创新与探索:情感激励与课堂教学质量的提高——以公共选修课课堂教学改革为视角所作的分析

目前,我国绝大多数高校的公共选修课基本采取课堂教学的模式。课堂教学质量如何将直接影响到这门课程的教学效果。在公共选修课的课堂教学过程中适当地运用情感激励能促进师生互动,能够激发学生的学习热情,有效地促进公共选修课课堂教学质量的提高。     

高职院校公共选修课课程设置与考核方法

由于高等职业教育“职业性”和“人文性”、“就业性”与“教育性”的矛盾,导致公共选修课在课程设置方面存在着诸多问题。科学设置公共选修课对于高等职业院校的人才培养具有十分重要的意义。根据培养学生综合素质及个性发展的需要,公共选修课可分为十二大门类供学生选修,在教学中采取科学的考核方法,以达到公共选修课的教学目标。     

关于提高公共选修课教学质量思考的探索

日前公共选修课的教学和管理存在的一些问题,这样就会使公共选修课的教学质量下降,怎样提升公共选修课的教学质量是应该是高校面临的很重要一个课题。针对公共选修课的教学中出现的问题,做了具体的分析并且还提出了解决问题的办法。     

历史课堂教学的改革与创新

教育的改革与创新已成为社会发展的一大趋势和科教兴国的迫切要求。教育改革与创新的重要载体和体现的场所是课堂教学。研究课堂教学的改革与创新,提高课堂教学的质量是一个十分重要的问题。本文就历史课堂教学中改革与创新谈一点想法,不妥之处,敬请批评指正。课堂教学改革与创新的现实意义从实质上讲,课堂教学改革是创新教育的一个部分。教育是一个整体,是不可分割的、相互联系的体系;是教育者与被教育者之间的互为促进、相互影响、共同发展的过程,每一个发展过程都会反映时代的要求。而课堂教学改革就是更合理地处理二者在教学矛盾中的地…     

高校课堂教学质量监控与学生评教问题研究

高校学生评教是近年来高等学校推进高效课堂教学质量改革与人才培养创新的重要举措。如何进一步优化学生评教指标体系,使学生评教的结果更加真实的反应教师的课堂教学实际状况,有效提高高校课堂教学质量,对推进高校本科教学改革、提高课堂教学质量、促进创新型人才的培养具有重要的现实意义。随着我国高等教育由"精英式"向"大众化"转变,高校教育教学质量尤其是人才培养质量作为高校教师教学评估的一项重要内容,是当前国际上通用的教学评价方式,得到了国内     

内科护理课堂教学思路的探究

随着生物医学模式的至岸边,课堂教学也应该随之改变。本文以内科护理课堂教学思路为研究对象,结合《内科护理学》中各个课堂教学内容,创新内科护理教学观念,优化教学教材,构建较好的护理教学环境,加强学生的职业意识,进而提升内科护理课堂教学的质量,促进内科护理的发展。     

实用型公共选修课教学改革的思考——以《消费者权益保护法律制度》课程教学改革为视角

实用型公共选修课程旨在通过较短时间内的课堂教学,让学生学会较为实用的知识和技能,包括实用性的生活技能和实用型的生活常识。公共选修课程《消费者权益保护法律制度》是以传授学生实用型的生活法律知识为目的,增强学生的消费维权意识为目的的一门课程。该公共选修课立足于消费者权益保护法、产品质量法和反不正当竞争法等规制市场的法律,结合最新的消费维权,传授学生以实用知识。     

新课程标准下小学科学课堂教学测评的思考

随着新课标的不断深入改革,小学教育越来越重视培养小学生的科学素养。而小学科学课堂教学测评能够在很大程度上促进学生科学素养的形成与发展,有效性的教学测评能够帮助教师了解学生学习科学的实际结果以及过程,进而促进教师对科学课堂进行一定的改进,提升小学科学课堂教学的质量。基于此,本文针对新课程标准下小学科学课堂教学测评的思考进行探究,希望能够促进小学科学教学的课程目标提供有利的参考价值。     

