“砍头不是割韭菜，赔我一个王实味”

一、才子王实味王实味,原名叔翰,1906年生于河南省潢川县一个家境贫寒的书香门第。父亲王耔渭是前清举人,博学多才,但终身不得志,一直为乡间塾师。王实味受家庭熏陶,打下了坚实的古文基础。     

失去的乐园：同泽女子中学

奉天(今沈阳市)同泽女中是张学良将军开办的私立学校,1928年开始招收学生。我是第一批考取的学生,在该校学习和生活的这一段友好、欢乐、奋发上进的日子,使我终身受益、终身难忘。     

中国电影音乐之父雷振邦

雷振邦,1916年5月出生于北京,满族人。1939年,雷振邦进了日本东京高等音乐学校作曲系预科,不久便成为作曲系本科学生。4年后,雷振邦回到祖国,先后在北平女子中学和惠中女子中学做音乐教员。抗日战争胜利以后,他在课余组织起一个50多人的业余交响乐团。     

我在工农速成中学的日子

1954年9月,我考入东北工学院附设工农速成中学,成为全国工农速成中学最后一批被招入的学生之一。那年,我20岁。     

论英文原声电影在高职院校教学中的应用

语言的学习无非就是听说读写。高职院校学生英语水平不高,对英语的学习没有积极性,把英文原声电影应用于高职院校的英语教学中,有助于激发学生的学习兴趣,培养他们的听说能力。也有助于活跃课堂氛围。随着今年出台的一些省市高考的改革,在部分省市英语在高考中的比重明显缩小,北京2016年高考英语从150分下调到100分,上海山东等地也做出了一系列的改革,那么在专科院校对于英语的教学也必然会有一定的教学改革。教改并不是说英语不重     

茅盾之女沈霞在延安的最后岁月

正1940年5月31日,茅盾全家脱离军阀盛世才的魔掌,由新疆辗转来到延安。4个多月后,打算长住的茅盾收到了周恩来希望其去重庆工作的电报。由于茅盾曾为中国共产党早期发起人之一,和张闻天等中共领导私交甚笃,孩子的婶婶张琴秋也在延安的中国女子大学任教育长,于是他决定将两个孩子留下,长女沈霞送入中国女子大学,儿子沈霜送入陕北公学。10月10日,茅盾夫妇启程,临行前毛泽东风趣地说道:"你把两个包袱留在这里,可以轻装上阵了。"夫妇俩怎么也不     

天使在人间

<正>课题组成员利用互联网查找残疾儿童相关资料,在贵阳市人口流量较大的地点发放调查问卷,组织课题组成员前往贵阳市相宝山盲聋哑特殊学校与残疾学生进行互动交流,以培养学生的社会责任感,通过此次活动发动更多社会上的爱心人士关爱身边的残疾儿童。该项目获得2013年第三届全国中学生领导力大赛三等奖。     

毛泽东词中李淑一“君”的传奇人生

"我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九。"这是一代伟人毛泽东词作《蝶恋花·答李淑一》中的头两句。其中"杨"和"柳",大家知道是指他的发妻杨开慧和战友柳直荀,但李淑一为何被伟大领袖尊称为"君"?     

我的家人在大饥荒中饿死

据媒体披露,去年"五一"期间微博上有一个关于"大饥荒"的帖子:"有人为了糟蹋毛主席,竟然夸张污蔑1960-1962年饿死几千万人。有人为此走访了当年饥荒中最重的安徽河南许多村庄,情况根本不是有人诬蔑的那样。乡亲们只是听说饿死了人,而自己并没有亲眼见到饿死人,能够直接证实的饿死者为数极少。"阅后,触到存于心中50多年的隐痛,不得不一吐胸中块垒。     

浅谈中学生在课堂教学中的美术教育

随着新课程改革的不断深入,美术教育正发生着巨大变化,这种变化既体现于美术教育的理念转换又体现于美术教学的实施与改革,我们发现,美术的范畴在拓展,美术教育的内涵在丰富,美术教育的目的在更新。于是,教材在改革,内容在变化,教学方法在摸索,人们已经从以知识技能为目的的传统美术教学中走了出来。笔者在平常的中学美术教学中,也做     

如何在中学语文教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是当代中学教育中的一项重要内容,是学生素质高低的一个重要标志,中学语文作为“学习和工作的基础工具”,在培养学生创新能力方面具有不可忽视的作用。创新离不开想象思维,没有一种创造性活动是不需要创造性想象的。嫦娥奔月是古代人的大胆想象,而火药的发明、人造卫垦、宇宙飞船的诞生却使古人那些似乎离奇的想象成为现实。     

