天津师范大学历史地理与区域变迁研究中心简介

<正>天津师范大学历史地理学学科是在1958年天津师范大学设立的历史学系的基础上逐步发展起来的。20世纪90年代,靳润成先生就在历史学系开设了历史地理学的专业课程,并曾举办相关专题讲座,多次开展历史地理学的调查与研     

一部具有开拓性的人文地理学概论教材——评《人文地理学概论》一书

自80年代初我国提出"复兴人文地理学"的口号以来,人文地理学出现了蓬勃发展的局面。目前,全国各大专院校普扁开设了人文地理学概论课程,为适应人文地理学科发展的新形势,贯彻"高质量、多样化、搞活搞好"的教材建设方针,满足高等院校人文地理学教学的需要,王兴中、孙峰华、刘继生等编著的《人文地理学概论》一书,已由山东地图出版社1993年6月出版,与广大读者见面了。     

尼日利亚地理

尼日利亚的中、小学在二次大战前就开设了地理课程,但作为一门学科其基础的奠定则普遍认为是在1948年.当时,伊巴丹大学(系伦敦大学分院)成立并开设了地理学这一门基础课程.这个良好开端使地理学在尼日利亚迅速地得到了发展和推广.1962年,伊巴丹大学和伦敦大学分离并获取了自主权.1960年前,尼日利亚地理学由于遵循伦敦大学的模式,因此不可避免地受到外来影响的     

农林类高校旅游地理学教学内容与方法改革初探

农林类高校开设旅游管理专业具有自身的特色,也具有明确的培养目标。旅游地理学作为一门专业基础课,要为该专业的培养目标服务。针对这个课程定位,并结合学校的特色,本文从旅游地理学的教学内容和教学方法出发,提出了一些改革意见。     

北京师范大学地理系人文地理学发展回顾——写在北京师范大学地理系建系70周年,史地系建系96周年之际

自1928年北京师大地理系独立成系,即开设人文地理内容的课程,但系统地介绍西方人文地理学术思想自黄国璋教授主持系务开始。黄国璋教授留学美国芝加哥大学,主修人文地理学、经济地理学。芝加哥大学是美国著名学府,尤以经济地理在西方享有盛名。黄国璋学成归国后,于1936年至1940年任北京师大地理系主任。他首先用现代地理思想完善本科教学计划,开设了人文地理学、经济地理学、北美经济地理等新课程。比较系统地介绍了德国李特尔、拉采尔和美国辛普尔的环境决定论,法国白兰士、白吕纳的"或然论"、美国巴罗斯的人类生态论、美国索尔等人的文化景观等人文地理学理论,当时国内地理系教学内容尚以古老的地志学(主要记述地理现象)为主,这种改革不能说不是一个进步。在此期间,我系培养了一批人文(经济)地理学家,如新成中国成立后在我国铁路布局和选线方面有突出贡献的郑象铣、在行政区划领域卓有成就的薛贻源、在地理教育界知名专家田世英等。     

挪威地理学的状况

地理学作为大学的一门学科予1371年首次在奥斯陆大学开设.它的出现是新型教育制度取代了古老的"拉丁语学校".在最初的五十年间,地理学只不过是当作历史课的辅助课或视为"自然科学"而讲授的.象大多数欧洲国家一样,挪威的政治领导人及教育家一直认为历史和地理学是教育制度中不可分割的两门学科,因为它们可以使国民万众一心,团结一致,让人们产生"爱国"之心.但是这两门学科之中,地理学却占着无足轻重的地位,而被冷待.在挪威约学校里,历史课占着主导地位,而地理学则是次要的课程.这一现象和芬兰的情况形成了明显的对比.在芬兰,历史和地理的课则不分主次.学者要想追溯光荣的历史并非易事,然而要在地图上标示出芬兰人曾在什么地方     

