浅谈高职校园文化与石油企业文化对接和融通

石油高职校园文化与石油企业文化对接,对于实现石油高职教育的人才培养目标,打造高职院校办学特色,具有重大而深远的现实意义。石油高职院校要实现校园文化与企业文化的全面、深度融合,要贯通过程,兼顾层面,全员参与。     

新时期高职院校校园文化建设的思考

优秀、和谐的校园文化是高职院校发展的内在动力,对于实现高职教育的人才培养目标,有着积极地促进作用和重大而深远的现实意义。高职院校培养的人才主要为生产、建设、管理、服务第一线服务,所以校园文化必须融入企业文化因素,不断增强高职院校学生的凝聚力、团结协作能力、自觉规范行为、自我控制力、创新能力等,良好的校园文化对高职院校教育、管理起保障作用。国内高职院校校园文化的研究起步较晚,缺乏完善的体系,本文分析了校园文化体系的构建在高职院校发展中的重大意义。     

浅谈高职院校的校园文化建设

校园文化建设是构建和谐校园的基础,在高校人才培养工作中具有重要作用。高职院校在建设校园文化时要处理好五个关系,突出自己的特色。     

秦皇岛市地域文化背景下的高职校园文化建设研究

城市的地域文化是城市的灵魂和精神核心,它赋予一个城市的灵性。回顾秦皇岛的历史,我们不难看出秦皇岛的地域文化具有三个较为明显的特征:即中原文化与少数民族文化并存,传统文化与现代工业并存,东方文化和西方文明并存。在经历合并、扩张之后的职业院校,必然要转向内涵发展,重点加强具有高职特色的校园文化建设,增强自身的吸引力,从而提升办学"软实力"。然而具有历史积淀的地域文化为高职校园文化奠定了基础。因此,只有地域文化融入校园文化才能实现高职教育的可持续发展,为国家培养实用性和技能性人才。     

高职院校校园文化建设初探

高职院校校园文化作为高校校园文化的重要组成部分,是高职院校发展的产物。高职院校校园文化建设应根据高职高专人才碚养目标,突出“职”的特点,构建“以物质文化为主导,以精神文化为核心,以制度文化为完善”的文化理念,对校园文化建设进行大胆的探索、改革和创新。     

高职院校酒店管理专业“0学费”培养模式研究

以当今时代市场需求为动力,大力培养学生的创新精神和实践能力,结合现代新形势下酒店行业发展的用人需求,建立共赢的"0学费"培养模式,为酒店企业人才需求、高职院校酒店管理专业招生和酒店管理专业学生就业三方构建合作共赢的教育平台。随着市场竞争的日趋激烈,作为高职院校更要顺应潮流,体现办学特色,不断提高教师教学质量,为企业培养需要的具有创新精神和创新能力的高素质的技术应用型人才。高职院校的教育     

论新时期高职院校校园文化建设

高职院校校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现。针对当前高职院校校园文化建设存在的误区,新时期高职校园文化建设要把握方向性、职业性、本土化、人本化、校企结合等原则,要采取注重加强物质文化建设、精神文化和网络文化建设等思路     

高职院校英语课程改革的思考——以引入职场英语为契合点

目前,高职院校英语课程教学弊端不少,如何在高职英语课程教学内容、教学模式和方法、教材的开发及课程的考核评价等方面引入职场英语,促进高职英语课程教学的整体改革势在必行。要力求构建以就业为导向,基于职业核心能力培养的高职英语课程体系,使高职英语课程教学能真正体现高职院校课程教学的职业性和实用性,凸显高职教育特色,实现高职院校高素质、高技能的复合型人才培养目标。     

高职院校校园精神文化建设的内涵和特征分析

在我国,高职院校的校园精神文化建设属于学校的内隐文化建设范畴,是高职院校校园文化的深层内涵,它是在长期的校园物质文化、制度文化和行为文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的,体现了高职院校教职员工共同的理想目标、文化传统、学术风范和行为准则的价值观体系,它是一所高职院校整体面貌、水平、特色、凝聚力、感召力和生命力的体现。     

现代学徒制背景下创新创业教育文化诉求及构建

现代学徒制是高职院校人才培养的一大特色,是培养高素质职业技能人才的重要方式,现代学徒制背景下创新创业教育注重文化诉求,构建适宜新时期高校大学生创新精神培养和创业能力强化的文化体制,为新时代大学生成长成才做好全面服务。     

