浅谈初中物理教学

初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

试析初中物理教学中的类比法应用

在新课改下将培养学生对知识的独立探索能力做为教学的重点,在这种情况下,初中物理教学中如何培养学生的独立思考能力与学习的主观能动性就成为了一个重要的课题。物理学是一门十分复杂而抽象的学课,教学与学习的难度都很大,类比法是一个重要的教学方法,以具体、详细的事物来说明一些抽象、复杂的物理概念,对初中物理的有效教学起着重要的作用,对培养学生的物理学习能力有着重要的意义。本文就目前初中物理教学中的类比法应用进行了分析总结。     

浅谈物理教学中的趣味性

有人说过兴趣是最好的老师。在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

浅谈高中物理教学中如何搞好初中向高中的阶段转化

随着物理教学课改的不断深入,高中物理教学也呈现出了不同的面貌。就实际情况而言,高中教学应以初中知识为教学的"生长点"逐步拓展和加深。初中的教育者往往将中考成绩视作学生初中生涯的完美句号,而忽略了学生的后续发展。笔者认为初中教学应是高中教育的起点,因而让学生在初中阶段具备较高的物理素养,获得物理学习后续发展的能力,有     

类比推理法在初中物理教学中的应用研究

为有效减轻学生对初中物理的学习压力,提高初中学生的物理学习效果,初中物理教师可以在教学中积极应用类比推理法,通过创设类比推理情境、设计类比推理实验来一步步引导学生学习和掌握物理新知识,培养和提高初中学生的学习能力和推理能力。在此,本文深入研究类比推理法在初中物理教学中的有效应用。     

物理教学中如何培养学生的主动性

对物理课堂教学而言,初中是学习的起点,是学生奠定学习基础,养成良好习惯的关键时期。作为初中物理教学教师,必须在心理上和实际行动上对学生给予足够的重视,培养学生的兴趣,提高学生学习的积极性。鉴于此,本文主要探讨了初中物理课堂教学中提高学生学习积极性的主要途径,希望对改善初中物理教学水平,提高初中生物理学习成绩能够有所帮助。     

信息技术与初中物理教学的整合

当前,我国的信息技术取得了很大的发展,对我国的教育改革产生了重要影响,促进了信息技术与初中物理教学的整合,这样不仅能够使初中物理课程得到优化,还能够提高初中学生的学习物理的兴趣,进而使我国初中物理教学质量得到有效提高。本文探讨了信息技术与初中物理教学的整合应用策略,并简单分析在信息技术与初中物理教学整合中的注意事项,以期对我国初中物理教学质量的提高有促进作用。     

让中学生进入物理知识宝库

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启泉,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

改革课堂教学，提高初中学生学物理的兴趣

初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段,是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因此,在初中物理教学中启发学生对物理的兴趣,调动其学习积极性,对学生一生的发展有着不可忽略的作用。     

初中物理教学中如何应用多媒体

在知识大爆炸的今天,知识更新日新月异,要求学生学习的知识越来越多,而初中学生在初中阶段需要学习的课程也很多,这就要求学生必须在较短的时间内掌握大量的知识。初中物理也是初中基础课程之一,其教学目标是传授物理基础知识,培养学生独立思考和抽象思维能力,使学生能应用所学的物理知识去分析问题、解决问题,为后续更深层次的知识的学习奠定基础;同时初中物理内容较多、较为抽象而学时相对较少,而且学生也刚接触物理知识的学习,不少学生对物理知识感到困惑,甚至有些学生对物理不感兴趣。因此,如何提高学生学习物理的兴趣,提高初中物理的教学效果和教学效率,就成为了初中物理教师所要解决的问题。事实证明,传统的     

浅析初中物理教学中学生自主学习能力的培养

物理是一门重要的课程,但是学生对物理学习不感兴趣,学习的自主性较差。因此,作为一名初中物理教师要把培养学生的自主学习能力放在教学工作的重要位置。在初中物理教学中,教师要为学生创设和谐的学习氛围,把教学和学生经历相结合,运用好实验教学。     

