浅谈幼儿教师的问题意识

正二十一世纪的教育,需要学者型、科研型的幼儿教师,要提高幼儿教师的科研水平,以推动实施素质教育的进程。《纲要》精神一贯重视幼儿教师的学习,强调幼儿教师必须不断地学习,强调学习对幼儿教师专业发展的重大意义,其中他特别强调问题意识。的确没有问题意识,就不会引起幼儿教师的深入思考,也就难以诱发和激起幼儿教师的求知欲和创新意识,以问题意识促幼儿教师专业发展已经成为众多幼儿教育工作者的共识,幼儿教师的问题意识是幼儿教师的     

试析幼儿教育中家长资源的利用

近些年来,随着人们生活水平的提高和教育手段的不断进步,人们对于幼儿教育的质量要求也越来越高。幼儿教育是一个非常重要的教育时期,它涉及到学校、家长和社会等方方面面的教育资源。如何将各方面资源进行整合是一个摆在幼儿教育工作者面前重要的课题。本文主要分析了当前我国幼儿教育家长资源的利用现状,并结合实际提出一些有针对性的策略,旨在为广大幼儿教育工作者提供借鉴。     

简论幼儿教育经费投入

目前我国幼儿教育经费政府投入太少,生均公用经费不足,幼儿教师队伍匮乏,越来越多幼儿家长也为难计其数的教育费用而苦恼。本文从幼儿教育经费投入现状入手,分析幼儿教育经费不足的原因,进而提出增加幼儿教育经费投入的对策性建议。     

追求精致管理 放大办园特色

正随着家长对优质幼儿教育需求的日益增加,追求内涵发展、特色发展成了幼儿园科学发展的理性定位。本园是一所建于上世纪80年代的老园,面对"硬件不硬"的现状,我们努力提升软实力,聚焦园务管理、师资建设、教育科研、园所文化等要素,不断追求幼儿园的内涵发展和特色发展,努力打造精致化园所。     

我国幼儿教育发展的现状分析与对策建议

幼儿教育是基础教育的重要组成部分。本文在分析我国幼儿教育发展现状的基础上,指出了存在的问题,并提出了针对性的对策。     

基于观察推动幼儿园课程资源的开发与利用

<正>幼儿教育是基础教育中非常重要的启蒙阶段,为了保障教学质量,必须要做好课程资源的开发,而现阶段的幼儿教学在这方面还停留在比较初级的水平,在探索的过程当中也遇到了一些客观存在的问题。要想改变这一现状,必须重视幼儿教育层次的丰富性,比如从观察入手,研究和分析幼儿教学中能够开发和利用的课程资源,包括所在地区已有的成熟的文化历史、风土人情以及自然风光等,让孩子们在更加贴近自身也更生动的情景当中来学习相关的知识,从中获得直观的体验和感受,     

针对幼儿教育教学中微课的运用探究

<正>一、开发信息教育资源并利用互联网教育资源幼儿教育属于基础教育阶段,主要的教育目标是开发幼儿智力,建立良好的学习意识和学习基础。幼儿的理解能力是有限的,对于抽象性的知识内容需要以符合其成长规律和学习能力的方式进行,因此在当前的幼儿教育当中可以发现,幼儿教育教学中以欢快的声音、明亮的色彩为主。因此在幼儿教育当中,教师应充分利用教育资源并与互联网教育资源相结合,创建符合幼儿学习能力和学习心理的信息化微课,降低幼儿掌握知识的难度,激发幼儿学习主动性,实现幼儿基础的启蒙教育。     

有效整合多种教育资源

开发和利用各种教育资源,建立新型教育体系,已成为当前教育改革的热点。因此,幼儿园应从实际出发,改变幼儿教育孤立封闭的状态,增强与家庭、     

增强小学德育教师教育科研能力浅论

正随着教育教学改革的不断深化和教育科研地位的有效提升,各个学校的"科研促校、科研兴校"的意识越来越强,普遍认为教育科研是中小学教育教学改革与发展的第一推动力,是广大教育工作者提升自身素质的不竭原动力,是提高教育教学质量的丰富汲养源。那么我认为不断提高学校的教育教学管理和发展其中最重要的一点是增强教师教育科研能力,提高课堂教学质量。实践证明,如果每个教师具有较强的教学科研意识和教育科研能力,善于借鉴和运用自己的研究成果,指导教育工     

幼儿园环保教育初探

作为教育的基础工程,幼儿教育也必须面向“可持续发展”,把环境和发展问题作为重要的教育内容,帮助幼儿萌生环保意识,了解人类与自然的生存关系,培养他们热爱自然,热爱地球,热爱人类的高尚情操。幼儿教育把环境教育引入课程对幼儿进行环保教育,必须要有适宜的教育内容和教具教材,这是一个十分实际的问题。目前,幼儿园不可能像中小学那样有较为统一的教育内容。那么,我们的内容从何而来,又有何特点呢?     

