留心学龄儿童说谎

当今时代,社会飞速发展,我们的孩子与我们的儿童期的经历大不一样。他们学习的范围宽了,接触的层面多了,使得他们去尝试的胆量大了。其中有一个突出的行为表现,那就是学龄儿童的说谎现象相当严重。这向我们的父母亲和老师敲了警钟:关注学龄儿童的说谎行为。下面几则案例是去年来自京城的实例: 有个小学生逃学了一天,第二天上学,他预感无法对付班主任老师的责问,在冥思苦想之后,使出了自己的小办法,他买了盒痱子粉揩在脸上,装出一副弱不禁风的样子,主动来到班主任面前去补假。班主任追问原因,他马上说昨天不舒服去医院看病,病情严重,是“中午打点滴,下午拔针头”。见老师仍然皱着眉头,他便拿出准备好的“小药箱”,让老师看里     

提高学生耐挫力,促进学生心理健康发展

正"揪,死揪,往死里揪",不同的地方都无独有偶地出现这如出一辙的班主任管理模式。曾经的我也在这个误区里徘徊过。今年的班主任工作将是我工作以来第四次做班主任,我如何让我的工作,轻松、愉快而又不出成效呢?首先有个问题摆在我的面前:作为班主任,我到底是要培养什么样的学生呢?生活中有很多的挫折,但是走出校门的学生抗挫折能力很差,原来我们教育忽视了孩子了耐挫能力。生活中有很多的与书本中"真、善、美"不一样的人和事,该叫学生怎么面对这些人呢?著名心理学家马斯洛说:"挫折对于孩子来说未必是坏事,关键在于他对待挫折的态度。"其实,苦难和挫折本身并不能造就一个人,能够造就人的是他在挫折中找到的解决方法。一件事发生了,他能够承受得住,走了过来,他就进步了,就会感觉很好。就学生耐挫力     

对建立共同愿景指引班级方向的思考

班级如同一个组织,应有一个清晰的目标,应建立共同愿景。共同愿景应建立在个人愿景基础上,得到学生的认同,描绘并设计班级在某一时期或某个阶段的状况。建立共同愿景的过程中,班主任应身体力行,作为这艘船的领导者,应成为何种角色,是船长还是舵手,是摆在每一位班主任面前的问题。     

德育在高中班主任工作中的应用分析

班主任是联系学校和学生的纽带,班主任工作是学校工作的重要组成部分,直接关系着学生的成长和发展。高中阶段是塑造学生人格和品质的关键时刻。如何在班级日常管理中融进德育内容,是摆在班主任面前的亟待解决的任务。本文就德育的主要功能和重要性进行分析,探讨高中班主任应如何把德育贯穿进班级的日常管理,促进学生的全面、健康发展。     

评析教师与家长的沟通

我园大班有一名感觉统合失调的幼儿,他不能融入正常的活动中,还经常影响其他幼儿,因此其他家长对他很有意见。一天早上,班主任和孩子的奶奶商量能否让他回家睡午觉。奶奶态度很生硬地说":我们没空!"说完扭头就走,班主任感到非常委曲。第     

将劣势踩在脚下

上世纪50年代,他就读于印度维得亚沙格大学历史系。与其他学生相比,他身材矮小、瘦弱,并不起眼。不过,班主任发现他非常聪慧、机敏,便鼓励他参加学校的演讲比赛。临近比赛前一天,他突然找到班主任,说想放弃参赛。老师追问原因,他吞吞吐吐地解释:"我个头太矮了。刚才上讲台试了试,即使我站得笔直,     

婚姻了,亲子情未了

不久前一个周末的下午,笔者在一家医院开设的青少年心理门诊部“坐诊”并搜集素材。约莫2点40分左右,一位中学班主任老师,带着她班里的一名学生来咨询。负责接待的是心理门诊部主任医师陆女士,她一边仔细翻阅着有关面前这个15岁中学生的     

那些年，我们相互猜忌的青春

我和马洋洋大吵大闹一架之后，义愤填膺地在去找班主任评理的路上知道，班主任就是他的妈妈。没有“天时、地利与人和”的优势，就这样兴冲冲地往枪口上撞，无异于飞蛾扑火，自寻灭亡。纵使我比窦娥还冤，班主任终会袒护自己的宝贝儿子的。     

令人发怵的“磨难教育”

