快乐作文教学点滴谈

写作教学是语文教学的重要部分,是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,而在语文教学中,对老师而言,最难教的是作文,对学生来讲,最难写的也是作文。那么,如何让学生体验写作乐趣,成为学习作文的主人,有效提高写作能力,又不抹杀孩子的兴趣,让孩子感受到学习的快乐,本文就此谈谈自己的看法。快乐作文,需要有快乐的情感体验,快乐的写作过程。     

洗象图探析——兼论“洗象图”与“太平有象”的区别

河北博物院藏有一件明崇祯青花八方罐(图1),口径10.5、通高38厘米。器身主题纹饰绘一只身体肥硕的大象,作站立状,头向左侧弯曲,象鼻下垂,扭捏之态尽显。周围几个胡人或在祈祷,或在进行洗象的准备工作,佛陀立于旁,作双手合十态,余处配以花木、山石、祥云等。     

浅谈如何指导学生观察生活写作文

有一个学生在周记中这样写道：“周记,周记,惹人生气,没有材料。上那找去。”由此可见,他们在写作文时往往因为缺乏习作的材料而发愁。学生的习作材料从何而来？源于生活。实践证明大量的习作材料蕴涵在生活之中．观察生活是获取材料的有效途径。只有善于观察生活,才能从中发现可写的材料,并产生写作的欲望。因此,教师要有意识地创设情境,开展一些有益的活动．为学生创造有话可说,有材料可写的环境,培养学生的写作兴趣．激发学生的写作灵感。下面我就如何指导学生观察生活写作文谈谈自己的浅识。     

冬天的早晨

正冬天,很冷。说实话,我不希望它到来,但它来到之后,我又有了不一样的感觉。我爱冬天,更爱冬天的早晨。早上推开门,刺骨的寒风就"呼呼"袭来,顽皮的小雪花纷纷扬扬,打着旋落下来。雪花落在地上,仿佛给大地盖上了毛毯;落在房屋上,像给房屋披     

堆雪人

正一个冬天的早晨,我拉开床帘,一片雪白出现在我的眼前,我马上跑去跟爸爸说:"外面好多雪啊!要不我们去堆个雪人吧!"爸爸说:"可以啊,真是一个好主意!"我听了爸爸说的话马上跑出了家门。站在雪地里,仿佛来到了一个雪白的世界。我们先在雪地上滚了一个大雪球来当雪人的身子;又滚一个小雪球来当雪人的头。之后,我们拿来两个扣子当雪人的     

合作学习:共享快乐生活 快乐作文

正合作学习,在学生习作中有多大作用呢?近日,一位家长高兴地告诉我,孩子作文写得长了,生动了。他是在和同伴合作中找到了写作的窍门。是的,合作学习,可以解决作文的许多难点,可以有效激发作文的兴趣。过去,太多地规定孩子独立作文,堵塞了生活素材的源流,阻碍了作文技法的交流。在作文训练中,要细心帮助同学之间打     

让作文走进生活

在语文教学中,一直存在着学生怕写作文的现状。长期以来,很多学生一提作文便愁眉苦脸,有的没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。     

让作文教学变得快乐起来的尝试

面对毫无写作兴趣的学生,如果只是简单地告诉他们作文的要求,读几篇范文,然后叫他们写作,这样效果肯定不好。因此在设计写作主题时必须抓住学生感兴趣的内容,让他们想说爱说,让他们萌发写作的欲望,进而产生写好作文的信心。     

永恒的星辰

正掸去历史课本里那些缠绕的蛛丝与烟尘,耳际仿佛可以穿越时光,听见千年之前的涛声。月华清冷,似寡言史官冷眼站在红尘之外,从不因一时的悲喜而惊动心湖。而那月下静水却被几瓣落花骤然刺破,掀起波纹,一去不返。就在这水月之畔,动静之间,黄泉埋葬了多少奇才?青史又留住了几番春梦?而当历史的长河淘尽浊沙,总会有星辰浮起,     

作文和生活一同进步

正"好生活,好作文,作文和生活一同进步!"这是生活作文的宝贵经验。"作文和生活"怎样才能"一同进步"呢?笔者试用"五步法"训练,怕写作文的学生,找到了作文的源泉,作文不难了,既能轻松完成,又能从生活和作文中分享种种乐趣。以下,是"五步法"作文训练的基本过程及成功经验:第一步:选读一篇佳作,透视文中的生活故事。叶圣陶先生说过:"生活的充实与作文能力提高并行。"学生怕写作文的首要原因,是生活体验不足:想写景,没看清;想写人,没熟识;想写事,没参与。怎么办呢?引导孩子乐于走进生活,在生活中长见识,这是第一个重要     

