留下后患的家长会

中考结束后,女儿欣欣的成绩让我进退两难——281分,有可能连普高都读不上。我心焦如焚却又毫无办法。实打实地说,欣欣这个成绩是我早有预料的。只不过是出于母亲的心理,不愿也不敢面对罢了。冷静地回顾欣欣这三年初中生活,我有一种感觉,自从初二的那次家长会之后,欣欣对学习、对老师都没有什么热情了,学习成绩也是丝毫不见长。是不是自己给女儿带来了负面影响? 不管怎么说,毕竟中考结束了,我一方面四处托人为女儿联系     

批评也可很温馨

除了工作之外,我几乎把所有的心思都用在了儿子身上,只希望他将来能够成为有用之才。可惜,事与愿违。儿子不仅学习成绩不好,而且少言寡语,似乎对一切都没有足够的兴趣与信心。那天去学校接儿子放学,老师告诉我,今天体育课是玩“组合跳绳”的游戏,但是儿子却只是坐在旁边看别人跳。老师叫他去参加,他胆怯地说:“我不会,就算是努力去学去练也没用,我总是比别人差!”     

为孩子喝彩

最近,朋友石坚给我来一封信,信中说,他的孩子石林在初中时,在班里每次考试不是第一就是第二,从来没有低于第五名,重点中学读高一时,学习成绩在班里处于下游,如果这样下去,将来恐怕最多只能考一个大专。到底是怎么了?石林的母亲一听孩子考得不好,就数落个没完。石林每次见到母亲就蹙着眉头。石坚夫妇只知道孩子的学习压力大,究竟是什么原因导致学习成绩下降,他们也不清楚。他们趁石林     

学习成绩差的心理因素

当今社会,几乎都是独生子女,谁不望子成龙、望女成凤?可是,不少家长却为孩子学习有一肚子说不完的苦恼。我的同事小靳就是一例。她的儿子活泼好动、反应机敏,乒乓球在同龄孩子中也是一流的,可是,上学以后,尤其是上初中以后,学习成绩始终上不去,老是排在班级的后十名。小靳两口子没少跟着上火,孩子自己也很悲观,甚至认为自己是智商差。到正规机构检测后,结果显示智力水平很正常。小靳大惑不解:孩子智商也不比别人差,学习成绩就是上不去,这是为什么呢?她咨询了不少人,有的人甚至说孩子就不是那块料!后来,心理辅导老师告诉她:学习成绩不好与心…     

家长,请注意在孩子面前的言行

笔者有个朋友,前几日来找我,说是他的儿子学习成绩一降再降,老师让他去学校几次了,请我与他儿子交流交流,摸摸学习下降的原因。受朋友之托,星期日我把他儿子叫到我家, 询问他近段学习情况,问他学习上存在什么困难,近段学习成绩下降的原因。     

浓浓的亲情

正往事如烟,许多在记忆中已悄悄流走,可是那份浓浓的亲情却让我一直难以忘记。那是一个星期六的下午,我和爸爸一起坐车去参加科学小博士比赛,随着车的行驶,我的心也渐渐提到了嗓子眼。爸爸看我如此紧张,便开始安慰我说:"没关系的,我们只是去见识见识的,考不好也没关系。"听到他这么说,我便慢慢放松了心情。终于,比赛地到了,虽然还是有些害怕,但是我     

核心素养下初中语文教学探究

语文作为我们学习母语的一门语言学科,也是学习其他学科的基础。如果学不好语文,势必会影响到学习其他学科。课堂教学策略决定了教学的效率和质量,对学生的学习成绩影响是非常大的。基于此,本文对核心素养下初中语文教学策略进行了探索,希望能够有效提升核心素养下初中语文教学水平。     

记一次跳绳比赛

正这学期,我们学校开展了一次跳绳比赛。各班的体育老师都在本班选出男、女生十人参加短绳比赛和长绳比赛。我很荣幸地被选中了。比赛前,我的心里有点紧张,想:要是能获奖就好了,如果不能获奖,也千万不要给班级拖后腿。就在这时,学校开始广播了,小广播员说:"三、四、五、六年级跳绳比赛现在开始,一、二年级再等一会儿。"听到这个广播,我更加紧张了。就在这一瞬间,     

茶杯在下 茶壶在上

几个茶杯,一个茶壶,再加上一壶散发着香气的茶,是父亲的最爱。父亲总喜欢独自一人坐在那儿细细品茶。他常说:“人生喻茶,茶喻人生。从茶道里,可以看出许多做人的道理。”年幼的我始终不能体会父亲的意思,可从那次以后,我深深地感悟到了“茶道”。父亲是一个充满书卷气的人。在古代,应该算个才子。所以受他影响,从小我也喜欢舞文弄墨。父亲开了一个棋社,我也便跟着父亲学起了下棋。刚开始学棋,我深深地被它吸引了,天天向父亲求教,父亲耐心地教导我。每次和我对弈,爸爸总是夸我进步快。渐渐地,我也能和棋社中的前辈过几招了。于是在大家的夸奖…     

我为女儿开博客

12岁的女儿喜欢数学,每年参加奥数比赛都获奖。但她特别怕写作文,每次语文考试,作文都会被扣去十几分。我心里急啊,平日里她挺爱看书的,怎么作文写不好呢?面对我的疑惑,她振振有词地说:“我对作文不感兴趣。”嘿!还由着你了,你不感兴趣能行吗?作文写不好,等于语文的半壁江山倒了啊!于是我帮她制订了写作计划,让她多写多练,每天交一篇日记给我。她不敢违抗,每晚坐在桌前,没一会儿就写出一篇来。但绝对是应付差事,篇篇流水帐,没一点技术含量。让她拿去改,她不耐烦地说:“我天天写作业,做奥数、背英语,还要弹琴,哪来的分身术?你要求也太高了,我…     

