博物馆展示中的观众注意力引导——以“南越王墓出土文物陈列”为例

注意是人类进行信息加工的前提条件。博物馆观众的注意具有明显的选择性,大多数观众的参观是无意注意行为,博物馆应根据此特性进行管理,从展前的信息组织开始,合理规划展览的内容和形式;在展览预展期,应结合驻足人数、驻足时间以及参观效果访谈等因素进行观众注意力评量,并根据结果实时调整展览设计;开展后,应综合利用各种资源和手段,完善观众注意力引导,从而加强博物馆与观众之间的信息沟通与交流,实现博物馆的教育和传播功能。     

“互联网思维”在博物馆展示设计中的映射

"互联网思维"的实质是信息技术发展带来的信息传播和反馈效能急剧加速,以及个体人在信息传播中的重要性大幅提升。博物馆是一种综合媒介,在信息交流虚拟化的互联网时代,移动终端技术的快速发展推动了融入式泛众传播的普及。博物馆观众参与到博物馆信息传播过程中,成为信息的加工者、制造者和传播者。在"互联网思维"下,未来博物馆应该考虑博物馆外广大人群的信息需求和参与方式,重视"体验感"的塑造,并且博物馆将多元化发展,面向小众的展示将趋于活跃,更要关心互联网的虚拟流量。但在互联网语境下博物馆更应该回归简洁,追求极致。     

基于受众选择3S理论的博物馆公共价值的发挥

博物馆的工作应该以传播文化知识、传承文化精髓为目地。如何能有效的收集、整理并向受众传递文化信息,成为博物馆工作人员研究的课题。作为接收信息的受众,在选择信息时要经过注意、理解、记忆三个环节,三个环节环环相扣。笔者希望通过观众调查、展览策划、社教活动和网站平台几个方面,提高受众对博物馆的关注度,让更多的人能走进博物馆,接收并能继续传递博物馆所承载的文化信息,最大限度的发挥博物馆的公共价值。     

博物馆以"物"为载体的信息传播:局限、困境与对策

博物馆传播的是依托实物重构的信息.当前,以观众为中心的认识论偏差,以及立足物及其研究进行的多元阐释的耗时耗力,导致了 一部分博物馆出现信息传播的错位和偏向.以"物"为载体的博物馆信息传播的局限在于难以阐释隐性信息以及难以还原真实的历史,造成博物馆传播的信息无法与过去、现今等未知领域,与观众的需求和兴趣以及与观众整体的感知觉相适应.为弥补信息传播的局限,博物馆应重视物及其研究,满足不同物的差异化阐释需求,策展人保持价值中立等.为突破信息传播困境,博物馆应重视对物、人和传播手段有机组合的阐释,提升传播的信息与观众的相宜性等.无论如何,博物馆应坚持以"物"为载体的信息传播的主流方向.     

博物馆视觉思维初探

博物馆视觉思维是研究博物馆观众通过视觉接受信息、储存信息和加工信息时涉及的一切心理活动。博物馆作为一个独特的科学文化教育机构,它的特点在于将纷繁杂乱的自然形态,在一定的时空内运用艺术手段,构成一个整体而有秩序的律动效果的形态一一陈列展览,向人们传播历史、科学文化知识。这样一个传播过程,主要是依赖人们的视觉,并且辅助以听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官共同作用来完成。而“博物馆基本上是一     

博物馆观众:积极发言的行动者——2017“浙江大学博物馆认知与传播国际学术研讨会”侧记

2017年4月10—11日,"浙江大学博物馆认知与传播国际学术研讨会"在浙江杭州召开,近40位来自国内外的学者以及博物馆从业人员进行了口陈报告,从博物馆观众认知特征、博物馆传播理论、博物馆策展与设计实践、观众研究与评估和新社会形势下的博物馆使命五个方面,就"博物馆认知与传播"问题展开解析。博物馆传播的核心是观众,因此,博物馆需要更多地关注观众的认知特点与偏好,并以此为基础探索传播方式与策略,让观众真正加入到传播的过程当中来,成为博物馆的合作者、积极发言的行动者,而不是被动的接收者。这次会议为日后的博物馆发展提供了一些借鉴,希望能够促进更多的相关研究和实践。     

