激励的妙用

听了老师“学会激励”的讲座后,我在辅导孩子学习时尝试了“语言激励法”,发现“语言激励法”对促进孩子的学习很有用。下面我就说两个例子。我的孩子开始学习写字时总是写不好,几乎是每写一笔都要用橡皮擦,常常将作业本擦破。我看在眼里,急在心上。在分析了原因之后,我引导孩子写字前要注意观察字的构架特点,看清字的笔划,写字时要自信,落笔要果断,还要求孩子多做练习,并经常鼓励孩子:“你能写好字的,要有信心。”     

浅谈小学低段写字教学的有效性

正新课程标准对小学生书写的统一要求是"能正确工整地书写汉字,并且有一定的速度。"因此小学语文教师要在课堂中落实写字教学,为孩子开启一扇"妙笔生花"的书法之门。在教学中,教师可以从这几个方面着手。一、课堂落实写字环节在课堂上教会孩子观察,抓住典型字例,引导孩子总结规律,注重细节,还要教会孩子议字。以此使孩子的"第二张脸"笑得更加灿烂。都说一个人的字就是人的"第二张脸",古人也云:"人生聪明写字始",写好汉字是传承和弘扬中国文化,也是终     

浅谈如何进行写字教学

通过一个月的培训,对写字教学深有体会,面对现代科技高速发展的今天,家家几乎都有电脑了,感觉没有必要再学写字了,只要噼里啪啦一敲键盘,不管你要写多少,你要什么字体,一会就搞定。可是,当我见到学生的作业本上混乱的字迹;批改作文时的错别字,我时常为此感到无奈。,作为一名语文教师,我觉得就应该指导学生写好字。那么,写字教学中我是如何进行写字教学的呢?一、使学生养成正确的书写姿势和执笔方法正确的书写姿势是头正、身直、臂开、足安。胸腹不靠桌,     

胡适的书法

胡适不以书法名,但是求他写字的人太多,他也喜欢写。他作中国公学校长的时候,每星期到吴淞三两次,每次都被学生们里三层外三层地密密围绕着。学生要他写字,需要自己备纸和研好的墨。他未到校之前,桌上已按次序排好一卷一     

“妈妈,我再也不弹琴了”

每当想起儿子的这句话时,我的内心便会涌起一阵阵说不出的感慨。在我儿子4岁半的时候,我决定让他学钢琴,因为怕他坚持不下来,在此之前我还特地给他上了钢琴试学班,经过一个月的学习,老师说“孩子适合学钢琴”,由于孩子表现出色,我很开心地把钢琴买了回来,同时暗自下定决心:无论如何也要让孩子把钢琴学好、学下去。自从钢琴进了家门,我的情绪始终处于一种紧张和兴奋交织的境     

从点滴着手做好小学生德育工作

正一天午饭后,我和我们班的一名学生进行了一次谈话:"我知道你的身体不好,但是我看出来你是个聪明的孩子,只是你在学习的时候比别人缺少了一种认真和坚持……"二十分钟的谈话,最后他答应我要改正自己的缺点,不再放任自己,要努力学习,先从写字练起。在这个案例里,因为我尊重了孩子生命的个体,因为我始终以教师的姿态来亲近他,才让他在短时间内亲近我这个老师,接受我对他的教育,适应新的生活环境,在愉快的氛围中学习成长。现在这     

“望子成龙”慎防孩子“智力厌食”

小杜勇才刚刚上一年级,却是左邻右舍公认的聪明孩子,父母从他刚满2岁时就教杜勇学写字,3岁开始学计算,4岁前杜勇就参加了多种比赛,捧回了许多奖杯,也替父母争得了许多荣耀。今年寒假里,老师本来留了些假期作业和有针对性的强化学习的内容,可妈妈除了不停地让他看看春节后要学的课程外,有空时还老是不厌其烦地考他那些早就烂熟于心的题目。妈妈挂在嘴边最多的一句话就是,你已经是小学生了又是尖子生,要多学点东西,保持好成绩老师才会喜欢。杜勇的爸爸更觉得自己的儿子是个天才,不仅安排了家教老师开始对他进行钢琴、绘画的同步训练,后来又开…     

