简述作文开头和结尾方式

常言道：＂万事开头难。＂又言＂良好的开端是成功的一半。＂作文也是如此,尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子,要给读者第一印象,因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处,常常能一下子抓住读者,也能增加文章的亮点。所以,能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。笔者根据几十年写经验简单谈下作文开头和结尾方式：     

初中语文记叙文写作教学策略研究

作文教学是语文教学的重要环节,记叙文写作则是作文教学的重要文体形式。如今,新课改对语文教学提出了更高的要求,这就要求语文教师在作文教学中进一步强化记叙文写作教学,以提高学生写作水平和语文素养。笔者结合自己多年的教学经验,就初中语文记叙文写作教学策略进行了探讨、研究,以期能对初中语文作文教学有所帮助。     

快乐写作——记叙文

一、研究背景山东高考英语从2008年至今,连续七年都在考查书信类文体,因此,在平常的作文训练或阶段性检测中,多以此类文体写作为主。纵观近三年的全国高考英语作文中,记叙文越来越受到关注(2011年1篇;2012年3篇;2013年记叙文有5篇),且每年呈上升趋势。我们在注重对书信类作文训练的同时,也不能忽视对记叙文写作的训练。二、记叙文写作中存在的问题与透析以2012陕西卷——教师节为老师庆祝节日这篇作文为     

浅谈小学记叙文的主题结构

小学语文教学中,作文教学是双驾马车之一,它与阅读教学一起拉动小学语文教学前进。因此,作文教学的地位是无法言喻的。小学语文作文所学的知识点很多。就大家关心的作文类型有以下几种：看图作文、记叙文、半命题作文等,其中记叙文所占比重最大,     

记叙文片断作文单项训练教法初探

记叙文片断作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地,长期以来,广大教师在这块园地中积极探索,大胆实践,勇于创新,积累了不少经验。在语文教学实践中,对记叙文片断作文单项训练的教学方法进行了初步探索,下面谈谈自己的一些心得体会。     

考场记叙文写作的要领

一般说来,考场作文在自选文体的情况下选择写记叙文难度较大。因它所受话题(或命题)和选材等诸多因素的限制,远远大于写议论文。要想使考场记叙文拿到高     

怎样写好考场作文的结尾

俗话说,编筐编篓,重在收口。文章有一个好的结尾,可以给阅卷老师留下深刻的印象。元朝人乔梦符有"豹尾"之说,明朝人谢榛也说过:"结句当如撞钟,清音有余。"由此可见,写好结尾对限时的考场作文来说,十分重要。考场作文结尾常用的方法有如下几     

将题目演绎成故事——谈考场记叙文的写作

对于中学生而言,从小学到中学九年里所学课文大多为记叙文（包括记叙性的散文、小说）,因此,他们最熟悉、最“拿手”的也是记叙文。尤其是语文写作能力相对薄弱的学生,议论文写作对他们来讲太难。目前话题作文文体是不限的,由此可见,记叙文是最好的选格     

2008中考作文如何“各个击破”

鉴于以往每年试题都保持一定连续性的特点,我们结合近年来语文中考作文的研究,重点对2008年的中考作文"记叙文"备考给出如下建议——     

大学英语四级作文句式策略探究

本文从对近年大学英语四级作文文体进行分类出发,归纳出大学英语四级作文文体多样化的趋势,并对主要文体即口语演讲类作文及论说类作文的开头段、正文段和结尾段的句式策略作了分析探究。     

回眸一笑百媚生——中学生记叙类作文结尾技巧

古人多以“豹尾”来比喻乐曲、诗文坚劲有力的结尾部分,通俗地来讲就是好的结尾要做到短小有力,画龙点晴。在这里,我用一句诗歌来比喻中学生记叙类作文的结尾技巧——“回眸一笑百媚生”。何谓“回眸一笑”呢？我这里用它来比喻文章,特别是中学生作文收束一定要简短,来一次“回眸”,也就是回应篇首或者前文,而且这种“回眸”一定是美妙的回眸,是嫣然一笑的回眸,是给人印象深刻、韵味无穷的回眸,不是猪八戒 照镜子式的回眸和丑笑。     