提高初中物理教学实效性的探讨

随着新课标的实施,对义务教育的每个学科都提出了新的挑战。对于初中物理来讲,培养具有扎实的理论知识、良好的学习习惯以及科学的思维方法和实践动手能力已经成为学校实施素质教育的重要目标之一。因此,需要物理教师转表传统的教学观念,适应新课程教学理念,对于初中物理教学进行改革。本文从当前初中物理教学现状入手,来探究新课程理念下的初中物理教学改革。     

浅析新课标下的初中物理教学

物理是一门自然学科,对我们的生活和生产都具有重要的意义。新课标对初中物理教学提出了新的要求,初中物理教师在新课标的指导下要改变传统的教学理念,培养学生自主学习、合作探究的能力,并把物理教学和实际生活相结合。     

浅析初中物理教学效率的提高

物理是一门自然学科,物理之上抽象难懂,学生在物理学习过程中会遇到许多困难。初中是物理学习的开始阶段,作为一名初中物理教师,在进行物理教学时要注重学生学习兴趣的激发和课堂教学效率的提高。教师要和学生建立平等的关系、根据学生实际情况组织课堂教学并运用好教学方法。     

浅谈初中物理的习题课教学

随着近年来教育改革形式的发展,越来越多的学校在教学工作开展中,就自身教学方法做出了进一步的整合,旨在寻求一套适宜于学生学习实际的教学方法体系,促进课堂教学的整体成效。初中物理习题课作为一门基础的教育学科内容,是强化学生对于基础物理概念和学习规律的重要节点,是对物理教学的补充延续,可以有效的培养学生主体分析解决问题的能力,对于学生的素质教育发展而言,存在着极为重要的教育意义。本案笔者依据自身多年的物理教学经验,系统阐述了相应的教学方法建议,仅供广大工作同仁借鉴思考。     

初中物理教学怎样培养学生科技创新能力

应试教学向素质教学转化的重点是培养学生的科技创新精神进和提高其创新能力.随着新课标的开展,在初中物理的课堂教学中教师的主体地位已发生改变,目前提倡以学生为主体,激发其学习的兴趣,促进学生自主学习,从而达到提高教学质量的目的.教师对初中物理进行教学时,需要在学生掌握其概念和基本知识的基础上,根据素质教学的理论实践,提高学生的科技创新能力.文章结合实际经验,就如何在初中物理教学中培养学生的科技创新能力提出了几点建议,望与广大同行进行交流.     

如何利用物理实验加强初中物理教学

初中阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,通过科学的探究,让学生初步了解自然界的基本规律,激发学生探索的兴趣,同时学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。因此,将探究性学习的教学模式科学地运用在物理教学实践中,对初中物理教学有十分重要的意义。     

如何进行物理习题课的教学

初中物理习题课的教学从基础知识着手,精选习题,进行优化组合,以"一题多解"、"一题多变"的方法,提高学生思维素质,把学生从题海中解放出来的教学方法及体会。本文从以下几方面进行阐述:1从物理基础知识着手培养良好学习习惯。2认真钻研教材精选习题。3习题课要发挥教师的主导作用。     

浅析初中物理探究式教学

新课标中提出的明确要求物理教学要采用多样化的教学方式,注重对科学的探索研究。科学探究是学习的目标,也是教学的一种重要方式。本文在新课标的背景下,结合笔者多年的教学经验,就如何在初中物理教学中实施探究式教学方法进行探究分析,提出了几点探究式教学策略,旨在培养学生的探究精神与实践能力,同时有效提高课堂探究活动的效率,提高初中物理教学质量。同时,也为广大同仁提供一定的借鉴意义和参考价值。     

基于维果茨基“最近发展区”理论的初中物理力学教学探究

为促进学生全面、持续、和谐地发展,在有限时间内让每一个学生都能够学到更多,得到更充分的发展,那么就要加强教学的研究。力学是初中物理教学的重要组成部分,也是物理教学中的基础分支学科。近年来随着课程改革理念的深入,基于"最近发展区"理论对我国教学改革的启示,物理教学也更加注重对学生综合能力的发展和学习方式的多样化。