一名小学生在考试时因疏忽漏做了一道试题。班主任竟叫全班同学对他进行殴打,目的是让他吸取教训。于是,一个优秀而聪明的孩子就在同学们的乱拳之下被打成了六级残废。     

论班主任工作中班级活动组织对班风的作用

作为小学班级活动中的组织者和教育者,班主任在班风与学风的建设当中都发挥着决定性的作用,这对保证学生有效地学习、健康地成长有着密切关联。可以毫不夸张地说,作为一名班主任,他工作的首要任务,应该是对班级班风和学风的建设。     

寻找野鹦鹉

我的爷爷曾是一名钟表匠，他是一位非常和蔼的老人，自己独居一处，平时总是穿着一件浅蓝色夹克衫。他们那一代人有个共同的性格特点——不苟言笑，轻易不在人面前表达自己的内心情感，当然也有一个例外，这就是他养的那只虎皮鹦鹉，在这只小鸟面前，他有时会表现得像孩子一样天真，毫不掩饰自己对这只小鸟的爱怜之情。     

榜样

下面这个故事是朋友讲给我听的,听时忍俊不禁,过后令我沉思。王局长的宝贝儿子自小娇生惯养,常常惹事生非,每次考试成绩在班上不是倒数第一就是倒数第二,为此班主任老师不知在王局长面前告过儿子多少状。     

那些年,我们相互猜忌的青春

正Part 1我和马洋洋大吵大闹一架之后,义愤填膺地在去找班主任评理的路上知道,班主任就是他的妈妈。没有"天时、地利与人和"的优势,就这样兴冲冲地往枪口上撞,无异于飞蛾扑火,自寻灭亡。纵使我比窦娥还冤,班主任终会袒护自己的宝贝儿子的。于是,行至半途,我便机敏地自谋退路,且佯装大度地对马洋洋说:"这次本姑娘大人有大量,姑且饶了你,就不用再去劳烦班主任了,若有下次,定不轻饶!"马洋洋笑嘻嘻地看着我,依然一副吊儿郎当的痞样。     

平江起义团历程

穿越历史隧道,翻开英雄血染的卷轴,呈现在我们面前的是这样一支英雄的团队,他从八十年前的硝烟战火中走来,一路忠勇,一路辉煌——他就是平江起义团。     

对做好一位优秀班主任的几点建议

班主任工作是一个复杂的多元化的工程,涉及学生成长的方方面面,要做好班主任工作,靠的就是班主任。如果说班集体是中小学教育的前沿阵地,那班主任就是这个前沿阵地上的组织者和指挥者,他对一个班集体的成长和发展起到十分重要的甚至是决定性的作用。     

诗人的烟瘾

杨子的长发,杨子的胡子,还有杨子手中的香烟,让很多初次看到他的人怀疑他是艺术家,是摄影师,是导演,因为太多艺术家都是这个模样。有一次,他在珠江电影制片厂大门外等公交车,一个乞丐走到他面前,"导演,给点钱让小孩吃顿     

和苏醒树一样精彩

正前些日子,儿子的班主任王老师休产假,需要暂时离开一段时间。王老师从一年级一直带到现在,与学生朝夕相处,之间产生了深厚的师生之情。班里的同学都恋恋不舍,其中最不想王老师离开的,就是儿子了,看他闷闷不乐的样子,就知道他有多么不想王老师离开了。新来的班主任三十几岁,按说应该是一个富有经验的教师了。一个星期过去了,儿子越来越焦躁,不止一次在吃饭的时候跟我们说,他不喜欢现在的语文老师,根本就不会教小学生。     

让爱的阳光洒满学生的心灵

高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"热爱学生是教师的天职。作为班主任,则更应该一丝不苟地实践这一天职。班主任只有将自己的爱心化作温暖的阳光,毫无保留地献给学生,才称得上是一个称职的班主任。笔者通过周记和谈话两种方式拉近与学生之间的距离。     

做一个既有爱心又智慧的班主任

记得一个优秀班主任在做经验报告时说过：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生也能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名既富有爱心又智慧的优秀班主任。下面就谈谈我当班主任的体会和具体做法。     

浅谈初中班级管理方法

如果说学校是一片广阔的大海,班级就是这海上小小的轮船,学生是船上的水手,班主任则是他们的领航人,他不但控制着整个轮船的航向,也控制着所有水手的成长。也许对于初中班主任来说,面对这个年龄段的学生,工作做起来会更复杂些,那么如何利用行之有效的策略进行班级管理,是初中班主任在工作中一直苦心摸索的问题。本文将提出一些初中班级管理上的建议。