官场圣人范仲淹

3寄居咒钵庵这天上午,谢观音听人介绍说天平山的咒钵庵拜佛很灵验,庵里的师太也很慈悲,她便背着范仲淹前往咒钵庵烧香拜佛。这段时间来,为了丈夫去世的事情,她已被折腾得心力交痒,需要找个清静的地方抚慰受伤的心灵,作为佛弟子,礼佛诵经无疑是最好的静心方式。谢观音在佛前上了三炷香,虔诚地跪拜在佛前,祈求佛菩萨的保佑。香烟袅袅     

数学＋生活=成功＋快乐

数学来源于生活,我们在数学教学中要善于挖掘生活中的素材,把学生的日常生活与数学学习结合起来,让他们感受到数学就在身边,自己的生活中处处离不开数学,让他们充分感悟到数学在现实生活中的重要意义。我们应注意引导自己的学生学会用数学的眼光观察周围的客观世界,从中发现问题,并用学过的知识来解决这些问题,让他们在快乐中增强自己的数学意识。     

初中作文片段构思写作初探

在写作中,我们常常运用几个片段来构思文章,这就叫“片段构思写作”。在作文时,将几个片段材料组合起来,使几个相对可以独立的部分,有条有理地从不同角度完成一个共同思想的表达,确实是一种巧妙的构思方法。“片段写作构思”在考场作文中应用非常广泛。历年中考佳作中,“片段组合式”作文要占1/3以上。     

生活是源泉人民是母亲--记老作家吉学沛的创作生涯

老作家吉学沛是河南偃师人氏,写小说也写散文。他的小说构思精巧,人物鲜明,曾蜚声于湖北乃至全国文坛。1962年,《人民日报》曾两次在正版发表了吉学沛的小说《两个队长》和《三个书记》,这在当年作家群中并不多见。这两篇小说能在《人民日报》发表,一是因为它很有艺术感染力;二是因为它还具有     

布里斯班的快乐生活

<正>冷眼热游看澳洲,不一样的见闻,不一样的体会,甚至不一样的数字,处处都能反映出澳大利亚这个国家的富有与和谐,而布里斯班就是澳大利亚的典型代表。布里斯班是昆士兰州的首府,是澳大利亚第三大城市,面积2494平方千米,人口约112万。排在悉尼和墨尔本之后。这里风景优美,气候宜人,同时也是世界10大最适宜人类居住的城市之一。     

快乐的宿舍生活

什么地方最快乐,什么地方笑声最多？你可能说是看小品、听相声的会场。错,错之极矣!是哪里呢7超乎你的想象,那就是——学生宿舍!那些年少轻狂,多少读了点书,又一瓶子不满,半瓶子晃荡的“半大小子”,回到宿舍,卸了“伪装”,原形毕露,无拘无束。话赶话,赶话赶,奇思怪想,     

在数学教学中享受快乐,享受生活

通过对数学的美的客观分析,提倡在数学教学中应积极进行愉快教学,在数学教学中享受快乐,享受生活,并结合多个实例进行深入论证。     

实例评析译文《弗朗西斯·麦康伯短暂的快乐生活》

翻译海明威的作品向来是文学翻译的一大难点。论文立足于翻译标准的理论基础,以海明威的短篇小说《弗朗西斯.麦康伯短暂的快乐生活》为题材,深入分析了小说的两个译本,即由鹿金先生和张祥麟教授分别翻译的译本,并通过对比分析这两个译本,从而得出翻译文学作品应遵循＂信＂、＂达＂、＂雅＂三个翻译标准的结论。     

从生活中汲取营养 让作文充满着活力

《语文课程标准》提出写作教学“应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”,叶圣陶先生也说过：“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”这不禁让我想起了一篇作文课《一元钱和一只青蛙》。那位老师指导孩子写作文,不是理论加理论,而是请孩子与老师一起根据生活经验表演小品。在老师的现场指导下,孩子们深入观察,发挥想象,终于写出了一篇篇好文章。这次作文教学的成功就在于老师让作文与生活相联系,并从生活中提取素材,让他们有话可说,有事可写,有感而发,自然就能写出佳作。     

妻子的双手

近来,妻的“抱怨”使我发现她那双手果真与以往大相径庭了。印象中那双软而绵的小手,如今变得有些粗糙并坚硬了。细细端详,手背上有隆起的青筋,手掌里居然出现了小块的茧子。我难以置信,身为白领茧从何来？