多屏时代下交互设计在博物馆中的应用研究

博物馆结合了多元化的传播媒介,从最初的单一传播到互联网时代下的泛众传播,无线网络正改变着当今世界上大部分人的生活方式。无线网络覆盖率的增加以及无线设备的迅速发展让博物馆观众参与到博物馆信息传播过程中的行为越来越多样化,颠覆了传统互联网的交互形式。目前多屏交互设计已作为博物馆陈列展览、科学研究等各项具体工作的重要应用手段,在拓展化信息开展、数字化展示查询、多层面互动体验、远程型媒体传播方面为公众带来了博物馆文化的全新体验。未来多屏互动交互设计将缩短观众与博物馆的距离,引发观众思考,进而引起观众的共鸣。     

多屏时代下交互设计在博物馆中的应用研究北大核心CSSCI

博物馆结合了多元化的传播媒介,从最初的单一传播到互联网时代下的泛众传播,无线网络正改变着当今世界上大部分人的生活方式。无线网络覆盖率的增加以及无线设备的迅速发展让博物馆观众参与到博物馆信息传播过程中的行为越来越多样化,颠覆了传统互联网的交互形式。目前多屏交互设计已作为博物馆陈列展览、科学研究等各项具体工作的重要应用手段,在拓展化信息开展、数字化展示查询、多层面互动体验、远程型媒体传播方面为公众带来了博物馆文化的全新体验。未来多屏互动交互设计将缩短观众与博物馆的距离,引发观众思考,进而引起观众的共鸣。     

试论博物馆与观众

博物馆是传播科学文化知识的重要基地,传播的途径除了科学研究的成果之外,还有就是到博物馆的观众。博物馆与观众联系的纽带,一个重要方面是博物馆的陈列展览。每一座博物馆都有自己的陈列展览,但综观中国博物馆的观众状况,却并不令人乐观。一、博物馆的观众状况分析博物馆的门类很多,从历史类博物馆的观众数量看,有的人数较多,有的却比较稀少,大致可以划分出三个层次：如北京故宫博物院、秦始皇兵马俑博物馆等,每天观众数量众多,平均超过千人,这可以算为观众数量多的一类。第二类则是观众数量在五百人至千人左右,有时超过千人…     

漫谈观众研究视角下的博物馆传播

博物馆传播活动囊括了博物馆工作的方方面面,从收藏到教育,从研究到欣赏,小至一件展品、大到一个展览无不体现了博物馆特殊的传播路径。在传播过程中,观众是受益者同时也是博物馆工作链条中不可忽略的环节,博物馆如果对观众认知特点没有足够把握,将导致博物馆在传播活动中缺乏针对性,造成传播效果不佳,影响整体收益。本文旨在对观众与博物馆传播二者关系进行探讨,在人的研究与物的研究之间建立有效连接。     

博物馆视觉思维学初探

<正> 博物馆视觉思维学是研究博物馆观众通过视觉接受信息、储存信息和加工信息时涉及的一切心理活动。 博物馆作为一个独特的科学文化教育机构,它的特点在于通过将纷繁杂乱的自然形态,在一定的时空内运用艺术手段,构成一个整体而有秩序的律动效果的形态——陈列展览,向人们传播历史、科学、文化知识。这样一个传播过程,主要是依赖人们的视觉,并且辅助以听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官共同作用来完成。而“博物馆基本上是一个视觉的王国,它的大多数布置和解释显然也都是视觉的。”所以,博物馆视觉思维学的建立及其研究,对于完善我国博物馆学科学体系很有必要。     

试论私域流量视阈下博物馆教育竞争力的提升策略

博物馆教育竞争力的发展程度是衡量博物馆服务观众能力、信息传播能力、发挥社会职能程度等方面综合实力的核心要素。私域流量是博物馆提升教育水平的重要驱动,也将成为博物馆教育转型的关键。本文尝试在私域流量的视域下对博物馆教育理念、教育环境等进行分析,以期为新时代博物馆教育竞争力的提升提供路径。     

基于博物馆陈列展览的传播学研究

博物馆是陈列、研究人类和自然文化遗产的场所,对有科学性和艺术性的物品进行归类,为社会大众提供文化知识教育和艺术欣赏。博物馆是非营利性质的机构,能够促进社会的发展和进步。博物馆学是一门学科,和心理学、社会学以及历史学等学科之间都有着很大的联系。本文通过分析博物馆陈列展览的内容,对陈列展览的具体内容提出要求,陈列展览设计的人员应该注意空间布局和色光以及陈列展览的传播效果等等。另外对观众心理进行了分析和研究,最后分析了作为博物馆人即陈列展览行为的实施者在陈列展览中所充当的角色。     

