试论我校建筑专业教育教学

建筑工程专业作为当前社会的一个发展比较成熟完善的传统专业,同时也是一个紧跟时代步伐,高新技术日新月异,有着无限发展前景的热门专业。学本专业的每一个学生必须学好专业基础课。随着职业教育的发展,建筑专业课程已经成为建筑工程、道桥工程、水利工程、市政工程等工科类专业中一门不可缺少的基础课。但现在我校的建筑专业教学中仍然存在一些问题,笔者将对我校建筑专业教学现状进行分析,并提出相应的改革政策。     

高职院校旅游专业校企合作人才培养模式

校企合作人才培养模式是培养旅游专业学生实践技能的重要举措,是高职院校旅游专业生存和发展的内在需要。目前很多高职院校旅游专业校企合作人才培养模式如火如荼地进行着,但还存在许多不足,要通过加强校企合作、完善实习基地等举措来优化校企合作人才培养模式。校企合作人才培养模式是我国职业教育发展的必然趋势,也是保证特色与质量的重要方式。尤其在旅游管理专业的人才培养中,校企合作模式是人才培养的关键所在。     

高职校企合作的长效机制研究——以旅游管理专业为例

近年来随着校企合作培养高技能人才模式的不断推广,对于校企合作模式长效发展机制的研究越来越多,旨在用建立学校与企业之间长期稳定的组织联系制度,最终建立一个良好的互利互惠的关系,最终达到合作共赢的目的。事实上,校企合作作为一种现代化的教育新模式被越来越多的院校所接受。同样,也被大幅度的应用在旅游管理专业。     

提高我校护理专业学生自考通过率的探索

2010年秋季,我校在快速发展的同时,为弥补中职院校学生在就业中遇到的因学历低,择业受限制等问题,挖掘出一条帮助护理专业学生提高学历层次的办学模式,这就是自学考试“专本衔接”教育。如何再进一步提高学生考试通过率,把它建成特色、品牌专业,这是我们每一位林卫的教育教学工作者应思考的问题。     

浅析教师专业发展的知识基础

知识是教师专业发展的关键与核心问题,专业化的教师应该具备广博的科学文化知识、扎实的学科专业知识和系统的教育专业知识,当前尤其要关注教师的学科教学知识和实践性知识。     

也谈教师的专业发展

教师是发展中的教育教学专业人员。教师专业发展具有其社会作用和对教育本身的意义,其内容包括教学专业发展和教育专业发展。教师的专业成长要经历由不成熟到成熟的发展历程,教师的专业素质在此过程中不断得到提高与完善。教师专业发展的途径有理论学习、教学实践、体验反思、课题研究等方面,教师专业发展的模式主要有个人自我指导、协作解决问题、听课与教学评价、培训、行动研究等模式。     

浅谈小学教育专业发展

随着我国高校改革和教育产业化的发展，高校毕业生的就业状况和质量成为反映高校整体办学水平的一个重要评价指标，也成为衡量一个专业存在与发展的新标准。高师学校专门培养的面向初中、高中的语文、数学、外语等专业学生纷纷降低择业标准到小学求职，也占领了一部分小学教育专业学生的就业市场。     

普通高校体育专业学生素质调查分析

采用文献资料法,问卷调查法,数理统计和逻辑分析等方法,对我校体育学院体育专业学生人文素质的现状,从教育思想、文化基础、教学评价、专业口径和功利导向五个方面进行了调查分析,研究表明,九江学院体育专业学生人文教育现状偏低,建议进一步完善课程知识结构,强化图书馆教育功能和优化校园育人文化环境。     

高校旅游管理专业校企合作现状与对策探析

高校旅游管理专业校企合作是高校与旅游企业共同联合培养更符合行业和企业要求的实用型人才的主要方式之一。目前,高校旅游管理专业校企合作虽然形式多样,但合作层次还有待加深,本文通过对高校旅游管理专业校企合作主要模式和存在问题的探讨,提出加深旅游管理专业校企合作广度和深度的措施,以期能实现学生培养质量更高、专业发展更健康的目的。     

高职文秘专业工学结合的有效途径——实体开发研究

工学结合是实现高职教育高素质技能型人才的重要途径,专业实体开发与建设体现了工学结合、校企合作的职业教育特色,并为高职专业建设提供了新的人才培养途径。本文在论述专业实体性质、作用的基础上,提出了高职文秘专业实体化建设的可行性分析和具体措施。     

