刍议大学文化 大学精神

大学文化与大学精神是建设现代大学的两大重要因素。大学文化是实现大学理想和价值、提升大学核心竞争力的无形力量和资本,是大学提升核心竞争力的关键要素。而渗透在大学文化血液里的大学精神,是在大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,其凝聚着当代大学所应具备的创新精神、育人要旨和开放意识,成为了高等教育蓬勃发展的结晶,也是整个社会日益进步的重要体现。     

大学新生如何尽快适应大学生活

随着考上大学后环境的变化,学生们不同程度的产生了不适应的状况。辅导员应从"思想引导"、"学习指导"、"成才向导"、"生活辅导"、"心理疏导"这五大方面,对新生进行引导,帮助他们尽快适应并融入到丰富多彩的大学生活中。     

大学英语教师如何引导新生适应新的英语教学环境

针对高等学校英语教学与中学阶段在教学目的、教学要求、教学内容和教学方法等方面很大的不同做了分析,探讨了教师如何帮助大学新生适应新的英语教学环境的问题。帮助和指导新生迅速适应新的教学环境,对顺利实施大学英语教学、提高大学英语教学质量至关重要。     

中国传统文化与大学理念

中国现代大学虽然是西学东渐的产物,但中国的大学根植于中国的文化传统与教育传统之中。《大学》、《学记》蕴含的教育理念为现代大学提供了思想资源,传统文化中的学而优则仕、德育为先和知识的实践性取向深深影响着中国现代大学的发展。     

黑龙江大学建设有特色、高水平、现代化综合性大学实践中的媒介形象(2010-2016)

2010年2月23日,国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》),为我国教育提出新的改革与发展要求。各高校积极响应进行改革实践,并在建设自身有特色、高水平的现代化综合性大学的实践进程中先后取得初步的实践成果。然而,尽管高校这一社会组织一直备受关注,并持续处于舆论中心,却仍有许多高校的实践与改革成果并不被社会大众所知,对自身媒介形象构建缺乏重视。本文着眼于黑龙江大学自2010年以来的相关报道,通过文献资料法、案例分析法、文本分析法总结分析黑龙江大学在建设有特色、高水平的现代化综合性大学进程中的媒介形象定位,讨论黑龙江大学在自身媒介形象塑造实践进程中的成果与不足,探求黑龙江大学媒介形象塑造的新思路、新举措,为进一步研究东北地区各高校、全国各高校的媒介形象塑造打下基础,促进高校的媒介形象构建专业化趋势。     

浅析现代大学的使命

使命是其主体在社会实践中所应担当的责任。现代大学的使命是利用其先进的知识文化服务和引导社会向前发展。大学走出“象牙塔”,进入社会的中心,其使命也越来越引起人们的关注。     

以“大学精神”为引领，创新大学文化建设

“大学精神”是在大学的发展过程中,长期积淀而成的稳定的共同的迪求,理想和信念,是为大学人所认同的价值观,是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式和文明成果,是大学文化的核心,是大学的灵魂所在。大学文化的精华培育了大学精神,大学精神又促进了大学优秀文化的发展．二者相辅相成,相互促进。     

围城内外——西方大学的五味生活

大学的观念始于西方国家,直到今日西方大学仍然主导着大学文化发展的风向标。然而,国人对西方大学的认识,除去专家学者那些曲高和寡的学术研究之外,大多数人还是停留在雾里看花的状态。殊不知大学一如钱钟书笔下的"围城",只有身在其中才能品尝滋味。活生生大学生活应该更多地进入公众的视野,也可以成为未来学术研究的重要课题。     

浅探教会大学立案的意义——以齐鲁大学为例

教会大学是凭借西方殖民主义者在华取得的侵略特权而兴办的高等教育机构,长期以来独立于中国教育系统之外.在民族主义的推动下,中国政府通过立案的方式对教会大学进行改造.通过立案活动,教会大学被纳入中国教育系统的同时提高了其办学水平,并且推动了其本地化、世俗化的进程.教会大学立案在中国近代教育史上具有重要的意义.     

试论和谐的大学校园文化建设

和谐的大学校园文化建设指校园精神文化、校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化的全面、协调、和谐发展。和谐的大学校园文化建设极为重要,有利于促进人的全面发展,有利于提升大学的核心竞争力,有利于构建和谐社会。它的构建策略有三:营造和谐的校园文化氛围,打造美观的校园环境;培养大学生对学校的爱,树立正确的价值观;鼓励大学生实践,积极参与校园文化活动。     

大学新生英语衔接教学方法探讨

在全球经济一体化的趋势下,国际经济密切的贸易往来离不开被普及的沟通方式,那便是英语语言的沟通。在我国,早已把英语列为学生的必修课,这和我国改革开放的光辉历史是分不开的。在中学时代,传统的学习英语方法无非是应付升入大学的那一次考试,而进入大学就不可再将之前的应试性教育模式套入其中,这对升入大学的莘莘学子无疑是一种解放。因此,作为大学的教育工作者,应该研究出对那些刚离开中学的校园而又进入大学深造的学生一种全新的英语教学方法,让大学新生可以快乐的学习英语,快速的提升自身的英语综合能力。     