利用电教媒体优化课堂教学效果

随着教学改革的不断深入和现代信息技术的推广,电教媒体已成为课堂教学的新宠儿。它成为优化课堂教学过程,推进课堂教学改革,提高课堂教学质量的重要工具。特别是对提高语文课堂教学效率,有着极其重要的作用。实践证明,合理地运用电教媒体可以激发学生的学习积极性;运用电教媒体,能增大课堂教学上的容量;运用电教媒体,有利于突破重难点;运用电教媒体,有助于提高学生的主动探究能力。只有这样,才能提高语文课堂教学的效率,促进学生的全面发展。此外,我们选择电教媒体时机要恰当,为我们的语文教学发挥最佳的作用。     

如何提高高中化学课堂教学质量

有关如何提高课堂教学质量的问题,一直是教师讨论的热点话题。本文笔者结合自己的教学实践。阐述了传统教学中课堂教学质量低的原因,从培养学生的学习兴趣、建立和谐的师生关系、备课、精心设计课后作业、充分利用各种现代化教学手段与教具等方面来探讨了提高高中化学课堂教学质量的方法。     

论高校课堂教学方法的改革

本文从当前高校课堂教学存在的问题出发,探讨了在目前大众化高等教育背景下,高校教师如何借鉴基础教育新课程实施成果,改革高校课堂教学方法、提高高校课堂教学质量的途径。     

如何提高高中化学课堂教学质量

有关如何提高课堂教学质量的问题,一直是教师讨论的热点话题。本文笔者结合自己的教学实践,阐述了传统教学中课堂教学质量低的原因,从培养学生的学习兴趣、建立和谐的师生关系、备课、精心设计课后作业、充分利用各种现代化教学手段与教具等方面来探讨了提高高中化学课堂教学质量的方法。     

浅谈初中数学课堂教学

对于刚刚升入中学的学生来说,数学比较抽象,学习任务又比较重。在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率？这个课题是我们数学教师们都在经常思考探究的一个问题。提高数学课堂教学质量,关键是要创设轻松愉快的学习环境,在教学中采取灵活多样的教学方法,调动学生学习的主动性和积极性,才能有效地提高课堂教学质量。本文就教学中如何提高初中数学教学质量,谈谈自己的一些认识。     

提高小学数学课堂教学效率的几点思考

正一、提高教师认识,是提高小学数学课堂教学效率的前提提高课堂教学效率、提高课堂教学效果或提高课堂教学效益、质量、水平等提法报刊杂志上出现的频率很高。这一方面说明这些问题受到越来越多的人们的关心、重视;另一方面说明提高课堂教学效率对于全面提高教学、教育质量,提高学生素质确确实实具有重要的现实意义。提高课堂教学效率同提高课堂教学效果是两个不同的概念,评价教学质量,不仅要看教学效果,还应看教学效率。     

浅谈智障儿童的课堂教学

智障学生学习速度较慢、识记速度缓慢、不善于抽象概括、肢体协调能力差,所以智障学生的课堂教学要从补偿他们的缺陷,促进全面发展,帮助他们理解掌握知识,发展能力方面入手,积极开展丰富多彩的课堂教学。     

浅谈如何提高高中化学课堂教学质量

1传统教学中课堂教学质量低的原因造成课堂教学质量低的原因很多,笔者根据自己的教学实践总结了以下几点：     

浅析高职教育课堂教学的创新

要培养高技能人才,教师课堂教学起着关键性的作用,因此提高高职课堂教学质量是提高学校整个教学质量的关键和基础,是高等职业教育自身发展的客观要求。     

提高小学数学课堂教学的有效性

提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。上说,实施有效性教学,是提高教学质量的关键。课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性,包括有效教学（过程）和教学效益（结果）。课堂教学的时间是固定的,要想提高有效性就必须思考如何提高教学质量、如何实现更多的教学目标。     

高职高专课堂教学效果有效性的研究

随着高职高专教学改革的不断推进,培养"高素质、技能型"人才的培养模式已经深入人心。作为教学基本形式的课堂教学,是高职高专教学改革的关键,也是促进学生有效学习的前提条件,更是素质教育的重要保障。如何实现高职高专课堂教学的有效性,已经成为当前高职高专课程改革的重要方向。本文从理解有效教学的内涵入手,结合高职高专课堂教学,来探讨提高高职高专课堂教学效果的有效性。     

初探初中化学高效课堂教学

化学课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,教师能高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。学生在学业上有收获,有提高,有进步。一是效率高,二是效果佳,三是效益大。