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当下“古诗今唱”、“古辞新韵”的呼声此起彼伏,为古诗词谱曲的尝试更是推陈出新。无论是面对社会文化氛围的构建,还是提倡中小学语文教育教学改革疾呼古诗词教学中吟诵方法的回归,古诗词与流行音乐的结合都是我们必须面对的一个话题。本文结合诗乐融合的传统,侧重从为古诗词谱曲的角度谈对古诗词与流行音乐的结合的可能性、必要性及面临的现实困境等问题。 相似文献
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在初中语文教育教学与改革中,语文教师的专业化发展对改革起着至关重要的作用。但在初中语文教育教学改革中,教师的教学反思尚存在非持续性的特征。在教学实践中,初中语文教师要通过教学反思,实现“教学目标清晰化、教学过程精细化、教学反思结果化、教学改进持续化”,努力使自己成为一名“反思实践者”。 相似文献
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初中语文在基础教育中处于十分重要的地位,有助于培养学生的人文素养和阅读情趣,是学生学习其他学科的基础。所谓“不学不成,不问不知”,实践经验证明,提问是提高教学效果行之有效的方法,在课堂教学中有着举足轻重的作用。本文以仁爱版初中语文教学实践为例,简要阐述了课堂提问在语文教学中的作用,指出当前初中语文教学课堂提问中存在的问题,并提出了优化课堂提问、巧用提问这把“金钥匙”的策略作出有益探索,以期对教师智开高效课堂之门有所裨益。 相似文献
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古诗词鉴赏是中考语文中常见的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般问题浅易,但答题结果却往往失分严重。重要原因之一就是学生答题不规范,做题不细心,只会就事论事,不会结合诗人的时代背景答题,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。就古诗词鉴赏题而言,大体上可分为五种类型,本文对其逐一解析,并从历年中考试题中选取了相关题例,供大家参考。 相似文献
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初中语文现行教材,在每一单元后增加了“写作.口语交际.综合性学习”教学内容。是语文教学中的一个新课题,是语文教师遇到的一个新问题。 相似文献
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“80后”女孩、古典诗词,在安意如身上奇妙地融为一体。这个才情女子,在两个月内推出了三本古诗词赏析之作。她的名字甚至成为2006年图书界的重要关键词。本刊记者走近安意如时,发现了生活对她的残酷与嘉赏…… 相似文献
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随着世界各国文化的不断交流和融合,弘扬我国传统文化已经变得越来越重要。古诗词作为我国传统文化中璀璨的瑰宝,不仅在我国传统文化中居于十分重要的地位,更在帮助今人学习和理解传统文化等方面起到十分重要的作用。目前,古诗词在高中语文课堂中所占的比例越来越大,要想取得良好语文成绩,就必须提高古诗词学习能力。本文主要研究和分析了高中学生学习古诗词的积极意义,并且提出如何更好的进行古诗词教学。 相似文献
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中国古典诗词,可以陶冶人的性情,提高人的精神内质,培育人的审美能力。而中国古典诗词中的“空白”艺术更是有着无尽的魅力。本文主要从四个方面:对话、用典、列锦、互文来分析古诗词中“空白”艺术的魅力。 相似文献
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在初中语文教学中,对中学生进行感恩教育主要通过联系实际,以学生由内而外的“内省”为突破口,将感恩思想中内省的自我发展要求,在学生内心中激发出来,变“要我学好”到“我要我学好”,找回学生内心人性的东西,真正促进学生的主体性发展。 相似文献
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在中华民族悠久的历史文化长河里,古典诗词犹如繁星点点,熠熠生辉。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。学习古代诗歌,是了解传承我国古代优秀文化的重要途径。优秀的古诗词特有的“感情”力量具有强大的感染力和旺盛的生命力,古诗词教学可以启迪学生的心智,使学生培养扎实的语言表达能力和鉴赏能力,可以指引他们领略中华文化的丰厚博大,增进语文素养,养成健康、高雅的情趣和情操,可以帮助青少年树立积极的人生观、健康的生活信念,增强民族自尊心和自豪感。 相似文献
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我国优秀的古典诗词包含了先人们的美好追求和思想情操,阅读古诗词作品也能陶冶情操,提升自身的审美意识。在高中语文的教学中,高中生古诗词鉴赏能力的培养是教学中的一个主要内容,古诗词包含的丰富人文气息和艺术价值有利于塑造学生的人格和提升素养,但是要把这些古诗词的潜在价值要被我们所用,只有通过鉴赏才能实现,因此,本文通过对高中生古诗词鉴赏教学中存在的几个问题进行分析,并在此基础上提出培养高中生鉴赏能力的教学方法。 相似文献
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古诗词作为我国传统文化的结晶,在数千年文明历史上留下了浓墨重彩的一笔,可以说古诗词是连接我国五千年文明历史的纽带,也是所有中华儿女的共同宝贵财富。传承优秀古典文化,弘扬中华民族精神是每一个中华儿女的责任和义务。新课改的深入使得古诗词在小学语文教学中的比重得到了巨大的提升,鉴于此,需要创新小学语文古诗词教学途径,提高古诗教学质量,全面培养小学生的文学素养。 相似文献
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中国古诗词立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁,千百年来滋养着中华民族。小学语文古诗词教学历来倍受关注,新课程标准又进一步肯定和提高了小学古诗词教学的地位,不论从数量上还是内容上都有了很大程度的发展。本文将结合笔者多年的小学古诗词教学实践,探析小学语文古诗教学的策略。 相似文献