高职院校思想政治教育生活化的探索

当前,随着社会的发展,高职院校大学生的思想政治教育工作已经得到了高度关注。在这种情况下,思想政治教育生活化成为高职院校开展思想政治教育工作的重要选择,在提高学生思想政治教育工作的实效效果方面发挥着重要作用。因此,在开展思想政治教育生活化实践过程中,高职院校要通过加强校园文化建设,鼓励学生积极参与社会实践活动等方式,努力实现高职院校思想政治教育工作的目标。     

基于高职扩招背景下心理健康教育教学团队建设研究与实践

<正>我国致力于通过教育培养高质量人才,促进社会发展。高职院校作为培养应用型人才的重要场所,在新时期的教育背景下要加强对培养什么样的人、如何培养人等问题进行探讨,通过教育教学团队建设提升教育的专业化和科学化。心理健康教育作为大学生核心素养的重要内容之一,对学生身心健康发展和心理健康教育体系的构建等起到重要促进作用。在高职扩招背景下,军人、失业人员、农民工等社会人员被纳入扩展范围,高职学生的来源更加多元,这也为高职院校的教育带来了更多挑战。面对高职扩招的复杂背景,高职院校要加强心理健康教育建设,要创建高质量教师队伍,总结教学经验,在老中青教师团队的共同努力下,提升高职院校人才培养质量。     

高职院校思想政治教育生活化的探索

当前，随着社会的发展，高职院校大学生的思想政治教育工作已经得到了高度关注。在这种情况下，思想政治教育生活化成为高职院校开展思想政治教育工作的重要选择，在提高学生思想政治教育工作的实效效果方面发挥着重要作用。因此，在开展思想政治教育生活化实践过程中，高职院校要通过加强校园文化建设，鼓励学生积极参与社会实践活动等方式，努力实现高职院校思想政治教育工作的目标。     

简论高职课程教学如何融入企业文化

高职院校培养的学生主要是面向企业,在平时的教育教学过程中要以就业为导向,走产学结合的发展道路,因此,课程教学更应体现高等职业教育特色,将企业文化融人教学全过程中,能更好地体现职业教育的目标。本文通过对企业文化融人高职教学的重要性论述,指出当前我国高职教学在融人企业文化的过程中存在的问题,提出了课程教学中融入企业文化的实现途径。     

论高职院校党史教育的意义及对策

高职院校党史教育是提高学生思想政治教育实效性的有效途径,是加强学生党建团建工作、扩大党的群众基础的重要方式。高职院校应当在思想政治理论课教学及校园文化活动中融入党史教育,拓宽网络教育途径,充分发挥党史＂以史鉴今、资政育人＂的作用,把高职学生塑造成为中国特色社会主义事业的合格接班人。     

浅析高职院校教育改革工作的开展

面向高职院校的学生开展教育教学工作,要注重培养学生综合素质能力,要根据学生的专业特色提出适当的教育教学的方针,制定科学的培养计划,让高职院校的教育教学改革更能够适应社会对人才的需要,更能够促进学生身心健康的发展,让高职学生能够学更多的知识本领,增强内在的自信,做一个对社会有价值有贡献的人。     

地方高职院校校地文化融合策略研究——以娄底职业技术学院为例

分析地方高职院校校园文化建设的现状与问题,指出地方高职院校校园文化与地方文化融合的主要优势,并提出地方高职院校地文化融合的策略。     

用地域文化拓展高职院校思想政治教育教学刍议——以江苏南京人文精神为例

作为一种地域文化,南京人文精神有着鲜明的历史个性和时代内容。高职院校充分利用独有的地域文化资源作为思想政治教育素材,发挥其价值引导、精神熏陶、行为规范和传播影响的作用,并以此拓宽高职院校思想政治教育教学的内容、形式、观念以及校园文化。     

试论煤炭高职院校与煤炭企业文化的融入

煤炭高职院校要办出自己的特色,办出自己的水平,提高学生职业能力,必须同企业紧密联系,融入企业文化,形成特色的校园文化,才能提升学生职业道德素质,提高就业率,满足学校持续、快速、和谐发展的需要。     

浅析高职院校校园景观文化独特的德育教育功能——以烟台汽车工程职业学院景观文化为例

随着高等教育的发展,社会对高职校园文化建设的要求不断提高,校园景观文化的建设刻不容缓。文章通过对高职校园景观文化独特性的分析,从内涵到职业教育功能,再到育人功能,以及景观文化所需遵循的主要原则,并以烟台汽车工程职业学院校园景观文化为例,分析研究具有特色的、充满活力的、和谐的校园景观文化,以期加强和促进高职院校的德育教育工作。