谈谈数学思想方法在中学数学课堂教学中的渗透

数学思想方法对一个人的影响往往要大于具体的数学知识。一般说来,数学思想方法是通过数学知识的载体来实现的,对于它们的认识不是一次完成的,需要一个逐步积累的过程,既要有教科书的不断渗透,也需要教师在数学课堂教学中经常渗透和点拨,最终还需要学生自身的感受和理解。     

在化学教学中培养学生思维能力浅探

<正>当前的中学教育的课堂教学中教师习惯于把课本上的知识原本地呈现在学生面前,滴水不漏地讲给学生听,唯恐因某一点没讲到而造成考场上失分,学生的学习被教师包办代替学生的大脑成为接受知识的容器,学生只会被动地接受知识素质教育强调发展能力,实施发展性教育行为。我们中学教师应该在课堂教学中,遵循青少年的身心发展规律,让学生主动地参与获取知识的过程,注意引导和鼓励学生去积极思     

吕思勉在家乡教书摘记

吕思勉(1884-1957),字诚之。江苏常州人,是一位著名的史学家,也是一位杰出的教育家。他从1905年开始走上讲坛,辛勤耕耘五十余载,毕生贡献于祖国教学事业,并撰写了一千万字以上的史学著作。他是当代知识分子的楷模,是风范永存的一代师表。吕思勉先后在常州溪山小学堂、苏州东吴大学、常州府中学堂、南通国文专修科任教。之后相继执教     

在中学体育教学中如何对学生进行心理健康教育

各类研究和调查数据表明,现阶段青少年学生的心理健康问题日趋严峻。其中以人际关系敏感、行为异常、心理承受障碍等表现较常见,有的还有抑郁、焦虑、厌学、自杀等现象,这些问题的存在对学生健康成长的负面影响不言而喻。传统的体育教学观重视学生的身体健康,往往忽视学生心理健康,因此,学校体育教学应树立“健康第一”的指导思想,重视对学生的心理健康教育。     

课堂上的教学情境怎样实施

一、情境创设要能引起兴趣"兴趣是智力之母","兴趣是最好的老师",兴趣是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。学生的学习兴趣对学习效果会产生巨大的推动作用。现行的中学思想政治课教材几经修改,克服了过去的许多缺点,源于政治课教材的特殊性,教材内容中的"高"、"大"、"空"现象依然存在。实践中这些问题严重制约了学生学习的兴趣,没有兴趣,学生就缺乏学习的自觉性,更不要谈学习的效果了。要使学生在轻松自在、愉快活泼的气氛中接受抽象的理论,就必须将知识的科     

“比较法”在中学历史教学法中的应用

“比较”是鉴别事物异同关系的思维方法,是在思想上对各个事物和现象加以比较,以确定他们的共同点、不同点及其相互关系的思维过程,在历史教学法中运用“比较”可以引导学生认识历史事物和历史现象的异同,更好地揭示本质,有利于提高学生的学习兴趣,发展学生的学习能力,优化学生的学习方法,从而提高历史教学的质量。     

我在武汉解放初的两次“传播秀”

1948年,我18岁,在汉口一男中（今武汉市第一中学）读高中。中共地下党员曹贵斌同学（解放后曾任中国驻联合国代表）把毛泽东的《新民主主义论》等小册子和其他一些进步读物秘密地给我看,在他的启发、帮助下,我参加进步学生运动,做一些组织指派的工作。     

多媒体技术在中学语文教学中的应用分析

随着教育手段的不断创新以及中学语文新课程标准的更新与改革,许多学科外的技术被运用到中学语文教学中,其中多媒体技术的运用尤为广泛。由于科学技术的蓬勃发展,多媒体技术和语文教学整合在一起的想法也得到了大力提倡,而教学实践结果也表明多媒体技术在中学语文教学中值得发展与推广。近年来,多媒体技术迅速走入人们的日常生活、工作和学习中,中学语文课堂也逐渐出现了多媒体技术的身影。在课堂     

在点滴中积累社会责任感

<正>眼前的电脑显示屏上,正是贵阳市民族中学的几位高三学生返还的采访问卷。和几年前的我一样,在炎炎6月,他们也将面临着高考的严峻考验;我们之间不一样的,大概是各自所经历的3年高中时光,他们的高中生活,不只在教室里学新温故,也奔走于城市、乡村,完成他们参与的"课题研究"活动。李钏仪,高三文科生,共参加过3项课题研究活动:《梦想之花,生根发芽》、《有多少孩子牵不到妈妈的手——关爱留守儿童》、《傈僳族