试论高校地理专业人文地理学的教学改革

依据7所高校地理专业课程设置的分析,可以发现我国高校地理专业人文地理学课程体系基本形成,《人文地理学》、《经济地理学》、《中国地理》、《世界地理》等课程成为人文地理学的核心课程。各高校根据自身特点,通过多种方式和途径,开设了涉及目前人文地理学发展较为成熟领域的课程。《人文地理学》的课程性质决定了它在人文地理学课程群中的总括地位,该课程的教学重点应该在于阐述人文地理学的基本理论、基本方法。课程性质和教学重点对教材提出了要求,我国不同时期出版的教材各具特色,但随着高校地理专业人文地理学课程体系日趋合理,《人文地理学》教材应与《人文地理学》课程性质和功能相一致。人文地理学外业实践教学不可或缺,但目前仍较薄弱,有待加强。人文地理学外业实践教学应以人地关系地域系统理论为指导思想,选择较为典型、富有代表性的地域进行。     

21世纪高校人文地理学教学改革与实践——中山大学的探索

学科发展的根本在于人才培养,而人才培养的基石是课程体系。目前中国约有150多所高校开设了人文地理学专业,由于学科背景不同,形成了多种人文地理学教学课程体系,由此培养的学生知识结构也千差万别。在此背景下,本文基于中山大学实施人文地理学本科教学改革和教学计划调整的研究实践,在对比探讨国内外各代表院校人文地理学专业学科课程设置特点的基础上,结合本专业就业形势、历史传统、师资情况,提出了以"宽基础、强专业、重实践"为基本导向,以"突出精品、减量增效、资源共享、彰显个性、完善体系"为基本原则的课程改革计划,对人文地理学的教学改革、课程设置提出了基于实践的规范建议。希望此经验有助于国内各院校人文地理学教学改革的进一步深化,也为其他相关专业的教学改革和课程设置提供参考。     

值得一读的人文地理学佳作——唐晓峰著《人文地理随笔》

人文地理学在地理学中是与自然地理学、经济地理学并立的三大地理学的分支之一,居于主要地位。但是,在五十年代以来的我国,人文地理学却走了一条曲折道路。     

历史地理学的叙述理论——《历史地理学导论》选载之八

<正> (一) 历史地理学的类别 划分依据 在本书开头,叙述了历史地理学的构成。历史地理学的各种划分,有着萌确的依据。由资料来源划分,有遗迹历史地理学和文献历史地理学;由时间阶段划分,有史前地理学、历史地理学和现代地理学;由地理学学科体系划分,有部门历史地理学和区域历史地理学。这些划分的依据和意义都是确定的。     

历史地理学引论

邵尔批评哈特向对地理学本质的观点,他认为地理学的研究,必须著重地理现象的来源,历史地理学是文化史的一部分,地理学研究生活方式的区位,历史地理学必须著重区域研究,人文地理学即文化历史地理学,历史地理学关注整个人类时间,档案和实地考察在历史地理学研究中很重要,历史地理学研究的主题包括地理变迁、人地互动关系、聚落的地点和类型,以及文化区等。     

韩国经济地理学研究现状和趋势

至今在我国国内,有关评介韩国地理学研究状况的文章甚少。虽然韩国地理学研究历史较短,但有些领域的研究已走到了我们的前面。本文将系统地介绍韩国农业地理学、工业地理学、商业流通地理学、交通地理学的研究状况,并指出目前在经济地理学研究中所存在的一些问题和今后的发展趋势。     

论地理学的重构

通过对传统地理学及其学科体系结构的系统审视,认为传统地理学的危机是其重领域、轻视角,重具体、轻抽象的结果。提出地理学摆脱危机的途径是在现代地理学学科结构框架下,强化地理学核心学科群的建设;并指出了在充分利用现代地理学研究成果的同时,地理学核心学科强化的仿经济学路线与仿物理学路线。     