改善亲子关系,青春期家长需6变

A家长:"女儿上小学时很懂事乖巧,叫她做什么就做什么。自从上了初中就跟变了一个人似的,老说我唠叨,多说一句就厌烦我,摔门走开。我为她做了这么多,还不领情!"B家长:"儿子13岁,年前还是个很听话的孩子,过完春节就不行了,学习成绩急骤下降,偷着上网吧,跟成绩不好的孩子玩,作业也不做。我现在处处监督     

我们的父亲:萧劲光大将和我们

被誉为“人民海军之父”的新中国第一任海军司令萧劲光大将,是我的父亲,他离开我们已经5个年头了,可是他的形象却时时浮现在我们脑际。虽说往事如烟,却是永志难忘。 1949年,战争硝烟渐渐地在中国大陆上消逝,新中国就要诞生了。当年9月,我和弟弟萧能所在干部子弟学校的校长,把我们叫到学校教务处,指着一位陌生的军人说,他是我们的父亲的秘书罗玉如同志,是父亲让他来找我们的。罗秘书说他是萧劲光司令派来的,代表他接我们姐弟俩回家,让我们就跟他走。 我们当时对“家”的观念很淡漠,只知道学校、教师、同学和阿姨们,大家一直在一起生活学习。…     

父亲的宽容

爸爸对我的教育可谓是不同寻常。别的家长只注重学习成绩,在学校中的表现等等,不让孩子有玩的时间。而我呢?则在紧张的学习中既学得轻松又玩得痛快!这当然要归功于爸爸的教育。谁也看不出不太爱说话的爸爸对教育还蛮有一套的嘛! 让孩子喜欢教育。爸爸认为教育最重要的是让孩子们喜欢教育本身,让我们认为受教育是一件很开心的事,不是一件痛苦的事。为了达到这一目的,爸爸每天早餐都和我们在一起,下午放学后,也和我们在一起,听我们讲一些学校里有趣的事情。     

把嫉妒变成垫脚石

心曲姐姐:你好!我女儿今年读初二了。她生性要强,嫉妒心特重,一次考试不好就很生气,哭鼻子,有时把书扔了,有时把考得比她好的人的卷子撕掉了。每次要是不考第一的话,她就跟我们鼻子不是鼻子脸不是脸的,弄得一家人都不开心。我和她爸爸也不是要强的人,对她也没什么高要求,却不知道她会这样。别人都说她要强是好事,但是我就是觉得这样不好,说她,她也听不进去,你说我怎么做才能让她有所改变啊?急盼回信的妈妈     

终生学习是每个人的必修课

你好!我今年读初三,最近很浮躁,不想学习,特别是不想学习语文,因为爸妈要把我送到澳大利亚去读书,我更加想放弃语文了。但是办理出国还有段时间,还要参加学校的考试,每次考试我的语文成绩上不去,爸妈就唠叨,老师也找我,我也觉得成绩不好很丢人,一直很不开心,我也知道他们是为我好,为我以后考虑。我很希望心曲姐姐能够给我些建议。谢谢,真心期待早日回复!     

明天我就去上学

案例描述:一天早晨,英语老师对我说:张老师,小西不想读书了,你最好去看一看。小西何许人也?他乃我班天不怕,地不怕的闯祸大王,扣分大户是也,学习成绩比较差,属于典型的行为习惯和成绩双重后进生。他昨     

忘不了雨中的那个身影

正日月如梭,光阴似箭,随着年龄的增长,岁月的流逝,许多事情都渐渐淡忘。但是,我一直忘不了的就是那个雨天,那一个人……记得在那一天——"到了,下来吧!"爸爸说。到学校门口,我跳下了车,跟他说声"再见",就转头朝班级走。我边走边想:为什么爸爸每天都那么忙呢?如果有一天,他整天都陪在我身边那该多好!走进班级,一天的学校生活就这样开始了。"叮铃铃……"放学铃声打响了,同学们争先恐后地涌出     

武工队里的高中生

正一1938年冬天,济南一所农业学校(济南市省立农业学校)招生,不收学费,而且伙食有补贴。当时家里很困难,爸爸就鼓励我去考,那时候我13岁。考上后,我就从老家禹城到济南上学,这农业学校就是个中学,初中叫"初农",高中叫"高农",学习内容比一般中学多了作物学、畜产学、造林学。我学习成绩不怎么好。功课大概都是70分左右,30多个同班同学里头我老排在十五六位。同学中除了济南的,还有外县的,有的家乡     

《“刘爱兵案”背后的精神病悬疑》

我以前住院做手术时,有一个人去深圳打工。转车时,被精神病人打了,成了植物人,精神病人家境也不好,只赔了一千元,因为精神病人经常干这样的事,他的家人说,抓走也无所谓,赔的话,你看家里有什么你们拿,钱是借别人的。被打的人家境也不好,我看到的,那个惨啊,他老婆每天煮白水面条吃,也没有什么文化、说话也说不好。     

成功的捷径

儿子从小读书很好,就有家长问我如何培养孩子的,我不觉茫然。因为我从未刻意教孩子做什么,或怎么做,我总觉得做好老师交给的学习任务,就是最好的。于是我问那位家长:“你是如何培养孩子的?”他说:“为了孩子的将来,我送孩子学琴、学英语,孩子功课跟不上,我给孩子找了家教,但孩子却适得其反,成绩更加不好。”听了他的话,我明白了他孩子学习不好的原因。孩子的学习兴趣,在于培养,在于启发,而一味地灌输,让他学很多他不愿学的东西,不但孩子学不好,而且还会打击孩子的学习兴趣。