中职英语课堂教学语境导入的设计

不少教师认为我国的英语教学没有真实语境,课堂是“去语境化”的。教学中注重知识、忽略运用的现象长期存在,结果学生不能在真实情境中运用所学语言。只有具有真实语境的英语课堂教学才能使学生的学习具有心理真实度。学生参与有心理真实度的活动,使他们有机会根据自己的需要有目的、有意义地使用语言。会引起他们的兴趣,有助于解决知识惰性问题。     

多媒体网络在英语教学中的作用

随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。在教学中,利用多媒体网络辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹不及的后果。本文探讨了合理使用多媒体网络辅助教学于英语课堂教学中应注意的几个方面。     

浅谈职业高中英语教学的有效方法

在职业中学英语教学中要注意教学方法，克服不正确的教学思想、教学行为。树立起正确的指导思想，采取行之有效的教学方式，认真负责地开展英语教学工作。全面完成职业中学阶段的英语教学任务。     

超文本化:大学英语教学的新理念

多媒体技术的引入,改变了传统课堂教学模式,大学英语教学正走向超文本化的多媒体教学和网络课程教学。     

中学英语词块教学中的活动设计

随着词块教学理论的引入,越来越多的教育研究者开始探讨其对英语教学的促进作用。本文基于“语法、语义、语境”相结合的设计原则,通过设计多样的教学活动,提供充分的语境,变无意义记忆为有意义学习,以提高学生词块记忆及运用能力。     

浅谈如何实现学生英语交际能力的提高

素质教育需要我们改变陈旧的教学观念,在英语教学中营造良好的语言环境,坚持以听说为主的交际化课堂教学,实现学生英语交际能力的提高。     

试论如何提高大学英语口语教学

随着我国教育事业的蓬勃发展,大学英语教学也越来越注重细节化的教学方法。其中,英语口语教学就是当今大学英语教学中最受关注的一门教学课程。英语是当今世界上的通用语言,是用于交流最广泛的世界普及性语言,其重要性不言而喻,而在其口语的应用能力上更是诸多大学目前的重点教学目标。而在现如今的大学英语教学中,由于教师现有的教学水平和能力尚禁锢在传统的教学方法和理念中,无法创新突破,导致学生的口语教学效果不尽如人意。因此,本文则结合自身实际教学经验阐述当今大学英语教学存在的问题,并提出相应的解决策略,以供参考。     

试论博物馆物的语境化阐释:内涵、目标与策略

博物馆将“物”从现实时空中抽离转变为“博物馆物”后,会引发物的“去语境化”,导致物变得沉默与陌生.将语境视野贯彻于所有阐释环节的“语境化阐释”,可为克服“去语境化”困境提供理论框架和实践建议.在厘清物的语境是由包含关联人群、关联物的微观语境以及包含自然、社会与文化等维度的宏观语境构成的关联性网络的基础上,可梳理出同时空...     

基于语境理论的中职英语听力教学研究

本文介绍了语境的定义、功能并分析了中职生听力理解中存在的问题和原因,提出结合语境进行听力教学的方法。在利用语境知识促进中职英语听力教学方面作了有益尝试。     

浅议语境理论在英语多义词翻译中的应用

语言的意义不仅来自词汇、语法本身,而目依赖于一定的语言环境——语境。因此,语境在英语多义词的理解与翻译中起着十分重要的作用。在通过对语境理论的分析和对英语多义词产生的原因的分析的前提下,文章探索在大学英语教学过程中,如何把语境理论应用到英语多义词翻译中去,如何提高学生对英语多义词翻译的能力。     

关于当前大学英语教学过程中的问题及其应对策略的分析

当前时期,随着国家逐步加强了对于人才的英语素质的要求,大学的英语教师面临着日益严峻的教学工作形势。大学英语教学中存在的一系列问题也日渐凸显出来。加强对于这些问题的有效改善,成为了目前英语教师教学任务的重中之重。本文便是以当前的大学英语教学作为主题,着重对其教学问题与应对策略进行了分析,以求为大学英语教师改革其教学的现状提供必要帮助。     

刍议如何实现小学英语课堂活动化教学

随着我国素质化教育的不断推进,小学英语课堂的传统教学模式已经不适合当前我国英语教学的需要,所以如何实现小英语课堂活动化的教学已经成为教学改革的主要任务之一。本文通过讨论小学英语课堂的活动化教学,从而提高教学的效率。     

计算机网络辅助英语教学的特点

信息技术的不断发展也促进了计算机在各个领域的广泛应用。英语教学中利用计算机网络来进行辅助教学就是计算机在教学中应用的典型范例。本文在筒要阐述了计算机辅助英语教学存在的问题的基础上,更多的讲述了计算机辅助英语教学的优点,以及未来计算机网络辅助英语教学的发展趋势。     

关于大学英语教学模式的探讨

受到应试教育的影响,大学英语教学很难走出传统的教学模式。因此,在新形势下,我们工作的重点是在大学英语教学中建立与教学目标相促进的教学模式,把阅读和写作作为课堂教学中一个重要环节采抓,从而进一步提高英语课堂的教学质量。本文就大学英语教学模式的创新进行初步探讨.     

注重培养最底层次的学生学好英语

在英语教学过程中,由于学生之间存在着个体差异,出现了一部分在英语学习上有困难的学生,尤其是走进高中英语教学,由于初中三年的英语知识基础薄弱造成相当一部分英语学困生英语学习困难,缺乏自主学习、主动求知的好习惯,更有甚者走向放弃学习英语的另一极端。为了深入了解学困生内在障碍的因素,了解学生在英语学习上的要求和愿望,有利于在教学工作中逐步探索总结学困生英语教学的规律,提高英语教学的质量,我特对所带班级英语学困生做了调查和了解,并根据所得结果研究了教学对策。     

大学英语教学改革的思考

高度信忠化和科技化的社会对英语人才提出越来越高的要求。大学英语教学改革必须从实际出发,遵循英语语言教学规律,适应社会发展要求,不断在教学实践中得以改进和完善。     

民航乘务英语教学探讨

针对怎样搞好民航英语教学,本文对民航英语这门课程的教学中出现的相关问题进行了分析探讨,强调了学生运用英语交际能力的培养,并以重庆海联职业技术学院空乘专业为例。同时,从中提出搞好民航英语教学工作的几点建议。     

基于大学英语教学实践的教材立体化建设之我见

随着大学英语教学改革的深入，作为大学英语教学的最重要组成部分的大学英语教材的编撰和出版工作已走过了近半个世纪，本文从大学英语教学实践出发并结合自己多年的教学经验分析大学英语教材立体化的建设。     

浅谈高职英语分层次教学的应用策略

本文主要简单的介绍了在高职英语教学中实施分层次教学的重要性,探索高职英语分层次教学的应用策略,以提高高职英语教学的质量。据此,有利于促进我国高职英语教学的稳定发展,提升我国高职英语的教学水平,以满足素质教育的要求,培养我国高职学生的英语应用能力,从而实现我国高职英语教学效益最大化。     

课外语境开拓在初中英语教学中的运用

培养语言能力重视语言教学,而且要注重语言的交际。交际是语言的特征,也是语言学习的目的,语言教学交际化是国际英语教学的发展趋势。