教师队伍,学校发展的“软实力”

正学校的发展,教师是关键。近年来,泰州市实验小学积极投身泰州教育转型升级的改革实践,努力探索教师发展的新途径:"拜师育花"、魅力课堂展示活动、教师基本功大比武、跨区域顶岗交流、"双科型教师"的探索与研究……学校通过多种创新举措促使教师内生发展的动力不断増强,自我进步的意识不断提高,一支职业道德高尚、学科造诣深厚、教学业务精良的魅力教师队伍正在形成     

谈谈对小学低段数学课的几点思考

新一轮的课程改革给数学课堂带来了生机和活力,许多教师把目光集中在一些新领域的探索上。然而,怎样把关注点完全放在孩子们的身上,使学生真正成为课改的受益者是我们教师应该关注和探究的重要问题。对于发现的一些现象,我们该如何看待,又如何去解决呢?下面用我上过的一节还算自我满意的课谈谈我对低段小学数学课堂的几点思考。我上了正方形的周长一课,使我对小学低段数学课堂有     

提高小学数学复习课实效性的实践与思考

小学数学毕业总复习阶段,是教师帮助小学生对六年来数学学习的一个系统的整理,是对小学阶段数学知识的一个重构,更是一种提升。此阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成,影响到学生今后在数学方面的发展：因此上好总复习课,提高复习课的质量尤其显得重要。     

微课在小学数学培优补差中的应用探析

<正>随着我国教学方式的持续优化,在课堂教学过程中微课受到了广泛运用。微课具备一定的多样性、趣味性、交互性以及灵活性等特点,对传统教学中存在的缺陷做到了很好弥补。其为学生构建了轻松活跃的学习氛围,有利于学生实现全面发展。在小学数学的实际教学中微课的应用具有广阔的空间,并且有利于根据学生的具体状况,合理地运用微课有针对性地开展教学,进而使学生取得进步。一、微课在小学数学培优补差中的应用现状微课是全新的教学模式,大部分教师虽然对其有了一定的认可,     

北大，一个“自由王国”

冯友兰在《我在北大当学生的时候》中描述到：“那个时候的北大,是一个‘自由王国’。蔡元培到北大以后,开课并不是先有一个预订的表,然后拉着教师去讲,而是让教师说出他们的研究题目,就把这个题目作为一门课。对于教师说,功课表真是活了。他所教的课,就是他的研究题目,他可以随时把他研究的新成就充实到课程的内容里去,也可以用在讲课时所发现的问题发展他的研究。     

聚焦学习品质 科学幼小衔接——“你好，小学！”主题建构中的自主探索与支持策略

<正>大班的幼儿即将进入小学,为了让幼儿提前适应小学,本学期我们在各个区域活动中渗透幼小衔接的内容,以区域活动为载体,充分体现科学性、整合性和趣味性,使幼小衔接真正做到轻负高质。建构活动“你好,小学！”通过教师鼓励幼儿在建构活动中持续探索、分享,使幼儿对即将进入小学学习与生活充满了极大的兴趣,激发他们的向往之情,让幼儿对于即将成为一名小学生充满期待。一、活动的产生     

小学音乐合唱指挥教学的探索与实践

合唱指挥不仅是音乐教学的一项重要内容,也是音乐教师从事音乐工作的一项基本技能。那么,如何使学生具备基本的、实用的,能够胜任小学音乐教学和小学课内外活动的合唱指挥的技能,就是我们要研究和探讨的问题。合唱的课型也很少,以致于造成学生的合唱观念淡薄,甚至误认为齐唱就是合唱,缺乏对于声部和谐的感性体验和合唱成功经验,因而兴趣不高。     

基于微课的小学语文高效课堂的构建

随着新课改的不断社会发展,传统的教学模式已经无法满足当前的社会发展,因此在小学课堂教学中就应该积极地创新教学模式,打造高效的课堂教学。新课改中提出了学生在教学中的主体地位。微课作为一种新型的教学方式,通过视频的形式实现了学生的自主学习,充分的发挥了学生的主观能动性。为此微课目前受到了很多教师的关注。本文将针对微课在小学语文课堂中的应用展开探究。     

小学语文课堂提问的教学研究策略

随着科学教育事业的发展,小学教育发挥了极其重要的作用。小学语文教学作为小学教育的核心组成部分,其语文教学课堂提问是小学语文教学模式的一种最基础的教学手段。小学语文课堂提问不仅是小学语文教师和小学生及小学语文教材内容的一个纽带,在小学语文课堂教学过程中,语文课堂提问不仅能激发小学生学习语文课的积极性和兴趣,更能启发小学生开动脑筋进行思考,同时也是提高小学语文教学质量的一个有效途径。所以只要是任何一位小学语文教师再为小学生上语文课的过程中,都会少不了课堂提问。小学语文课堂提问在小学语文教学和小学生学习的过程中具有十分重要的意义。但是,在当今的小学语文课堂教学提问中还存在着一些问题,这些问题的存在阻碍了小学语文教学质量的提高。对此,对于小学语文课堂教学提问存在的问题,本文提出了几点语文课堂提问的教学策略,进行了剖析和研究。仅供参考。     

泸州与赤水跨区域旅游合作必要性和可行性分析

旅游是关联度极高的产业,目前跨区域的合作是旅游发展的重要途径。四川和贵州两省地理位置连接紧密,旅游资源丰富,本文通过对四川泸州、贵州赤水跨区域旅游合作的必要性、可行性进行了分析,提出两地实现跨区域旅游发展的总体建议。     