基于供需关系的旅游类“一流专业”国际化人才培养模式协同创新研究

国际化是高等教育发展的必由之路,本文提出从供需关系和协同合作角度创新发展旅游类专业国际化教育水平与层次。基于这两个视角,本文结合一二手资料分析了当前旅游类专业国际化教育存在的问题并提出解决方案,以期能够促进旅游管理类"一流专业"建设与发展。     

高职院校旅游管理专业校企合作方式探讨

本文从分析旅游管理专业校企合作的必要性入手,探讨了校企合作的类型和具体的合作形式。一、旅游管理专业校企合作的必要性旅游管理专业主要为旅行社、旅游景区以及旅游行政单位和外事接待单位培养专业操作技能熟练、适应面较广的专业管理人才。在实际的人才培养和毕业生就业中,旅游管理专业学生存在着旅游人才建设与行业发展不适应,人才培养滞后于市场需求的现象。     

高职导游专业校企合作“四化”模式初探

校企合作,是职业教育发展的必由之路,也是企业获取新的发展和参与社会竞争的必然选择。而高职导游专业职业教育的实施开展,必须与旅游经济发展的现状尤其是与区域旅游经济的特点相适应,必须与用人单位对技能人才的现实需求相匹配。要实现这个目的,在培养高职导游专业学生的过程中,就必须使教学与实践紧密结合,学校和行业、企业密切合作,大力开展校企合作。     

发展专业合作经济组织加快青海特色农业产业化进程

本在分析了农户与市场之间的矛盾后,阐述了农村专业合作经济组织在特色农业产业化进程中的作用,并针对青海省特色农业和农业专业合作经济组织的现状,提出加快发展专业合作组织,促进特色农产品产业化进程的措施与建议。     

综合院校音乐学专业学分制改革初探

综合院校音乐学专业学分制课程改革对该专业的发展与提高是一个良好的契机,这一教学改革措施带来了较好的教育教学效果,但同时在实施中也存在一些问题亟待解决。通过完善具体方案,增加适应时代要求的教学内容,更好的推进音乐学专业学分制改革,以期培养出更多社会所需的音乐教育人才。     

高校音乐专业学生素质教育与创新探析

音乐学院的学生教育问题一直是艺术学院关注的热点。音乐学院由于所学专业的特殊性与普通院校学生之间存在着个体差异。如何因材施教,做到既张扬个性,又规范管理是促进音乐学生全面发展的关键。本文主要论述了音乐学院学生与普通院校学生的区别,并在此基础上就如何创新性地进行个性化的管理音乐学院学生提出了切实可行的意见和建议。希望对音乐学院的全面健康发展有参考和借鉴意义。     

高职旅游专业教育产学研结合模式构建探析

高职旅游专业教育产学研结合的趋势日益明显,但目前由于高职院校校企合作的理论和实践还在不断探索和完善的过程之中,旅游专业人才培养还没有达到理想的效果,囚此旅游专业教育的产学研结合需要构建一种有效的模式。本文在分析旅游专业产学研基本特征的基础上提出构建校企共同主导合作模式、共建旅游实训基地和校园旅游实体企业及建立有效保障制度和主体长效机制。一、高职旅游专业教育产学研结合的必要性国务院于2009年颁发了《关于加快发展旅游业的意见》的41号文件。文件指出"把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业。"《教育部关于加强     

论对体育教育专业生专业思想的培养

我国高等教育体系当中,体育教育专业是更专业的体育师资而设立的。专业培养出来的学生下对于我国体育教育事业的发展将产生直接影响。对体育教育专业学生专业思想的问卷调查,对其中的问题进行研究,旨在为负责体育教育专业学生的培养的部门提供部分参考。     

浅谈动漫设计专业在校企合作中出现的问题与对策

对于高职院校中的动漫设计专业来说,实行校企合作政策,重视学习与实际工作经验之间的相互交流,同时也可以强化学生的社会实践能力。本文根据我院动漫设计专业与合作企业北京幸星国际之间的合作情况,讨论了校企合作办学模式的发展历史及意义,阐述了动漫设计专业在校企合作时存在的问题,并提出解决的对策。     

"立德树人"根本任务下的辅导员与专业教师协同育人

在高等学校,辅导员与专业教师协同合作,构建思政教育"全过程、大格局".充分发挥专业课教师、学生辅导员的专业优势,展开联动机制,围绕重大主题教育、传统文化教育、抗疫精神等素材开展集体备课,上好思政大课,坚持立德树人,积极推进学教师思政、课程思政,将学科教育、专业情感教育、理想与信念教育融入教育全过程,引导学生全面成长与发...