近代以来日本地理学发展历程回顾及其经验借鉴

本文梳理近代以来日本地理学的发展历程和知识生产特征,探讨其如何平衡理论与实践、学术与应用的关系,以期为中国地理学的发展提供借鉴。日本地理学注重区域知识的生产,良好的学术生产分工促进了区域地理学和系统地理学的相互融合。大学评价体系鼓励年轻学者生产基于区域调查的研究成果,对中坚地理学者注重原创性学术理论体系形成和地理学知识的代际传承。日本地理学的区域知识生产在政策制定、市民时空间观形成和地理学终生学习等社会应用方面发挥重要作用。近代日本地理学在欧美地理学影响下快速发展并形成了独具特色的区域地理学研究,然而近年与国际地理学界的交流放缓所引起的诸多问题也值得中国地理学借鉴。     

值得—读的人文地理学佳作——唐晓峰著《人文地理随笔》

人文地理学在地理学中是与自然地理学、经济地理学并立的三大地理学的分支之一,居于主要地位。但是,在五十年代以来的我国,人文地理学却走了一条曲折道路。当时,学习苏联,在自然地理学获得较快的发展,经济地理学在计划经济体制下,得以保有一席之地,可是,人文地理学却受到极左思潮的影响,处于厄运,被戴上“资产阶级”的科学帽子,打入另册。结果,在学校的课表上销声匿迹,原来讲授人文地理的教员不得不改行,讲授其他课,学校中是没有教员教此课,学生也无从学该课。直到文化大革命的结束,于八十年代初,我国人文地理学老前辈李旭旦先生才大声疾呼…     

结构主义地理学——当代西方人文地理学的一个重要流派

结构主义地理学在当代的西方人文地理学中,占有相当的地位并且为地理学做出了很突出的贡献。本文较为详细的介绍了结构主义地理学的形成演变过程、方法论,最后简述了与其它主要人文地理学派的关系及其在地理学中的地位。     

斯人已去,学术永存——敬悼陈桥驿先生

<正>我国历史地理学起源于传统的沿革地理学,20世纪前后随着西方地理学的传入中国,现代地理学逐步形成,到了三十年代沿革地理学也开始朝着现代历史地理学转化,今天已成为中国学术和中国地理学不可或缺的重要部分。在中国历史地理学从无到有、从小到大的发展历程中,顾颉刚先生被公认为现代历史地理学的开山祖,张其昀等先生颇有开拓之功,第一代学者谭其骧、侯仁之、史念海三先生是现代历史地理学的奠基人,第二代学者陈桥驿、石泉、曾昭璇、黄盛璋     

西方现代历史地理学思想在中国的传播及其影响

<正> 历史地理学在中国有着悠久的渊源,但作为现代地理学的组成部分,首先是在西方形成和发展起来,而后传入中国的。在叙述西方现代历史地理学思想在中国的传播及其影响之前,有必要回顾一下古代、尤其是近代地理学时期,中西方历史地理学的相互地位。     

地理学思想史研究中值得注意的几个问题

对于中国地理学史的研究 ,我国不断有论著问世 ,然而对中国地理学思想史的研究却显得较为薄弱。刘盛佳教授编著的《地理学思想史》在这方面做出了独特的贡献。当然 ,作为拓荒之作 ,其中难免也有存在一些问题 ,需要我们在地理学思想史研究中加以注意 :需弄清地理学思想与地理思想的区别与联系 ;在世界范围内考察中国地理学思想史的发展要注意中国地理学的地域特性 ;研究通史性质的地理学思想史要注意到它的空间范围 ;要提倡积极开展中国地理学思想史的专门研究     

韩国历史地理学的渊源与发展

韩国沿革地理学研究的历史源远流长,但其并非该国现代历史地理学的前身。日据时期的学者虽然继续进行沿革地理学的研究,但并未主动引入现代历史地理学,未能推动该学科的近代化转变。1945年后,在卢道阳、李灿等为代表的韩国第一代地理学者积极倡导下,美国伯克利学派的历史文化地理学理论与方法被引入韩国,韩国历史地理学由此发展成型。伴随着历史地理学在韩国地理学科体系内的茁壮成长,沿革地理学的地位日益弱化,直至被摒弃出历史地理学的研究范围。这一现象的出现,同韩国历史地理学者所接受的地理学教育及历史知识、考证能力的缺位等密切相关。