论英语自主学习中创造性思维的培养

教育学家布鲁纳提倡"发现学习",他认为,学生应该在教师的启发引导下按自己观察事物的特殊方式去表现学科知识的结构,借助于教师或教师提供的其他材料去发现事物。新课标理念下的英语教学很注重学生的自主学习,学生的自主学习可以发挥学生在英语学习中的创造性思维的运用。在英语学习中教师要引导学生自主学习,让学生通过有个性的制作与设计,培养英语学习的创造性思维,创造属于自己的英语天地,教师应该积极鼓励及指导学生尽情发挥自主学习能力,搭建学生自主学习的平台。     

探究式教学在中学英语教学中的应用研究

随着世界化进程的加快,英语变得越来越重要。而中学是一个人学习语言的最佳时机,传统的英语教学在教学模式上存在着很多的问题,所以,应该创新英语教学模式。本文主要阐述了探究式教学模式的产生原因以及如何在中学英语教学中应用,希望可以对培养学生的自主探究能力的培养提供一些帮助。     

如何利用元认知策略提高学生的英语网络自主学习能力

本文主要探索网络自主学习环境下,元认知语言策略的应用对大学生英语自主学习的影响,以及如何在我校大学英语教学改革背景下,利用元认知策略提高学生的英语自主学习能力。     

英语教学模式探究

随着我国进入WTO以后,英语成为了一种重要的语言交际工具,同时,英语也是一门实践技用很强的课程,英语教学模式的好坏直接影响着学生学习这门专业课程的好坏,所以说,英语教师在进行为学生传授英语教学知识的过程中,要想方设法的采用多种教学方法,这样才能激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和创新能力。那么,究竟如何选择不仅能提高英语课堂教学效率、还能培养学生的英语交际能力、同时更能培养学生的自主学习能力和创新能力的教学方法,调动他们的学习热情激发他们的学习兴趣,已成为当今每一位英语教师在英语教学中慎重考虑的问题。对此,本文对英语教学模式阐述了几点观点,分别对其进行了如下探讨研究。仅供参考。     

公安院校大学英语教学新模式的思考

公安院校大学英语教学改革的最终目标是提高学生的英语综合应用能力,这要求教师在教学中树立以学生为中心的教学理念,从课程设置、教学模式、利用网络教学等方面体现以学生为中心。教师在这一过程中要逐渐转变观念,注重学习任务的设计,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,从而提高学生的英语学习效果。     

优化英语教学的实践与体会

在英语教学中,只有优化英语课堂教学,激发学习兴趣,改革教学模式,强化能力训练,培养自主学习能力,开展有益的活动,重视课外学习指导,才能提高英语教学效益,从而提高学生的英语素质。     

在网络环境下的大学生英语自主学习平台的构建

以网络为基础的自主学习模式,通过校园网和自主学习平台达到了教师授课与学生自主学习统一,取得了积极的效果,为大学英语教学改革开辟了新途径。     

关于提高学生英语自主学习能力的策略

教育部新制定的英语课程标准中对英语教学提出了明确的要求,就是"发展自主学习能力",这就说明,发展学生的自主学习能力是非常重要的。但是,传统的教学模式并不适合提高学生的自主学习能力,因此,如何提高英语的教学质量和提高学生的语言能力就成为了当今英语教学的一个难题,越来越多的英语教师已经逐步认识到了培养学生英语自主学习能力的重要性。     

网络英语影视在中职英语口语教学中的应用

在中职英语口语教学中,利用网络影视资源不仅可以激发学生的学习兴趣,增强其对跨文化交际的理解,而且对提高英语听、说、读、写各方面的能力更有现实意义,从而形成学生自主学习的好习惯,达到让学生乐于学习,提高英语水平的目的。     

新课标理念下职业中学英语教学改革初探

职业高中英语教学改革势在必行,如何进行职业高中英语教学改革的问题已经摆在职业高中英语教师面前。本文从新课改的基本理念出发,提出了相应的职业高中英语教学改革的方法,包括对学生个性需求的满足、自主学习能力的培养、情感、态度和价值现的培养及多元评价机制的建立。     

小组合作学习——学困生进步的平台

"合作学习"是新课程标准的基本理念之一,中职英语教学大纲明确指出:通过发展学生自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略。英语教学需要给学生创造更多的实践机会,而对于中职英语学困生而言,他们基础较弱,学习处于被动状态。因此,如何关注英语学困生主动参与合作学习的问题,是我们英语教师应该探讨的话题。     