高分作文是怎样“炼”成的

中考作文在语文试卷中占据“半壁江山”,作文得分的高低决定着语文成绩的优劣。高分作文是怎样“炼”成的呢？笔者认为不仅应该使标题、开头、结尾等局部出彩,更应该从整体出发,考虑如何大题小作,如何变化角度,如何智慧地表达。     

高分作文是怎样“炼”成的

中考作文在语文试卷中占据"半壁江山",作文得分的高低决定着语文成绩的优劣。高分作文是怎样"炼"成的呢?笔者认为不仅应该使标题、开头、结尾等局部出彩,更应该从整体出发,考虑如何大题小作,如何变化角度,如何智慧地表达。     

“凤尾”舞动扮华章

听惯了“凤头猪肚豹尾”之说,不少同学误以为文章开头应该追求优美多姿,结尾讲究简洁有力。实际上,文章结尾也应该追求美感,给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言、阅卷教师在临打分之前看到一个美妙的结尾,获得了审美快感,定会“龙颜大悦”,打出较高分数。下面,笔者试对作文的“凤尾”进行分析和说明。一、亮出高见:尽展哲思美有了文章前面的铺垫、蓄势,结尾处再亮出作者经过提炼的精警语句(这个语句最好在作者动笔之前就已拟定,以统率全文的写作),以其意味厚重引人警     

关于初中记叙文写作教学

正初中生写记叙文已经有好几年的经验,似乎是轻车熟路,信手拈来。其实不然,好多学生把写作文当做一件苦差,认为是最头疼的事;还有的同学认为写记叙文并不难,想什么写什么,凑足字数,能交差就行了,结果写作质量不高,分数上不去;还有的同学认真对待每一次作文,绞尽脑汁,冥思苦想,但写出来的东西,不是内容空洞,就是语言平淡,或是结构不合理,思维混乱……针对以上情况语文教师必须重视记叙文写作教学。如何改变中学生写作的现状,     

浅谈大众文化对青少年写作的负面影响及对策

在大众文化的冲击下,学生作文写作在语言上突破了传统语法规范、词语超常搭配、句式随意组合、新词语大胆创造,在内容上冲破了学生作文的传统观念,在结构上打破了记叙文、议论文、说明文、应用文各类文体的写作规范。这些都给写作带来了令人担忧的负面影响。因此,我们急需从学校、教师、社会的角度出发,提出有效的对策。     

音乐之声

北京题及范文北京市西城区2002年中考作文题请你以“我和体育”或“我和艺术”为话题,写一篇记叙文。题目自拟,把自拟的题目写在作文纸第一行的恰当位置。字数600以上。     

就实避虚定内容

正实,包括真实与实在。真实,就是不虚假;实在,就是不虚飘。这是作文的基本要求,中考作文更要求如此。在南京市中考作文评分细则中,就有这样的表述:感情真挚、内容具体充实。在中考阅卷中,阅卷老师常常会感叹考生的作文普遍的虚假,具体地表现为,内容空洞无物,事与情虚假不真。中考作文,特别是记叙文,真实感越强的文章,阅卷老师就越读得有滋味;而真实感差的文章,阅卷老师往往扫描一眼,读了几小段,就给个中下分,让     

雕饰风头 细琢豹尾——如何写好作文的开头和结尾

古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。＂凤头＂是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮,＂豹尾＂是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。一篇文章的好坏开头和结尾至关重要。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能拿读者引人入胜,与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,达到写作的目的。     

妙笔生花情味悠长——优化记叙文中的议论和抒情

春回大地的三月，语文特级教师余映潮来我区讲学指导。余老师精彩的课堂教学让我们领略了大师的风采。在谈到中考作文复习时，余老师用了三个词：深化、优化、美化。初中阶段，学生主要以写记叙文为主，