如何让每一个小学生都写一手漂亮字

写字是一项长期而持久的工作,它需要有独特的写字热情,过硬的写字技能和良好的心理素质,而这一切是需要教师及时帮助充电、耐心指导和严格训练。只有这样,才能让每一个孩子写一手漂亮字,才能将中国几千年汉字艺术传承和发扬!     

祝贺《张政烺文史论集》出版

我和张政(苑峰)同志是山东同乡,又是北大史学系同学。我长他一岁,我北大1 935年毕业,他36年毕业。他毕业后即受傅斯年先生之约去历史语言研究所工作。苑峰是个饱学之士,读书多,记忆力强,好像他什么都知道。读书多、博学强记的傅斯年先生非常赏识他,称赞他。苑峰还在北大读书的时候,傅先生就称赞他是“小王国维”。苑峰字写得好。我儿子何芳川六、七岁学写字时的启蒙老师就是苑峰。他写了字,蒙上纸,何芳川在上面描着写。好像这叫作“描红”。在史学界,我和苑峰还是志同道合的魏晋之际封建论者。2 0世纪50年代争论中国社会史分期问题时,我和…     

跨越亲子心障为孩子心中播撒阳光

倾听家长的诉说这天一大早,我就接待了一对父母的来访,他们的脸上写满了焦虑。孩子母亲说,孩子今年16岁,是个男孩,正上高中。本来是个不错的孩子,也知道孝敬父母,初中的时候学习挺好,还得过几次奖。我和孩子爸爸都没上过大学,心想怎么也得把孩子培养成一个像样的大学生。我们虽然是工薪阶层,为了孩子的将来,去年我们让孩子来这个城市的重点高中上学,不惜花高额学费,不惜卖掉了家里的房子,不惜在学校附近安个临时的家。     

如何提高学生的写字水平

汉字是我国五千年灿烂文化的主要载体,具有严整、大方、秀气、瑰丽等特点。写好汉字是我们每一个中国人引以为豪的事情。但是在科学技术飞速发展的今天,计算机成了人们办公、交往和联系的重要工具,因此,用手写字越来越被人们看淡,导致现在学生汉字写得让国人汗颜。作为一名教师,有必要担负起传承祖国优秀文化的重任,在教学中,应该下大力气抓好学生的写字基本功,让每一个孩子都写一手漂亮字。     

如何提高孩子的语言能力

所有家长都想把孩子培养得伶牙俐齿、头脑聪慧,这就需要孩子有强的语言能力。儿童教育专家认为,给孩子阅读是一个捷径,每天15分钟的朗读,可能改变宝宝的一生。但通常来说,孩子们是在6岁,也就是上学以后才开始正式学习读书写字,但专家们指出,这时已经太晚了,在宝宝很小的时候,就对他大声朗读非常重要。●妈妈想知道:应当从什么时候起开始对宝宝大声朗读呢?●专家认为:一出生就应当这样做。宝宝从出生起就怀有强烈的求知欲,并非像爸爸妈妈想象的那样只知道吃奶、睡觉、玩。当宝宝出生不久,其实就开始学习父母使用的语言,如果父母在家里讲不同…     

学习班我们不上了

当妈妈的都盼望自己的孩子是个天才,可孩子天分如何,由哪儿定呢?听人介绍,有一家机构专门搞学习能力测试。文理科哪科强、哪科弱?将来适合干什么?现在需要补什么,据说能搞得一清二楚。脑子一热,我带着孩子去做了测试。先不说别的,让我填的试卷就三大张,孩子念书时丢字落字吗?孩子做运动时动作协调吗?孩子数学题经常马虎出错吗?出错的原因是什么?诸如此类,总之请你全方位描述孩子的长期和弱点.而后把孩子叫进去,做一些测试。结果出来了,跟我判断的一样:阅读能力差,长时间记忆较差一知道以后又如何呢?花钱上课。一打听听课费还不低(一个疗程三个月900     

