浅谈素质教育在小学语文新课标教学中的应用

素质教育是以人为本教育理念的实践活动,在新课标教学过程中,如何将素质教育进一步融入其中,从而激发学生的创新精神、开发创新潜能,是我们每一位教育工作者的重要任务。一、以和谐的师生关系营造愉悦的学习氛围传统的教学往往不考虑学生学习时的情绪状态,不管学生学习时的情绪状态是高兴还是不高兴,教师都按其原定的教学计划、教学内容、教学方法进行教学,对学生学习时的情绪体验和感受全然不顾,这样会使学生处于紧张、压抑、焦虑、     

浅谈新课标下高中英语教学

一、明确新课标的教学理念新课标突出体现了"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"的人本主义理念。高中英语新课程教学倡导"以人为本,全面发展"的教学理念。除了重视对学生基础知识和基本技能的培养外,还注重了学生情感态度、学习策略与审美价值观的培养,促进了学生非智力因素的发展,本质上改变了学     

浅谈新课标下的语文阅读教学

阅读教学是语文教学中重要的教学内容,也是语文教学的重要组成部分。语文教学的目标,就是培养学生自主学习能力,促进学生自主学习的良好习惯。要培养学生自主学习能力,首先要培养学生具有较强的阅读能力、分析能力和归纳能力。新课程标准下关于阅读目标,在新课标的理念中,有了较大的变化。是学生、老师之间多方对话的有机过程。因此,新课程标准下阅读教学目标的取向,     

浅谈新课标下的小学语文创新教学

新课程标准实施后,课程注重对学生进行素质教育,在课堂教学中注重学习氛围的创设,学生思维的创新培养、使学生在创新中对知识的渴望,从而不断培养学生的学习新区,促进学生的未来发展。     

浅谈新课标形势下中学体育教学的改革

青少年时期是人生发展的＂黄金时期＂,是孩子健康发育、吸收丰富知识的关键阶段。如何让我国青少年能够以良好的身心素质面对来自生活和学习等多方面的挑战对于我国的人才培养显得尤为重要。本文将从我国体育课程教学的现状以及遇到的问题进行分析,并提出可行性建议,以期能够对我国中学体育教育的改革提供政策参考。     

浅谈初中语文文言文教学

初中语文文言文教学起着传承民族优秀文化,对学生进行思想道德教育,帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代汉语的作用。如何让学生“爱”上文言文,提高文言文的学习效果是每一位教师应该思考的问题。     

新课标下的小学语文教学研究

自从我国实行素质教育和新课改之后,小学语文在教学的时候随着需要必须要改变以往的教学观念,对以往的教学手段和方法进行一定的改进。本文主要研究了新课标下的小学语文教学,结合实践希望能够推动小学语文教学的发展。     

浅谈文言文教学

中华文明五千年绵延不绝,其传承起了重要作用。现在人们去学习文言文,不是去学习一门已经过时的语言,更重要的是体会其中的语言之美,学习一种文化的传承。对于中学生而言,学好文言文更为重要。     

浅谈新课标下的英语语法教学

教师要改变以往传授知识的语法教学方式,精心设计教学活动,充分调动学生学习的主动性和积极性,使语法教学充满真实性,趣味性,实用性,直观性,和形象征性,只有这样,才能使学生掌握语言知识,有效提高学生的语言交际能力。     

新课标下如何进行初中生物教学

随着素质教育的提出,新课改也在顺利实施。在新课标下进行教学需要教师进行全面的转变。作为一名初中生物教师,在生物教学中要改变自己原有的教学理念和教学方法,要把知识的学习和学生的生活实际相结合。     

新课标下高中英语教学探究

在社会不断发展的今天,我们迎来了新一轮的课程改革。作为一名新时期的英语教师,要适应新课改的要求,推动新课改的进程。在高中英语教学中,教师要转变教学理念,激发出学生的英语学习兴趣,为高效课堂的构建做出贡献。     

试论新课标下的高中英语教学

作为一名从教数年的高中英语教师来讲,在与学生朝夕相处的日子里,我常常听到不少学生及家长抱怨说高中英语难学。有些老师平时不注意学习研究,对现代教育理论,先进的教学方法和现代的教学手段一无所知,因循守旧,抱残守缺,满足于现状,把学生禁钢于他们设计的框框中,授课往往流于从语言到语言,乏味单调,使学生处于一种“学外语就是读,记、背”的思想状态,跟不上教学要求,妨碍了教学顺利进行。真是一番苦心,但收效不佳。在新课标下怎样走出这一困惑,使学生成功地从初中英语学习过渡到高中英语学习,尽快适应高中英语学习的特点与方法,掌握高中英语学习规律,使教师乐于教,学生轻松地学呢？我认为我们英语教师在教学中应该注意以下几点。     

浅谈新课标下初中政治教学

实施新课标以来,作为一名基层政治老师,我以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中——更新观念,更新知识,转变角色,改变教法,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。本文主要谈谈我在教学实践中为适应新课程改革的理念,同时结合这套教材特点采取的一些具体做法。     

新课程背景下高中文言文教学的常见失误及对策

新课程背景下,高中文言文教学过程中出现了一些不可忽视的失误。研究这些失误,是为了更好地掌握当前高中文言文教学的现状及存在的问题,从而提出相应的对策,使高中文言文教学在全面、深刻理解《课标》的基础上走上健康发展之路。     

试析新课标下高中物理教学

随着课改的实施,新课标对高中物理教学提出了新的要求。作为一名高中物理教师怎样适应新课改的要求,提高物理课堂的教学效率？本文针对此情况,笔者结合教学实践,从以下几个方面进行了分析：注重基础教学,关注全体学生;发挥学生的主动性;目标明确,重点突出;养成习惯,互助合作。     

浅谈新课标下的高中政治教学感悟

随着时间的流逝,新课标的课程已经伴随着我们来到了新的一轮教学过程中。经过了一轮三年的新课标高中政治教学,作为一名高中政治教师,我有一些教学感悟,想说出来与大家一起来分享分享。在新课标的高中政治教学中,一共有四本书,《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。让我们一起分别来探讨一下。     

浅谈新课标下的数学教学

我们对高中学生最高目标是培养学生新时期的创新精神和创造能力.而培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务.在进一步深化素质教育的今天,数学学科教师应该认真领会生物新课程标准精神,在数学教学中加强对学生创新能力的培养.我结合多年数学教学的实际,就在高中数学新课标下对学生各方面创新能力培养谈谈几点体会.     

浅谈新课标下的思想品德教学

根据党的教育方针,《中华人民共和国义务教育法》的要求,依据教育部《基础教育课程改革指导纲要》制定本课程标准。为适应社会发展和学生成长需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。面向全体学生,积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使学生真正成为学习的主体     

中学文言文教学现状反思——抓住两条线索，突出三个特点

高中语文教材（必修和选修）所选文言文篇目大都是久经传诵的名篇佳作,具有极为深厚的文化内涵,本来最有利于引发师生双方浓厚的教、学兴趣。可是,尽管教师和学生都为学好文言文投入了很多精力,但教学效果总是不尽人意。目前,学生厌学、教师厌教文言文的现象极为普遍,某些中学生甚至把文言文视为学习的敌人。问题的症结在哪里呢？文言文真的就这么可怕吗？看看目前的文言文教学现状就明白了：     

浅析新课标下的初中物理教学

物理是一门自然学科,对我们的生活和生产都具有重要的意义。新课标对初中物理教学提出了新的要求,初中物理教师在新课标的指导下要改变传统的教学理念,培养学生自主学习、合作探究的能力,并把物理教学和实际生活相结合。