考的最新成果。2019年5月15日上午,北京师范大学历史学院、史学理论与史学史研究中心在京师学堂举办了《史苑学步》新书发布暨学术研讨会。来自中国社会科学院、清华大学、北京  相似文献   

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