无限相信书籍的力量——兴化市区域推进校园阅读活动纪实

正无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基"想要学生成为站直的人,教师就不能跪着教书"(吴非),但是,教师想不跪着教书的硬朗底气来自哪里?兴化教育人的回答是来自教师持续不断的阅读。专家研究证明:一个学生的课外阅读量只有达到课本的4—5倍的时候,才会形成良好的语文能力。对于大多数中国孩子来说,8—14岁是一个最佳阅读时期,在这一时期的大量阅读,将会给孩子     

岳飞死于“不讲政治”？

在杭州西湖岸边上的一角,岳飞的坟墓静静地立在那里,墓前跪着用生铁铸成的四个塑像：秦桧,秦桧的妻子王氏,和担任审判法官的万俟离、张俊。秦桧,这个千百年来遭到无数人唾弃的历史罪人真是杀害岳飞的元凶吗？     

岳飞死于“不讲政治”?

<正>在杭州西湖岸边上的一角,岳飞的坟墓静静地立在那里,墓前跪着用生铁铸成的四个塑像:秦桧,秦桧的妻子王氏,和担任审判法官的万俟卨、张俊。秦桧,这个千百年来遭到无数人唾弃的历史罪人真是杀害岳飞的元凶吗?     

关于我国民族民间音乐特点和地位的一些思考

民族民间音乐包括民间歌曲、民间器乐、民间戏曲音乐、说唱音乐等,是历代人民群众集体创造的艺术产品。在我国丰厚的文化遗产宝库中,民族民间音乐占有很大的比重,在民族民间音乐逐渐被人们淡漠的今天,进一步加强对民间音乐的学习对我们音乐工作者来说是大有裨益的。因此,文章对我国民族民间音乐的特点、地位进行了探讨,以期为民族民间音乐的发展提供帮助。     

关于我国民族民间音乐特点和地位的一些思考

民族民间音乐包括民间歌曲、民间器乐、民间戏曲音乐、说唱音乐等,是历代人民群众集体创造的艺术产品。在我国丰厚的文化遗产宝库中,民族民间音乐占有很大的比重,在民族民间音乐逐渐被人们淡漠的今天,进一步加强对民间音乐的学习对我们音乐工作者来说是大有裨益的。因此,文章对我国民族民间音乐的特点、地位进行了探讨。以期为民族民间音乐的发展提供帮助。     

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用

音乐游戏是通过游戏的形式,强调对音乐的体验、感受,在根本上服从音乐的指导。它从音乐本身入手,让学习者在聆听音乐的同时,引导他们通过一些音乐游戏去接触音乐的各种要素。在音乐教学活动中,引导学生通过音乐游戏去感受音乐的节奏、情节、感受音乐的魅力。让学生在"玩"的过程中主动学习,发挥想象力和创造力。     

论音乐欣赏能力在音乐审美活动中的重要性

人们对音乐感知能力的高低,体现在对音乐深度、广度和力度把握的多少上,体现在对音乐审美过程的介入中是主动还是被动、自觉还是自在程度上。音乐欣赏能力的强弱决定了人们在音乐艺术审美活动中的深度、广度和力度,在音乐审美活动中具有十分重要的作用。     

高中音乐鉴赏对学生人格素养的影响

古今中外的音乐风味迥异,多姿多彩,在这样优美的音乐的熏陶之下,人们尽情享受着音乐的无限魅力。作为高中课程中的音乐教学中,音乐鉴赏也是教学之一,音乐具有潜移默化、美化心灵、陶冶性情的作用,在高中教学阶段,高中音乐鉴赏对于高中学生来说,益处颇多。本文就高中音乐鉴赏对学生的人格素养的影响进行深入分析,总结高中音乐鉴赏对学生的作用和重要性。     

葛天氏音乐对中原音乐的影响

从历史记载上来看,葛天氏音乐是中国最古老的音乐活动,具有原始性、朴素性及群众娱乐性.葛天氏音乐是中华民族音乐的源头,具有开创性的意义.古葛天氏音乐在宁陵的历史事实,证明了中原音乐文化的历史源头,从中可以看到葛天氏音乐对中原音乐的影响乃至对中华音乐的影响.     