微课在小学语文阅读教学中的有效应用

在当前阶段的小学语文学科教学过程中,如何做好阅读教学工作显然是各个教师必须重视并努力解决的问题,但他们实际却面临着重重困难与阻碍,很难顺利完成相应教学任务。由此,在互联网技术迅速发展推广的背景下,小学语文教师就可以将微课策略充分利用起来,从而为学生创设更加优质的学习锻炼环境,促进学生语文阅读能力逐步增强,最终达到较高水平。     

对小学体育课教学设计的设想

目前,我国不少学校针对小学体育教学进行了大量的探索和研究。小学阶段的学生具有可塑性强、思维活跃且喜爱玩耍,因此在体育课教学设计上必须针对学术的这些特点进行。那么,到底该如何进行小学体育课教学呢？在教学过程中需要注意些什么？本文将以小学篮球课为例来说明对小学体育课教学设计的设想。     

对小学语文课堂教学的思考

随着历史的演化,人们逐渐认识到,具有创新素质的人是推动社会的关键,而人是由学校培养的。因此,有创新意识的教师、学校所进行的创新性教育教学,就显得尤为重要了。而新课程的实施为小学语文教学的创新性研究展现了广阔的前景,小学语文创新教学成为新课程的理念下的最佳实践模式的选择。对小学语文创新教学的探索反映了新课程理念的客观要求,是实施素质教育的有效突破口和必然选择,因此,对小学语文创新教学的探索已成为时代发展的必然。探讨新课程理念下小学语文创新教学具有一定的理论与实践意义,同时,不论是对于促进学生的发展,还是教师的发展都有着极其现实的意义。     

小学思想品德课教学方法探究

《九年义务教育小学思想品德课》是指导思品学科教学的纲领性文件,就现行思品教材而言,都重视对学生进行心理健康教育,但就其中的方法来说,则尚存在欠缺。如果能在这方面有所突破,肯定会对小学生的道德能力发展更具有指导意义。因此,探讨小学思品课教学过程中的心理健康教育方法,对于提高思想品德教育的实效性,确是当务之急。现在笔者就小学思品课教学中五种常用的心理健康教育策略作些探索。     

话轮——英语课堂有效对话的润滑剂

和实验小学结对已经三年多,多次听过实小名师郝慧、倪燕萍等老师的课,每一次听他们的课感觉是是那么的舒服——行云流水,毫无做作。而在这一节节成功的课上,巧妙地话轮转换意识起到了润滑剂的作用。下面就结合一些课例来谈谈"话轮"在小学英语课上的润滑剂作用。     

突出主体参与 构建高新好课堂

<正>《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（2019年）指出：“充分发挥教师主导作用,引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律,上好每一堂课。”顾明远先生认为,要让不同层次的教师都能有所发展,需要将教育改革真正落实到每一所学校。具体而言,就是要教师“上好每一节课,教好每一个学生”。面对“区政合一”融合发展的区域教育新样态,就必须在“双减”要求指导下研究课标、     

基于“单元整体”视角下的小学英语复习课教学策略

<正>长期以来,小学英语复习课存在教学方式单一、资源短缺等问题。为了更好地贴合教材内容以及学生的学情进行针对性的教学,教师需要基于“单元整体”视角,优化教学内容。本文将深入分析“单元整体”视角下的小学英语教学策略,旨在提升教学效率,让英语课堂更精彩。从英语教材的设计来看,目前的小学英语教材大多围绕话题、功能、结构、任务进行编写,且每一个单元都围绕某一话题进行词汇、句型、语法的训练。一般来说,教师会按照“新授课—复习课”的逻辑设计单元课时。在复习课中,     

小学语文课程资源的开发与利用

在小学教育阶段,语文教学对于学生人生观,价值观的初步形成有着非常大的影响,所以说,小学教育中教师应该有意识的对学生进行全方位教育,不能仅仅将书本上的知识传授给学生,同时还要重视各种语文资源的开发和利用,这样才能够充分发挥出教育的作用,促进学生的的全面发展,为其未来的学习和生活奠定良好基础,文章结合小学语文课程资源的开发,对其利用进行了研究,希望能够对小学语文教育工作者,提供一些参考和建议。     

基于微课的初中地理课堂导入探究

随着经济持续发展,对教育越来越重视,微课是最近几年中新兴的教学模式,在地理教育教学中具有非常重要的作用,微课在教学中的作用虽然显著但是教师要科学合理的使用。教师在地理教学过程中对于课堂的导入、教学内容的设计等方面进行合理的运用。现阶段随着信息技术的不断发展,在教育教学过程中,合理有效的运用微课进行课堂导入在教育已经掀起新一轮的狂潮。教师在初中地理教育教学过程中要不断创新微课的有效运用,转变教学活动的组织形式提升初中地理教学质量和教学效率。     

祁连山国家公园生态环境保护跨区域执法协调机制研究

祁连山国家公园地跨甘肃、青海两省,在跨区域生态环境治理中如果缺乏相应法治协调机制的构建,则可能出现祁连山国家公园生态环境保护中法治衔接不畅,难以实现部门之间的通力配合、联合管控,影响生态环境整体保护的效果。本文以跨区域执法为研究视角,通过对祁连山国家公园生态环境保护跨区域执法中存在的主要问题进行分析,探索跨区域执法协调机制的构建,为祁连山国家公园生态环境的整体保护提出具体路径。