浅谈当前职业教育的发展与改革

世纪之交,我国从计划经济向市场经济,传统教育模式向新的教育模式转型的过程中,职业技术教育在这个转型期就像一个“锻件”,不仅受二种经济体制的挤压,而且受经济转型期所伴生的各种价值观、质量观以及高新技术、国际经济一体化以及经济发展周期等多方面的影响。在这种挤压和影响下,职业技术教育的型态变化,有许多是“物理的”,有许多是“化学的”。     

我国高校文博教育现状及发展对策分析

我国文博事业的快速发展迫切需要大批创新实践人才。但是,目前文博人才缺口巨大,专业化水平较低,应用型、技术型和复合型高层次人才匮乏。人才培养成为文博事业健康发展的根本性问题,而高校是该项工作的重镇和根基。当前国内已有九十余所高校在本科生和研究生培养阶段开设考古文博专业,另有三十余所高校在美术史、科学技术史、建筑学等专业中设相关培养方向。尽管如此,高校文博教育仍面临专业数量少、学科地位低下和理论研究滞后、课程设置不合理、高质量社会实践薄弱、校外导师聘用困难、经费不足、跨学科融合有待强化、职业培训服务有限等问题,导致学校教育与职业需求脱节。高校要以职业需求为导向,强化博物馆学、文化遗产学、文物保护等领域的研究型和应用型人才培养。     

我国职业教育发展的现状分析

加快职业教育发展,是实施科教兴国战略、进一步探索做大做强中等职业教育的途径,对更好地促进我国经济社会的和谐持续发展,具有十分重要的意义。对当前我国职业教育发展的现状和存在的问题进行分析,找出职业教育发展的新思路。     

职业教育在我国的启示

职业教育是教育体系中与社会经济结合最为紧密的一种教育形式,需要国家通过立法来进行规范和引导。美国职业教育的快速发展很大程度上得益于职业教育立法的规范与完善。本文以美国职业教育立法历程为线索,探求美国联邦政府在职业教育立法方面的特点,并对比我国职业教育立法情况,以期对我国职业教育立法有所启示,加快我国职业教育的发展进程。     

当前乡村发展大政策背景下职业教育功能定位

职业教育在助推乡村发展上,已经在理论和实践领域被公认为有力抓手、重要途径,要培养本土应用型人才,激活内生动力,推动村民整体素质提高,必须充分把握国家方针政策,树立“跨界融合”发展理念,携手推进职业教育与乡村振兴、乡村旅游、脱贫攻坚等共同发展、互助互补。当前要总结职业教育在乡村发展中的作用和功能定位,在新的国家大政方针中各有新作为。     

谈我国中等职业教育现状及发展对策

随着国民经济的快速发展以及科学技术的进步,随着企事业单位对掌握一定操作技能,又具备一定理论知识的技能型人才的需求量急速增加,全国各地针对不同领域的中等职业教育机构也在蓬勃发展。这对于我国的中等职业教育机构既是机遇也是挑战。     

现代职业教育的再思考

本文通过对现代职业教育的现状和问题进行深入的剖析和探讨,认为职业教育必须体现时代发展的需要,拓展和更新职业教育的思路、视野和方法,进一步推进职业教育的教学改革,培养出具备很强的适应能力和持续提高能力的全面型人才,才能够从根本上改变社会民众对于职业教育的认识误区,使得我国的现代职业教育形成良性循环,为我国新型工业化进程提供有力的人才支撑。     

以计算机专业为依托构建现代职业教育体系下中高职衔接的研究与实践

本文介绍了国内外中高职衔接人才培养模式发展的现状和内涵,指出了在产业升级的形势下完善此模式的必要性,以计算机类专业为例,提出以岗位能力标准为基础构建中高职衔接人才培养模式。     

谈我国中等职业教育现状及发展对策

随着国民经济的快速发展以及科学技术的进步,随着企事业单位对掌握一定操作技能,又具备一定理论知识的技能型人才的需求量急速增加,全国各地针对不同领域的中等职业教育机构也在蓬勃发展。这对于我国的中等职业教育机构既是机遇也是挑战。     

河南旅游高等职业教育的发展现状及对策研究

通过研究河南旅游高等职业教育的发展现状,得出河南旅游高职教育在人才培养模式、专业行业就业率、国际化接轨等方面存在较大差距。应在争取政府政策扶持上、人才培养模式创新上、高等职业教育结构提升上下功夫,以提高河南旅游职业教育的整体水平。     

试论我国西部地区职业教育存在的问题与发展方向

职业教育是国民教育体系的重要组成部分,也是与国民生活、就业等密切相关的教育形式。目前人们对于职业技术教育存在很多片面的认识,阻碍了职业教育的发展;尤其是贫穷落后的西部地区,整体经济发展水平低,造成办学规模小、条件差、水平低,教育理念陈旧,师资力量薄弱,实训基地落后,教学设备简陋,职业教育被边缘化。通过解放思想,开拓进取,大力发展职业教育,改善办学条件,加快人力资源开发和建设,理顺管理体制、确立多元办学体制,为学生创造就业机会,弥补“高学历,低能力”的不均衡现象,为我国经济社会发展培养多方面专业技术人才。     

