新课标下如何提高高中生物课堂的教学效率

新课改对课堂教学提出了新的要求。作为一名高中生物教师,在生物教学中要以新课标做指导进行生物教学。教师要转变教学理念和教学角色,把课堂教学和实例结合起来,发挥出实验教学和探究教学的作用。     

新课标下如何提高物理课堂教学效率

从物理课堂教学现状来看,“课内不足课外补”现象仍为数不少,这种做法带来的往往是负担重、效益低,成为制约物理教学质量提高的主要因素。如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,是提高教育教学质量,培养新世纪合格人才的关键。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈在新课标下提高物理课堂教学效率的几点体会。     

如何在新课标下指导初中生学好数学

《数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人。教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。所以在日常的数学课堂教学中,我们必须让学生真正成为课堂的主人,学好数学。下面笔者结合自己多年从事初中数学课堂教学的经验,谈谈自己的一些看法。     

如何在新课标下指导初中生学好数学

《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。所以在日常的数学课堂教学中,我们必须让学生真正成为课堂的主人,学好数学。下面笔者结合自己多年从事初中数学课堂教学的经验,谈谈自己的一些看法。     

浅谈新课标下初中政治教学

实施新课标以来,作为一名基层政治老师,我以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中——更新观念,更新知识,转变角色,改变教法,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。本文主要谈谈我在教学实践中为适应新课程改革的理念,同时结合这套教材特点采取的一些具体做法。     

新课标下初中化学教学浅议

全日制义务教育《化学课程标准》指出：作为科学教育的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、     

新课标下初中地理创新教学探讨

随着新课程标准改革的推进,如何提高初中地理教学的效果成为中学地理教师面临的一项考验。笔者以一名有着数十年教学经验的地理教师,提出了"地理教学回归自然"、"加强学生参与"、"地理想象力培养"、"多媒体优化地理教学"、"巧用地图教学"等创新的教学方法。     

浅析如何提高初中数学课堂学习效率

数学作为初中课程的一门基础性学科,早已成为中学生在校期间,学习文化科学知识的主要阵地。尤其是目前在新课程改革的引导下,数学课堂普遍面临减时、减压的新教学理念。因此,如何有效提高数学教学质量与学习效率,解决数学课程减时不减量的重要问题,早已成为所有初中数学教师的首要任务。     

在初中地理教学中如何渗透新课标理念

文章就初中地理教学中如何渗透新课标理念提出了自己的见解,给初中地理教师提供了有益的借鉴。     

浅析新课标语境下中学美术教学的重建

在提倡素质教育的语境下。新课标确定了美术课程的人文性,它使我们改变了根深蒂固的观念一美术教育只是技能技巧的学习与训练。新的美术教学更加的符合当前全面推行的素质教育要求,在新一轮的全国基础教育改革中,中学美术教育以它独具一格的教学风格提高着人的整体素质的作用。本文旨在探讨新课标语境下美术教学重新建构。     

新课标下高中生物课堂情境创设

新的生物课程标准要求高中生物课程将在义务教育基础上,进一步提高学生的生物科学素养．尤其是发展学生的科学探究能力,帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系,增强学生对自然和社会的责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观。课程的基本理念为：提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系。     

新课标下如何进行初中生物教学

随着素质教育的提出,新课改也在顺利实施。在新课标下进行教学需要教师进行全面的转变。作为一名初中生物教师,在生物教学中要改变自己原有的教学理念和教学方法,要把知识的学习和学生的生活实际相结合。     

浅谈新课标下的思想品德教学

根据党的教育方针,《中华人民共和国义务教育法》的要求,依据教育部《基础教育课程改革指导纲要》制定本课程标准。为适应社会发展和学生成长需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。面向全体学生,积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使学生真正成为学习的主体     

初中数学新课标教学

本文探讨了初中数学新课标与素质教育的关系,认为要贯彻落实新课标,广大初中数学教师要转变教师角色,重新定位师生关系,重视教学方式方法的更新,为培养创新人才服务。     

新课标下如何进行高中数学教学

教师是新课程的推行者,教师要适应新课改的要求,跟上时代的步伐。在新课标实施后,本人就高中数学教学进行了探索。总结出来自己的经验。在新课改之下,教师首先需要更新自己的教学理念,进行设计教学过程并及时反思,真正发挥出合作学习的作用。     

浅谈新课标形势下中学体育教学的改革

青少年时期是人生发展的＂黄金时期＂,是孩子健康发育、吸收丰富知识的关键阶段。如何让我国青少年能够以良好的身心素质面对来自生活和学习等多方面的挑战对于我国的人才培养显得尤为重要。本文将从我国体育课程教学的现状以及遇到的问题进行分析,并提出可行性建议,以期能够对我国中学体育教育的改革提供政策参考。     

新课标下如何激发小学生学习数学的探索

伟大的教育家孔子说过：＂知之者不如好知者,好知者不如乐知者＂。由此可见,兴趣在学生学习中的催化剂的作用。如何让学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘、感受数学的奥秘、体验解答数学习题过程中创造与挖掘不同的解题思路给自己带来的成功的喜悦。这是新的数学课程标准给我们提出的崭新问题,并为我们指出了努力方向。一、营造学生主动发展的空间在数学教学中作为教师要力求创设有利于教学的情境,能最大限度地调动学生学习的积极性、主动性,激发思维、引导思维、发展和培养创新思维,     

“问题探究”教学法在初中科学教学中的实践与思考

传统的教学模式是把学习建立在学生的客体性、受动性、依赖性的基础上,学生学习处于被动的地位,而"问题探究"教学法则把学习建立在学生主体性、能动性、独立性的基础上,学生在学习中处于主体地位。这对于促进学生自主学习、合作学习、探究学习不可或缺。     

新课标下提高初中化学课堂教学有效性初探

本文主要结合我国现阶段的教育现状,提出如何提高化学课堂教学有效性的措施,实现化学课堂教学效益的最大化。目前,教育部要求进行新课标改革但是却被传统的＂应试教育＂所束缚着。传统的课堂教学给学生较大的学习压力并且效率低下,课改后的教学模式给学生较大的自由学习空间,但是也存在着严重的效率不高问题。因此教师在平时的教学实践中应思考探究如何提高课堂有效性的解决方法。既提高学生的学习效率又培养和发展学生主体的品质,培养学生的自主学习能力、创造能力、推理能力、和想象能力促进学生的全面发展,希望能为新课标改革提供借鉴经验和理论依据。     

如何提高政治教学效率

在21世纪的今天,如何培养适应时代发展的高素质人才的问题是摆在我们每一位教育工作者面前的重大课题。普通中学的素质教育,包括思想道德素质、文化科学素质、身体素质、劳动素质等方面的教育。其中,思想道德素质教育是贯穿始终的核心部分,渗透在各门学科之中,它影响和决定着学生素质的性质和发展方向。本文探讨了目前初中政治教学存在的问题,井提出相应的改革对策。