对当前马克思主义信仰的哲学思考

当前中国社会＂信仰缺失＂的现状常被归结为马克思主义＂信仰危机＂。然而,究竟是马克思主义信仰已不具备在新的时空境遇下满足当代中国人信仰需求的内在品质,还是我们没有发掘理解其真正本质？本文在反思了当代马克思主义信仰境遇的基础上,梳理了马克思主义信仰的内涵与特征,揭示了马克思主义信仰的本真,并对新时期如何坚定马克思主义信仰给出了自己的思考。     

党员干部信仰危机问题探析

马克思主义信仰是共产党人的政治灵魂和精神支柱,是指导中国革命、建设和改革取得成功的法宝。但是应该看到,目前相当一部分党员干部甚至高级领导干部的思想和行为背离了马克思主义信仰,理想蜕化、信仰迷失。十八届六中全会强调,全党同志必须把对马克思主义的信仰作为毕生追求,坚持共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想相结合,坚定"四个自信",团结和引领全党全国各族人民进行社会主义现代化建设,这为新时期加强和改进党的思想建设、推进全面从严治党提供了重要遵循。     

坚定理想信念

<正>党的十八大以来,在治国理政的伟大实践中,习近平总书记高度重视理想信念问题,多次指出,我们干事业不能忘本忘祖忘初心。共产党人的根本,就是对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,对党和人民的忠诚。立根固本,就是要坚定这份信仰、信念和忠诚。我们党从成立之日起,就把马克思主义作为永远的旗帜和锐利的思想武器,把通过社会主义实现共产主义作为最高理想和最终奋斗目标。这表明,对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是中国共产党与生俱     

构建人类命运共同体是实现共产主义社会的智慧方略

构建人类命运共同体作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对马克思主义共产主义思想的细化具体化。共产主义社会,是人类最理想最美好的社会,是人类的最终追求,在共产主义社会,人们将处于真正的审美生活状态。人类社会最终必将走向共产主义社会是中国共产党信仰的真理,构建人类命运共同体是中国共产党大公无私的的担当,也是推动人类共同进步的必由之路,更是实现共产主义社会的智慧方略。     

基于文化强国建设下高校大学生马克思主义信仰的思考

马克思主义的性质、地位和内涵决定了其在高校大学生信仰上的主导作用,加强马克思主义信仰建设的重要性不言而喻。明确马克思主义信仰是文化建设的本质要求,了解高校大学生马克思主义信仰出现的困境,多角度分析导致高校大学生马克思主义信仰困境出现的原因,加强高校大学生马克思主义信仰建设途经的探索,是引导其树立正确价值观和推动文化强国建设的重要渠道。     

多元文化冲击下西部民办高校大学生马克思主义信仰状况调查研究

大学生马克思主义信仰状况很大程度上影响着马克思主义大众化的进程。在对西部民办高校大学生马克思主义信仰状况的问卷调查中得出如下结论:西部民办高效大学生马克思主义信仰状况存在分化现象,信仰多元化已成为西部民办高校大学生信仰的普遍现象。     

当代大学生马克思主义信仰危机及其重塑

大学生确立马克思主义信仰是目前高校思想政治教育的核心问题。努力探索加强和改进大学生马克思主义信仰教育的新方法、新途径,是摆在我们面前的一项十分重要而紧迫的战略任务。本文首先探讨了当代大学生信仰危机的主要表现,然后分析了重塑大学生马克思主义信仰的主要对策。     

早期中国马克思主义学者对农村经济的主张

20世纪上半期尤其是二三十年代,马克思主义学者在马克思主义传播、中国社会性质论战、中国农村社会性质论战以及农村社会经济的调查研究中,对中国农村经济进行了比较全面的研究。他们坚持以生产关系为主要研究对象,强调阶级分析方法,与非马克思主义学者以及虽然标榜信仰马克思主义但对中共革命道路并不认同的学者进行论争,认为中国农村经济的现状是半殖民地半封建经济、农民处于贫困化状态、土地分配集中、地主剥削农民、小农经济仍占绝对优势;主张中国必须走反帝反封建之路,实行土地革命,建立集体化农村经济。以上研究和看法,对阐释、传播中共革命理论以及马克思主义经济学的中国化作出了重要贡献,体现了马克思主义理论解释社会、改造社会、为革命服务的力量。     

建设和弘扬马克思主义信仰文化 加强大学生党建工作

中国特色社会主义文化的灵魂是社会主义核心价值体系。坚持社会主义核心价值体系的关键是坚持马克思主义和中国特色社会主义理论。坚持马克思主义和中国特色社会主义核心价值体系的关键着力点和突破口在哪里呢？在建设和弘扬马克思主义信仰文化。特别是在高校思想政治教育工作和党建工作中,注重建设和弘扬马克思主义信仰文化,是党和国家培养建设中国特色社会主义事业接班人的思想保障和价值观保障。文章就建设和弘扬马克思主义信仰文化,加强大学生党建工作,谈谈自己粗浅的看法。     