浅析博物馆空间中的人群行为控制——展览中的“一米线”

“一米线”是博物馆运营过程中最为常见的现代工业设计产品。博物馆是否设置、如何设置“一米线”,既影响博物馆的展览效果和观众的观展体验,也涉及博物馆的观众需求、观众注意、观众态度、观众行为等一系列观众心理与行为的问题研究。“一米线”在博物馆的文物展示空间、互动教育空间、公共服务空间中,其功能与效果各有利弊。从人群行为控制理论观点出发,博物馆应兼顾展览效果与观众感受,利用视觉设计解决观众视觉引导的问题,在展示空间中利用群体结构控制,合理设计“一米线”及其使用形式,从而实现观众群体需求和使用感受的有机结合。     

博物馆陈列的实物性元素及内容结构析

博物馆陈列是在博物馆语境中通过空间、展品和设计传播知识、影响观众判断及态度的方式,不同的历史时期对博物馆展陈有不同的要求。博物馆陈列内容是一个多成分、多层阶、多联系的复杂网络,博物馆实物、博物馆空间和陈列设计是构成博物馆陈列的三个元素,其中的实物性元素包括实物、图示、仿复制模型、场景、美术创作等;博物馆陈列内容的组织方法有分类标本类、知识教学类、主题类、讲故事类和论证类等类型,设计人员应根据陈列目的和观众学习需求妥善设计内容呈现的次序和状态。     

促进“认同”是当代博物馆的重要任务

"认同"是个人对自我社会身份的认知,与特定社会群体的关系及归属感,是当代社会发展重要的心理保障。文化遗产与特定群体的发展历程和发展需求紧密联系,在认同中起到催化和强化的作用。促进认同将对博物馆的收藏、研究、陈列、教育及观众服务等各项工作提出新的任务、带来新的活力。博物馆必须运用其收藏的文化遗产,揭示遗产蕴涵的多层面信息,帮助人们了解自己的发展历程,认清自身特点,强化自我认同。加强公众的民族认同、文化认同、社会认同和国家认同,是当代中国博物馆不容推卸的社会责任。     

因人施讲 服务观众

博物馆的讲解工作是以陈列品为依据,由讲解人员进行提炼、选择,运用语言艺术、讲解技能和真挚的感情,直接向观众有针对性地传播知识和信息的一种教育活动。它包括熟悉陈列内容、了解观众需求、确定讲解重点、推敲表述方法、引导观众参观、收集反馈信息等工作程序。要取得良好的讲解效果,因人施讲起着重要作用。     

藏品展示——认识和利用心理效应

随着博物馆工作重心从物到人的转变,中国的博物馆正进入一个以"观众取向"为策略的时代。研究观众的心理效应会给博物馆策展者带来启发,从而更好地协调展览、观众、藏品三者之间的关系。     

博物馆服务与观众调查

博物馆工作重心向公众服务意识的强化,告诉我们博物馆服务时代已经到来。由此,对博物馆服务的对象——观众的调查研究工作得到了越来越多的关注。中国的博物馆只有真正重视观众、研究观众,综合运用相关学科研究方法和成果,对博物馆观众的需求、心理、行为、学习模式等进行认真、细致、多角度的调查研究,科学的分析调查数据,以不同形式和特点的教育活动来满足不同观众群体的自我完善和发展需要,才能了解观众、服务观众、吸引更多观众,达到融入现代社会,走上可持续发展的道路。     

博物馆观众场所依恋影响因素与形成机理研究——以南京博物院为例

博物馆观众的研究日益丰富,但关于观众心理与情感的研究较为欠缺。将环境心理学与人文地理学中描述人与场所之间心理情感联系的“场所依恋”概念引入博物馆观众研究,是理论和方法上的一种创新。以南京博物院为案例,运用SPSS、AMOS定量技术方法,对问卷调查得到的数据进行统计分析,发现观众涉入、博物馆形象、博物馆功能三个因素均正向显著影响博物馆观众场所依恋的形成。博物馆应发挥教育、休闲、社交综合功能,全面提升吸引物、设施和服务形象,增强博物馆观众涉入,强化观众的情感性场所依恋,从而培育具有场所依恋的观众群体,促进博物馆可持续发展。