解决孩子不爱学习问题的七大兵法

一、对于把学习当做负担的孩子,通过“心理换算”的方法帮助孩子减压 即使是讨厌学习的孩子,如果给他布置作业,或者考试临近的时候也会感到压力。比如要他在一个月内完成有300道习题的厚厚的练习册,或者还差三天就考试了,而他还没有好好复习。这个时候,     

幼儿生活习惯培养之收拾习惯篇

幼儿该学些什么?部分家长可能认为识字、写字、算术、计算机、英语、才艺等的学习是很重要的,否则孩子输在起跑线上,将来在学校的表现不就会落后他人了吗?但是,也有许多家长和幼教老师将良好生活习惯的培养列为幼儿应该学习的第一要务,并认为从小养成良好的生活习惯,不但有益幼儿的身心健康,更能减少父母亲在日常生活教养上的困扰。从本期开始,《好家长》将从各个方面深入探讨以帮助家长培养孩子的良好生活习惯。     

怎样才算称职的家长?

人们常说:有其父,必有其子。此话充分显示了父母言行在子女教育中的重要地位,因此为人父母者应该明白:一、以德立身待人接物要文明礼貌、谦虚真诚;不骄躁,不霸道,不粗俗;作风民主,很多时候对一些事情的研究决定也应尽可能让孩子参加,以形成良好的家庭氛围。二、以学修身 1、学习不只是孩子的事情,父母也应该通过学习提高修养、升华情操。自身兴趣广泛,保持充沛的精力和求知欲,孩子便有了一个热爱真知、追求进步的楷模。 2、重视孩子学习。培养其良好的学习习惯和生活规律,包括按时完成作业,不能原谅孩子的抄袭或偷懒行为,更不能包办代替,对于孩子的考试分数应客观分析、客观评价,培养孩子的自学能力和独立思考多角度思维的习惯;及时     

不要瞒着孩子跟老师沟通

我接触到几个在学校里学习比较好的孩子的家长,他们有一个共同的特点就是很少与孩子的老师接触过。除了开家长会的时候和班主任见了几次面以外,其他老师连面都没有见过。其实,家长是没有必要总和老师见面的,有什么问题直接跟孩子说就是了,为什么硬要找老师呢?我们要相信自己的孩子,同时更要相信老师。     

愿你做个称职的家长

1．注意语言和示范的协调性。不论我们教孩子一个新的概念或者新的动作,总是语言和示范要同时进行的,往往在开始的时候,孩子不懂其意,但只要我们能够耐心地反复训练,孩子也就会慢慢地理解的,并逐渐学会的;例如要教他看书时,家长不忙于先给他看, 而是在他面前一页一页地自己看,时间久了,孩子觉得有趣,也伸手要书,学着一页一页地看了。当然书中的     

如何在小学语文教学中加强汉字书写规范化的训练

汉字是祖国文化宝库中的灿烂瑰宝。写字是一项重要的技能,正确、规范地书写汉字是每个中国公民最基本的素质。学习正确、规范书写汉字,养成良好的写字习惯是小学生语文学习的基本任务。指导学生把汉字写好,不仅是学生在校完成各项书面作业的需要,也为今后学习和工作打下良好的书写基础。     

一石二鸟成效斐然——浅谈写字与诵读的巧妙结合

《语文课程标准》中指出:"写字训练不仅仅是技能训练,还是一个形成良好习惯,培养高尚品质的过程,是一个磨炼意志、陶冶情操、学习做人的过程,是提高人的整体素质的最基本手段之一,任何时候都不能有丝毫马虎,小学阶段更要打好牢固