文化导入在大学英语课堂中的运用——以《新编大学英语(第二版)3》为例

大学英语教学的根本目的是培养学生的英语综合应用能力,因此在大学英语教学中,文化导入便必不可少。《新编大学英语(第二版)》在编写的过程中非常注重文化因素,从多方面体现了西方文化的特点。运用适当的教学方法进行有效的进行文化导入,发挥出这些文化因素的功能,可以帮助学生从中了解多维立体的西方世界,提高学生对英语文化的敏感性,并逐步地运用英语进行得体自然的交际。     

大学新生英语衔接教学方法探讨

在全球经济一体化的趋势下,国际经济密切的贸易往来离不开被普及的沟通方式,那便是英语语言的沟通。在我国,早已把英语列为学生的必修课,这和我国改革开放的光辉历史是分不开的。在中学时代,传统的学习英语方法无非是应付升入大学的那一次考试,而进入大学就不可再将之前的应试性教育模式套入其中,这对升入大学的莘莘学子无疑是一种解放。因此,作为大学的教育工作者,应该研究出对那些刚离开中学的校园而又进入大学深造的学生一种全新的英语教学方法,让大学新生可以快乐的学习英语,快速的提升自身的英语综合能力。     

治理理论与日本国立大学法人化

治理理论的核心,是改变传统管理方式下唯一权威中心的观念及行政调节的强制性手段,通过一些正式或非正式的制度安排,使不同的利益相关主体联合行动共同推进事物的发展。日本在本世纪初开始实施的国立大学法人化改革中,形成了政府适当放权、大学法人适当集权、社会力量适当参与的格局,法人化改革也是一次治理结构改革。日本国立大学治理结构改革的一些举措,对我国的公立大学具有一定的启示意义。     

浅谈大学英语泛读教学

在大学英语教学中,英语泛读课是一门重要的课程。其目的在于提高学生阅读理解能力、逻辑思维能力、速读能力,以及增强学生对英美文化背景知识的了解。因此,本文从选择泛读材料、控制阅读量、扩大词汇量等方面探讨如何进行大学英语泛读教学。     

大学英语词汇教学方案探究

大学英语课程对于大学生来说是非常重要的,是本科生考研必须要通过的课程。而在大学英语中词汇教学又是学好英语的关键部分,很大程度上决定了英语成绩的好坏。本文重点探讨了大学英语词汇教学中的出现的问题和原因,根据自己的经验阐述了对词汇教学的改革的策略。一、词汇学习在大学英语中的重要性词汇掌握的熟练程度直接决定了语言类学习的成与败,英语作为世界通用语言,各国都掀起了学习英语的热潮,众所周     

一流研究型大学——英国沃里克大学

它毗邻莎士比亚故乡．拥有浓厚的戏剧文化氛围：它拥有英国最成功的科学园和世界闻名的制造集团,现代大学的办学理念让它迅速崛起,英国首相布莱尔称这所大学是“未来科技的先锋”．短短37年的历史．它已稳稳站在了英国著名大学行列。     

西南联大时期的李广田

西南联合大学是在很艰苦的抗日战争时期由北京大学、清华大学和南开大学联合组成的全国规模最大、成绩显著、中外闻名的高等学府。它不仅是中国高等教育历史上一颗璀璨夺目的明珠,更是在成为了中国、乃至世界的一项重大的遗产。在当时的西南联大,集结了一大批的有志之士,他们丰富了西南联大的师资力量,而李广田先生就是这批教授中的一员,他独特的教课风格颇受学生欢迎,成为了西南联大时期最受欢迎的教授之一。     

近现代中国学人书法手迹选萃

正吴梅(1884-1939),字瞿安,号霜厓,江苏长洲(今苏州)人。我国近现代著名戏曲理论家和教育家、诗词曲作家,被誉为"近代著、度、演、藏各色俱全之曲学大师"。自1905年至1916年,先后在苏州东吴大学堂、存古学堂、南京第四师范、上海民立中学任教。1917年至1937年间,在北京大学、国立东南大学、国立中央大学、中山大学、光华大学、金陵大学任教授。他精通昆曲,不但整理了唐宋以来的不少优秀剧目,还创作了不少昆曲,并且是第一个把昆曲这一民间艺术带入大学的教授,曾在     

大学英语教学模式的实践研究

近几年来,在我国已出台的教学改革项目,关系全局性的有四项。其中第一项是全面启动和实施《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》。按照这项改革整体设计思路,其范围包括：研究21世纪对人才、知识、能力、素质的要求,改革人才培养模式和思想观念;教学方法改革和教学手段现代化等等。2004年3月国家教育部出台了《大学英语课程教学要求》(试行本)。