新形势下科研档案保密工作面临的问题及对策

随着科学技术的不断进步,科研档案保密工作正面临着一系列新问题和新挑战。档案工作者必须迎难而上,增强保密意识,建立健全各项制度,既做好科研档案保密工作又能更好地为科研事业的发展提供服务。     

幼儿教育课程改革模式浅析

学前教育作为基础教育中的基础,关系到整个教育事业的发展,关系到国民素质的提高和民族的振兴。世界各国幼儿教育课程模式种类繁多,但不同的课程模式取长补短,逐渐走向融合。本文分析了当前幼儿教育存在的问题,总结了国内外多种幼儿教育模式,以期对中国的幼儿教育发展有所启发和借鉴。     

幼儿园进行家园共育的教学策略研究

在幼儿教育中,校园和家庭占据同等重要的比例,在幼儿教育中找到家园共育的路径,能全面助推幼儿教育工作.在家园共育之下,需要转变教育观念、发挥幼儿园的主动性、创设具有参与意义的家园互动活动,增加家校交流等,全面关注到幼儿教育的各个方面,实现家庭与学校的交流互动,以实现新时期幼儿教育工作的进一步发展,指导学生成长.     

高校学生主体意识薄弱现象分析

目前,高校学生自我主体意识定位相对模糊,主要表现为部分学生主体意识相对薄弱,或过于张扬,这些都可能会给学生身心健康发展以及家庭和校园等造成负面影响。这种现象的出现既有学生自身的原因．也与学校教育和校园文化氛围等因素有关。要从根本上改变这种现状,高校需在传播知识的同时,培养学生走向社会后适应社会的能力。     

家园合作背景下幼儿园教育模式的整合与创新探究

<正>《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“幼儿园要与家庭、社区密切配合,积极构建协同育人机制,充分利用自然、社会和文化资源,共同创设良好的育人环境。”为此,幼儿园必须创新教育模式,打造以家园合作为跳板、以幼儿教育活动为支撑的全新教育模式,为开展幼儿教育活动提供新的动力。本文以幼儿园教育模式的实施现状为论述对象,探讨家园合作的有效方法。     

如何看待信息技术在幼儿教育中的应用

信息技术应用到幼儿园教育中有好有坏,对于幼儿教育产生了深远的影响,需要正确的看待信息技术在幼儿教育中的应用。本文主要说明了信息技术在幼儿教育中应用的基本内涵,阐述了信息技术应用存在的问题,指出了一系列信息技术的应用领域,全面提高幼儿教育的教学效果和质量,以强化幼儿对文化知识的吸收和理解,推动着幼儿园教育的改革与发展。     

幼儿德育教育的实施技巧

德育教育在幼儿教育中占有极其重要的地位,可以说它是全部幼儿教育的基石和重心,然而,幼儿的德育也最为复杂,它既是独立的,又广泛地渗透于幼儿教育工作的其它各项内容与日常活动之中,并有其特定的规律性。只有提纲挈领,抓住幼儿教育中最关键的工作环节,才能取得满意的结果。     

幼儿教育的新文化内涵

幼儿教育也有广义和狭义之分,从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。但在幼儿教育文化内涵的创新方面值得我们幼儿教育工作者的重视和不断探索创新研究。     

如何加强医院科研档案的管理

科研档案是医院档案管理工作的重要组成部分,科研档案管理的科学化、规范化直接影响医院科研工作效率的提高。本文从科研档案管理的意义和现状,科研档案的分类,科研档案在科研成果申报中的重要作用,科研档案管理在学科建设发展中的作用,以及科研档案的开发和利用等方面入手,阐述了科研档案在医院管理中的重要作用。     

在幼儿教育当中如何更好的将游戏与知识相结合

游戏是较受儿童喜爱的一种活动,把游戏引入课堂教学环节,已经发展成为幼儿教育中非常重要的教学手段和方式方法,将游戏与知识进行结合,能够使孩子在游戏的轻松氛围中获得知识,提高孩子们的学习兴趣。以下对在幼儿教育中如何将游戏和知识进行结合进行了系统的阐述,希望对幼儿教育工作者有一定的引导和启示作用,更好地发挥教师的职能,促进幼儿教育的长远发展。