甘肃省职业教育师资队伍建设现状及对策

截至2010年,甘肃中等职业教育招生达18万人,与普通高中招生规模大体相当。但在职业教育发展过程中,师资队伍建设还存在专业课教师紧缺、师资培养体系不健全、“双师型”教师数量欠缺、教师实践性知识不足以及兼职教师数量较少而问题较多的现实。因此,发展甘肃职业教育,一方面要切实提高教师素质,另一方面要构建科学的师资培训规划、加大资金投入,提高教师待遇、创建“双师型”培养制度、创建长效可行的校企联动机制．以提高教学质量与教师素质。     

欲速则不达——法学教育改革的几点反思

自清末大学堂政法科设立,法学教育随着中国的历史进程已经沉浮了100余年,而法学教育的改革也是呼吁已久的问题,国内的观点大都赞同法学教育的改革方向应为职业教育和有选择的精英教育,但是我们应该明白,社会发展与教育的方向不应该是完全重合的,否则教育必将被发展所奴役,而且法学教育中有很多问题值得我们反思。     

三个重大法令对美国职业教育发展进程的影响

美国职业教育发展过程就是美国联邦政府通过运用立法的手段干预各州职业教育发展的历史.从19世纪60年代以来,美国联邦政府颁布了<莫雷尔法案>、<斯密斯-休斯法案>、<退伍士兵权利法案>等一系列教育法令这些法案奠定了美国职业教育改革与发展的法律基础,为美国职业教育的改革与发展提出了明确具体的要求并提供了强有力的经济基础,有力地推动了美国各州职业教育的改革与发展进程.我国应该借鉴美国运用立法来促进本国职业教育发展的历史经验,大力改进我国的职业教育立法工作,加快我国职业教育的改革与发展.     

三个重大法令对美国职业教育发展进程的影响

美国职业教育发展过程就是美国联邦政府通过运用立法的手段干预各州职业教育发展的历史。从19世纪60年代以来,美国联邦政府颁布了《莫雷尔法案》、《斯密斯一休斯法案》、《退伍士兵权利法案》等一系列教育法令这些法案奠定了美国职业教育改革与发展的法律基础,为美国职业教育的改革与发展提出了明确具体的要求并提供了强有力的经济基础,有力地推动了美国各州职业教育的改革与发展进程。我国应该借鉴美国运用立法来促进本国职业教育发展的历史经验,大力改进我国的职业教育立法工作,加快我国职业教育的改革与发展。     

再论如何提高残疾人职业教育工作水平

残疾人是社会特殊群体,残疾人职业教育工作水平直接关系到残疾人能否实现充分就业和残疾人群体生活水平的提高。近年来,我国的残疾人事业取得了显著的成就,残疾人群体参与社会的能力显著提高,残疾人生存状况得到了明显的改善,但是残疾人职业教育工作的整体水平与残疾人群体的实际需要相比还有很大的差距,残疾人职业教育工作水平亟待进一步提高。     

浅论知识经济条件下职业教育的发展

本文主要从当前世界发展为理论背景,站在新的历史高度上认识和抓住知识经济为后起国家提供的发展机遇,使科技和教育成为知识经济的原动力,纳入和充分发挥职业学校的作用就摆在了我们相关人士的面前,职业教育在这场变革中所处的位置是十分重要的。针对我国职业教育现状与知识经济的需求矛盾,我对这个问题提出自己的看法和建议。从“人本”的角度看职业教育满足人的个性发展并实现人的解放。     

浅论知识经济条件下职业教育的发展

本文主要从当前世界发展为理论背景,站在新的历史高度上认识和抓住知识经济为后起国家提供的发展机遇,使科技和教育成为知识经济的原动力,纳入和充分发挥职业学校的作用就摆在了我们相关人士的面前,职业教育在这场变革中所处的位置是十分重要的。针对我国职业教育现状与知识经济的需求矛盾,我对这个问题提出自己的看法和建议。从"人本"的角度看职业教育满足人的个性发展并实现人的解放。     

浅谈对中国当代职业教育的看法

加强职业教育,转变职业教育发展模式,是时代提出的新要求。中国现代意义上的职业教育与社会生产脱节。教学结构不合理,培养目标不明确,学生缺乏与社会的沟通,掌握的理论知识极少获得在实践中操练的机会。因而加速职业教育体系的完善与发展,使其成为与高等教育平行的教育体系。进行强有力的社会引导,变革原有教学结构、教学内容与教育模式。已刻不容缓。     

青海省职业教育发展中存在的问题及其对策

本文对青海省职业教育发展中存在的突出问题进行了较深入地分析,针对这些问题,从完善青海省职业教育办学模式、改善教学方式、提高教学水平等方面提出了一些切实可行的建议。