浅析初中生英语学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师,在初中英语教学中,教师应该激发学生英语学习的兴趣,提高英语课堂的教学效率。在初中英语教学中,教师要让学生认识到英语学习的重要性;要为学生营造英语学习的气氛;搞活英语教学方法。     

多元智能理论与高校英语教学模式研究

随着经济全球化进程的不断加快,英语作为现今世界上一门通用的语言,是进行国际交流、商务谈判的重要沟通方式。且随着英语的广泛应用,人们逐渐认识到英语应用能力的重要性。传统的重视传授英语知识的教学模式已经不再适用,高校应该更加注重对学生语言综合运用能力的培养。多元智能理论为高校英语教学模式改革提供了一条新的思路,为我国英语教学模式研究提供了科学的理论指导。本文从多元智能理论的特征入手,分析了多元智能理论对高校英语教学的启示,采取多元智能理论与高校英语教学模式的相融合的方式,使高校英语教学模式更加科学、有效,提高学生的英语语言运用能力,提升学生英语素质。     

高职英语多媒体环境中学生自主能力的培养

培养高职学生在多媒体辅助下提高自主学习能力是当今高职英语教学改革关注的一个焦点,多媒体网络教学与自主学习方式的结合,可以充分发挥并利用两者的优势。本文从我国高职院校英语教学现状为出发点,结合相关的教学理论,论证了多媒体网络教学环境中高职院校学生自主学习的必要性和可行性。     

论高职英语学生自主学习能力的培养

很久以来,在高职英语教学中学生自主学习能力的有效培养一直是的主要研究课题,然而因高职学生存在英语基础较差的特点,加之英语教师对学生自主学习能力的重要性缺乏认识,沿用的方法仍然是学生"学"、教师"教"的填充式教学模式,以致使学生毕业后丧失继续学习英语的能力,在国际交流和交往日益增多的今天难以适应工作的需要。本文从高职英语教学现状和学生特点出发,阐述了制定教学策略的原则及培养学生自主学习能力的重要性。     

绘本阅读在小学英语教学中的价值及实践

<正>新课程改革的深入,要求小学英语教师不仅要改善自己的教学方法,而且要注重开发和利用英语教学资源,要引导孩子自主学习,使孩子养成良好的英语学习习惯。绘本阅读可以让学生更好地参与到阅读学习中来,能节省教学时间,提高教学效率,其已经成为一种被广大教师和学生认可的学习方式。一、绘本的特点(一)图文并茂英语绘本,以图文并茂的形式,用生动的图画,把有趣的故事讲给学生听,既有深奥的哲理,     

浅谈学生英语自主学习意识和自学能力的培养

依照“高效课堂”课程改革的要求,基础教育阶段英语教学的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。完成这项任务必须注重学生自主学习意识的培养和学生自学能力的培养。本文就什么是学生自主学习,以及如何从学生、教师、学校这三方面做好培养学生的自主学习和培养学生自学能力的问题展开探讨。     

浅谈英文歌曲在初中英语教学中的应用

英语新课程改革的重点是发展学生的综合语言运用能力。英语作为一门实践性极强的学科,学生在学习过程中原本就存在着不适应甚至抵触情绪,培养和调动学生学习的兴趣和积极性就成为英语教学成败的关键。在英语教学中运用英文歌曲既可以满足教学需要又可以满足学生需求,同时学习英文歌曲有利于帮助学生培养语感,降低学习难度,提高学习能力,增加自信心。     

高职高专英语教学的思考

当代经济英语能力的作用越来越突出,英语是高职高专教育中的重要环节,但是是现在的高职高专英语教学中,存在学生的学习基础基础差,缺乏正确的英语学习方法,英语学习的目标不明确,英语的教材比较混乱,专业英语学习效果不理想的问题。可以通过培养学生的英语学习的兴趣,树立学生的英语学习的信心;丰富英语教学方式,激发学生学习英语的热情;加强教师队伍建设,培养一支有优秀的教师队伍;建立一套科学系统的高职高专英语教学教材系统来提高高职高专的英语教学效果。     

多媒体与英语教学

多媒体英语教学是英语教学发展的必然趋势和方向,有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率和教师教学效率,培养学生自主学习的能力。