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“我们目前的中心工作是成立武汉队部,集中力量,开紧急动员大会,积极动员起来;响应当局的号召,成立救护队等各种战时工作队;在武汉成立五个突击队,以失业工友为对象,开展动员民众工作.” 相似文献
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全面抗战爆发后,国民党形成以军事委员会统辖全国军民作战的战时体制。军事委员会政治部在负责军队政治工作的同时,接管了战时民众工作指导权,这意味着军队开始参与党部和政府负责的民众工作。军事委员会政治部设立的初衷是统一管理战时政治工作及民众工作,综合领导各方力量抗战。然而,由于军队、党部和政府各方对职权互不相让,无法实现党、政、军的结合。国民党主导的民众工作多头开展,相关各方互无联系,甚至矛盾频发、互相拆台。究其原因,国民党的组织结构和派系纠葛直接影响到相关各方的职权划分和工作展开,加之国民党对于民众运动的忧虑与恐惧,导致其主导的战时民众工作成果有限。 相似文献
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音乐家任光在皖南事变中任光1938年秋任光离法回国。先在战时歌咏中心的武汉,和张曙、洗星海等一起从事群众歌咏的组织工作和抗日救亡的宣传工作,不久便与田汉等随政治部第三厅最后一批撤离武汉的人员到达长沙,1939年春再转移到重庆。1940年春天任光回到重... 相似文献
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1938年初,蒋介石为了适应抗日战争的需要,改组了国民政府军事委员会。改组之前,国民党军队是没有政治部的,只有政训处。当时在武汉委员长行营中有个第六处(即政训处),陈立夫任处长。政治部是把第六处改组和扩大后成立的。下边设四个厅:总务厅,管行政;一厅,管军中党务;二厅,管民众组织;三厅,管宣传工作。 相似文献
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漳州工作队在宣传过程中遭到日本飞机空袭 ,团员们在炸弹爆炸声中奋不顾身救护受伤民众 ,还到医院慰问伤兵。港尾工作队通过进步人士的关系 ,在“抗日保家乡”的号召下 ,帮助当地组织了一支有十几条枪的民兵队伍 ,给民兵讲时事 ,教民兵识字、唱歌 ,同民兵一起放哨、巡逻。新工作队是重点工作队 ,洪学礼兼任队长 ,十分注意发动群众 ,准备日寇进犯闽南时在同安、海澄、长泰 3县交界地区打游击。在厦青团工作的影响下 ,漳州于 1 938年5月下旬成立“漳州青年战时服务团” ;在厦儿团工作的影响下 ,广州成立“广州儿童剧团” ,安南成立“旅越华… 相似文献
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20世纪30年代,福建电影教育作为社会教育的重要手段开始出现并逐步发展。全面抗战爆发后,福建电影教育并未因战争陷入停顿,而是因应抗战的需要,进行相应的调整。首先,为适应战时环境,福建电影教育组织机构不断调整变化,其主管机关先后经历了电化教育委员会、民众教育处、战时民众教育处、军管区国民军训处、电化教育服务处等时期。其次,在教育影片摄制方面,前期主要以乡土题材为中心,全面抗战后纳入了抗敌题材,并以之为中心。最后,全面抗战后广泛采用巡回等方式进行施教工作,宣传抗日。抗战爆发后,福建电影教育工作在一定程度上起到了激发民众抗战热情的作用,为动员民众、支援抗战作出了贡献。 相似文献
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1938年春夏之时,国共第二次合作刚开始.周恩来担任了国民党政府军事委员会政治部副主任(主任为陈诚),国民党的抗战声浪较高,政治形势较好.当时,武汉抗日救亡活动相当活跃,我党领导下的群众性外围组织,如“民先”(中华民族解放先锋队)、“义社”和“平津流亡同学会”在汉部分人员等都积极展开活动.这一形势,在“保卫大武汉”、组织“七·七”献金活动时达到了高潮.武汉大学不仅是华中的重要学府,也是全国著名的高等院校之一.师生中有进步思想的不少.中共武大组织就是在这种形势下发展壮大起来的. 相似文献
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陈诚,字辞修,生于1898年,浙江青田人,1922年6月毕业于保定陆军军官学校。1924年5月黄埔军校建立,陈诚被派为上校特别官佐,因勤勉廉洁,得到蒋介石赏识,后在东征和北伐诸役中,作战勇敢,屡建战功,到1928年就被提升为中将警卫司令。抗日战争爆发,陈受命参加淞沪会战,任第三战区前敌总指挥(司令长官蒋介石自兼),1938年l月出任军委会政治部部长,与副部长周恩来等合作共事。旋又任武汉卫戍总司令、第九战区司令长官、湖北省政府主席,负保卫武汉之全责,参加武汉会战。抗战胜利后,被晋升为一级上将,在黄埔系中地位仅次于蒋介石… 相似文献
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郭沫若毁家纾难赴征程[武汉]章绍嗣一九三八年春,郭沫若(右二)和周恩来(左一)、彭德怀(左二)、叶剑英(右一)在武汉合影。1938年4月1日,武昌昙华林里锣鼓喧天,热闹非凡,国民政府政治部第三厅欢庆成、中国现代文化运动的先驱者郭沫若就任厅长。在主席台... 相似文献