高校音乐理论课教学改革现状分析

审美意识和审美能力对于从事音乐工作的人来说,是两项极为重要的理论环节。就目前的理论教学来说,单一的关注学生对知识和技能的掌握情况,是诸多高校在音乐课教学上存在的误区。部分高校音乐教师不能够在艺术层面很好的培养学生剖析音乐的艺术性,也无法使学生对音乐进行深层次挖掘,造成现在的音乐教学日渐脱离艺术性范畴。本文从本质上对音乐理论教学进行了分析,对音乐的审美意义、音乐在艺术层面的特征等方面进行深层次剖析,以期达到在理论教学方式改革中的指导作用,从而在音乐理论教学中使学生重点关注音乐的艺术性,加强学生对审美意识的培养。     

满族舞蹈中所展现的音乐特性魅力

我国每个少数民族都有各自的发展历史和文化背景,而在不同背景下形成了不同舞蹈音乐文化,每个民族都有各自的多样体裁和音乐特点.本文即对满族的民间舞蹈音乐进行系统的梳理,对其音乐的调式、装饰音、节奏、调式、伴奏乐器等进行系统分析,总结出满族舞蹈音乐的常见特点.     

论隋唐音乐的创作风格

中国古代的音乐文化历史悠久、源远流长,尤其是隋唐音乐以其繁盛、独特的一面在音乐史上留下了深刻的篇章。文章对隋唐音乐的创作风格作以简单概述,并以具体的音乐体裁加以论证。     

中国钢琴音乐民族化的发展历程与路径

钢琴艺术是来自西方的音乐艺术,自从100多年前传入中国,在接受、学习、借鉴这一人类优秀音乐文化成果的基础上,中国钢琴音乐在声韵、旋律、节奏等多方面都通过吸取中国民族音乐的精华,呈现出浓郁的民族化特色。要对中国钢琴音乐民族化有更明确的认识,我们应该了解中国钢琴音乐民族化发展历程,探究中国钢琴音乐民族化发展路径,进而领悟中国钢琴音乐的民族风格。     

如何提高音乐教学中的语言素质

正确的语言表达不仅在音乐教学过程中对促进学习有着积极意义,同时对众多的音乐爱好者们来说其也是个及其重要的研究课题。一、音乐欣赏语言教学的含义。音乐教学的目的是有情感的用音乐化的声音表达出音乐的主旋律     

让孩子们快乐地学习音乐

音乐是将乐音有规律、有目的地组织起来表达思想情感、反映现实生活的声音的艺术。于人们的生活、情趣、行为、关系等密切相关,是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的载体。新音乐课标要求我们在音乐课中引发学生学习音乐的兴趣,在学习音乐中体验成功的愉悦,树立学生学习音乐的理想,提高学生的音乐素养。本文在长期音乐教学的基础上。说明了音乐教学的功能,提供了让孩子们快乐地学习音乐的方法,希望对同行起到参考的作用。     

浅探高中音乐课中的拓展教学

为了激发学生对音乐课的兴趣,在引导学生对音乐教科书认同的基础上,通过对创造性的拓展教学、音乐课程有效地向各学科延伸、结合本土音乐进行有效的拓展教学、课前音乐的拓展运用、适时培养特长生等各方面的论述来浅探音乐课中的拓展教学方法。     

论小学音乐新课程教学

中小学教育一直是社会关注的焦点,但关注的重点往往集中在学校的素质教育方面,对其课程改革,尤其是对艺术类如音乐的课程改革关注较少。在《音乐课程标准》颁布、新教材出版后,音乐新课程的教学也有所转变。本文认为如何培养学生的音乐兴趣,把握音乐教学的审美本质,积极探索新型的教学方式,是今后小学音乐教学的发展方向。     

浅谈幼儿音乐教学

音乐学科作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,它内容丰富,包括:唱歌、音乐欣赏、音乐活动,是开发孩子潜能和智力的有效途径。在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种"动"的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,可以培养他们对音乐的兴趣和爱好,从而使他们爱音乐、爱生活。幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力,此时若采用传统的条     

快乐,让音乐游戏更富张力

正幼儿音乐教育专家陈淑琴指出:"幼儿音乐活动游戏化,就是用游戏化的方法来组织音乐活动,对幼儿进行音乐教育。"在我的教学实践中,我采取了多种策略,激发小班幼儿参与音乐游戏的兴趣,让孩子们在快乐中玩音乐,让音乐游戏活动更富有张力。小班幼儿活泼好动、好模仿、自制力差、情绪性强,他们常常在兴趣的驱使下自发地进行活动。他们对音乐活动还停留在"好玩"、"我喜欢"的状态。     

初中音乐教学方法的几点思考

工欲善其事,必先利其器,可见方法在解决问题中的作用。音乐教学方法是为了完成音乐教学任务,在教师和学生共同活动中采用的手段,是一种为了达到音乐教学目的而调整师生之间相互联系的活动方法。音乐教学过程的组织、教学原则的贯彻、教学目标的实现等等,归根到底都取决于音乐教学方法。为了更好地完成音乐教学任务．我认为很有必要对音乐教学方法进行深入的探讨。