邓小平：我一直遵循马克思主义的基本原则

<正>1986年,邓小平在接受美国记者迈克·华莱士采访时曾指出：“我是个马克思主义者。我一直遵循马克思主义的基本原则。”马克思主义是邓小平终身的信仰,他一直坚信,马克思主义是真理,共产主义必将实现。邓小平对马克思主义的信念,终其一生从未动摇过。是什么指引邓小平树立对马克思主义信仰,指引其走上革命道路的呢？邓小平曾说：“我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ABC》”。     

马克思主义信仰在构建中国和谐社会中的意义

马克思主义包括马克思主义哲学、政治经济学以及科学社会主义三个主要部分,其中马克思主义哲学是使人类认识世界以及改造世界的基础,它作为中国共产党与我国人民的总体指导思想开创了和谐社会新局面。本文着重论述了马克思主义信仰在构建中国和谐社会中的重要意义,以期为我国的社会建设与发展贡献力量。     

建设社会主义核心价值体系的方法论思考

社会主义核心价值体系,是我党理论创新的成果,是加强社会主义和谐文化、建设和谐社会的重大举措;对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、形成全民族奋发向上的精神力量和团结的精神纽带、引领全体人民在思想上、道德上共同进步具有重大的意义。社会主义核心价值体系中涵盖了社会道德、人民的理想与追求、执政党科学发展观、执政理念与纲领等多方面内容;其特点不仅反映在先进性与广泛性、民族性与世界性、稳定性与开放性的统一,还在理想性与现实性的统一体现出来。构架好这一核心价值体系,既要理解其重要意义,加强社会成员的思想道德建设,还要发挥其引领与整合作用,才能系统、坚实保障其建立和发展。     

灶神考源

灶神是中国民间俗神信仰中普遍崇拜的对象,然而,自古以来人们对灶神信仰的起源却从未形成统一的认识。灶神乃是乡土社会的一位显赫的家神,在民间文化中有着重要的地位和作用,不弄清灶神信仰的起源,就很难对灶神的文化功能进行透彻的分析与研究。本文试图结合典籍、民...     

社会转型时期青少年道德信仰缺失问题分析

社会信仰危机一词已成为当下日常生活中频率很高的用词。个人主义,利益至上,把人的心灵价值多元化也物质化。道德世界被"祛魅",道德理想、道德传统的神圣和崇高遭到冷落乃至摒弃。尤其在青少年当中,他们对道德价值和道德规范产生怀疑、动摇。本文从我国社会转型的特点入手,深入探索转型时期青少年道德缺失的原因。进而了解社会信仰的重要作用和转型期青少年间社会信仰重建的重大意义,同时提出社会信仰缺失重建的有效途径。     

坚定理想信念 永葆共产党人政治本色

<正>中共十八届六中全会强调:"共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂,也是保持党的团结统一的思想基础。必须把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。"全会审议通过的《党内政治生活准则》,把坚定理想信念作为第一条,要求全党同志必须把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主     

天命韵律中的文化之根——《苗族巴岱信仰研究》之评介

"巴岱"信仰是湘西苗族社会以祖先崇拜为核心的原始宗教信仰体系。至今,湘西苗族社会仍活跃着大量的"巴岱",其信仰内部的"分脉"泾渭分明却又共存于湘西苗族社会,对湘西苗族人们的精神、情感、价值观念等方面产生深刻影响。《苗族巴岱信仰研究》从历史与现实双重维度,透视苗族"巴岱"信仰变迁过程中的诸种情态,历现由于社会变动和文化交流的作用,苗族原有牢固统一的宗教体系受到冲击所作出的回应,揭示特定历史场景下苗族社会宗教仪式行为与政治、权力和外来文化的关系以及宗教仪式作为民族认同和国家认同的方式所具有的意义。     

当代中国民间信仰的形态建构

民间信仰是长期存在的社会文化现象,人们对民间信仰的认知却有不同时代的变化。民间信仰可以定性为一种宗教形态,它既有历史的演变,亦有内在的结构。民间信仰与其他的宗教形态,与民俗文化,与社会文化的传承或再生产,有着复杂的互动关联。     

"两微一端"视域下企业青年道德信仰教育研究

道德信仰是人们对于社会现存道德规范的认可和遵守,并在此基础上超越自我、追求更高道德价值而产生的自我意识.青年树立和完善道德信仰对于个体道德人格的塑造和青年个体与社会、企业协调统一发展具有积极的意义."两微一端"作为新媒体下产生的信息传播平台,为青年道德信仰教育载体进行创新的同时也带来了新的挑战.分析"两微一端"在道德信...     

李大钊的马克思主义观——马克思主义与中国实际相结合基本原则的最初探索

李大钊对马克思主义基本原理的系统介绍与理解,对近代中国社会和革命问题的深刻认识以及对理论和实践相结合原则的初步探索,集中表现在“三个统一”论述上,这些富于哲学智慧的闪光思想,表明了李大钊开创了马克思主义在中国确立的历程,是马克思主义在中国确立阶段的奠基者,对中国化马克思主义的形成作出了重要贡献。     

学生党员践行群众路线教育实践活动的途径探析

在学生党员中开展群众路线教育实践活动是不断坚定学生党员马克思主义信仰的重要举措；是推动学校发展的根本动力；影响着我国的未来社会的发展。因此要通过加强马克思主义理论学习，深入开展实践调研，密切联系群众，发挥党员模范作用等途径在学生党员中开展群众路线教育实践活动