农林高校文科大学生创新能力培养评价体系初探

创新能力培养是高等院校重要育人目标之一,亦是各高校长期关注的焦点。但针对农林高校,特别是文科学院,相关研究并不多见,更缺乏一套科学合理的评价体系。本文在总结、研究农林高校文科大学生创新能力培养的基础上,根据党和国家有关文件、讲话精神的要求,探讨了建立农林高校文科大学生创新能力培养的评价体系,这将有助于提高农林高校的相关认识,要利用政策导向和宏观管理的约束机制,推进文科大学生创新能力培养,促进大学生全面发展。     

我国高校科技创新能力的现状及对策

科技创新能力是衡量一个国家综合国力的标准之一,也是提高国家综合国民经济发展最有效的途径。而高校是我国培养高层次创新人才的重要基地,是我国基础研究和高技术领域原始性创新的生力军之一,是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。本文在分析我国高校科技创新能力现状的基础上,剖析了我国高校科技创新能力的不足及其原因,最后对此提出了相应的建议。     

浅谈高校图书馆与大学生素质教育

高校图书馆是高等院校的三大支柱之一,是教学和科研的学术机构,同时也是推进大学生素质教育的重要阵地。本文首先讨论了大学生素质教育的内涵及要求,阐述图书馆在大学生素质教育中的优势与作用,并提出高校图书馆提高大学生素质教育的工作方法和措施。     

新形势下师范院校大学生实践创新能力的培养

新形势下对师范院校大学生创新能力、实践能力以及良好的就业创业能力的培养,是一项复杂的系统工程。需要动用政府,高校,以及社会大环境的力量来完成。通过结合教学改革实践,探讨师范院校大学生实践创新能力培养的途径和方式。     

校园科技创新活动对大学生创新能力培养的探索研究——基于华南农业大学校园科技创新活动的实证研究

在深入探索我国高等教育人才培养新模式的今天,创新能力的培养成为人才培养的核心目标。近年来,作为大学生创新能力培养的重要载体和有效手段的校园科技创新活动,逐渐被高等学校认可并深入推广。本文以华南农业大学校园科技创新活动为实证研究对象,探索研究当前高校加强大学生创新能力培养的新对策。     

以大学生素质拓展为载体创新高校共青团工作

大学生素质拓展是新时期高校共青团工作的一项重要内容,也是推动和创新高校共青团活动的重要切入点。高校共青团应以大学生素质拓展为载体,以全面提高大学生综合素质为目的,以培养大学生的生存能力、适应能力和创新能力为主题,创造性地开展活动,从工作思路、组织模式、活动形式和交流平台等方面推动共青团工作的创新。     

湖北美术学院美术馆巡礼

湖北美术学院美术馆,是高校美术馆与公共美术馆双重定义下的学术传播机构,是实施、建构学术成果交流与展示的文化场馆之一,是华中地区重要的、集美术(设计)教学、科研于一体的专业学术机构。美术馆的办馆宗旨是:立足湖北,辐射华中,影响全国。办展定位     

我国高科技人才培养模式中的问题

高校大学生教育是为国家培养创新型人才的重要渠道和方式,高素质的大学生也是我国建设创新型国家的主力军。在大学招生连年扩招的形势下,改革大学生的培养模式,探求更加科学、合理的方式,创造有利于培养大学生创新能力的环境,培养出一大批高素质的创新型人才,已成为各大学培养单位的重要任务,因此,加强大学生教育,改革培养模式,对培养更多高质量的创新型人才以及对我们建设创新型国家的伟大事业均具有重要的作用。     

关于大学教师科研创新能力培养的思考

创建研究型大学是应对知识经济挑战和实现大学自身发展的需要,更是我国创建创新型国家的现实要求。这对高校教师提出了新要求,广大教师必须适应新形势,不断加强科研创新能力,大力提升学术成果水平,推动研究型大学的快速发展。     

京津冀大学生创新协作团队成员素质解析

具有创新能力的人才是民族灵魂的主要载体,是当代各国最宝贵的财富。在创新型国家建设急需创新人才的背景下,深刻分析大学生创新协作团队成员所需素质,有助于充分发挥团队成员作用,使其优势最大化,提高整个大学生创新协作团队的整体绩效。一、京津冀大学生创新协作团队成员素质研究背景高等院校是我国一支重要的科研力量,高校的一项重要任     

如何在高中政治课教学中培养学生创新能力

江泽民同志曾经强调指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式,特别是由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准,以及过于单一呆板的教育教学制度。要下功夫造就一代真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才,以带动和促进民族科技水平与创新能力的培养。”     

大学生科技创新能力培养模式探究与实践——以山东科技大学泰山科技学院为例

大学生科技创新能力培养是高校培养创新人才的重要手段和素质教育的重要组成部分。山东科技大学泰山科技学院积极为广大学生搭建科技创新实践平台,激发学生的创新意识,活跃学生的创新思维,开发学生的创新潜力与能力,建立“五个一”本科学生创新能力培养模式。     

知识经济背景下高校科研档案管理新思路

高校科研现状能够反映高校的学术水平和办学实力,本文剖析了知识经济背景下高校科研档案管理存在的问题,提出解决问题的新思路,推动高校科研档案管理工作的健康发展.     

对高校教育中创新教育的思考

本文以建构主义理论为指导,提出培养人的创新能力是高校素质教育的本质内涵．培养具有创新精神的专门人才是高校实施创新教育的核心。     

论人的潜能价值与大学生创造力的培养——从人本主义心理学的创造观与教育观得到的启示

兴起于20世纪50年代的西方人本主义心理学强调人的创造潜能,注重教育对潜能的激活功能。我国的传统教育在培养大学生创新精神与创新能力方面存在一定局限,从人本主义心理学的创造观与教育观出发,培养大学生创新精神与创新能力重在内外两方面因素。     

建立科学的学术奖励机制——故宫博物院1991-2008年科研成果评奖纵览

故宫博物院此次评奖是对自1991年以来科研、学术成果的检阅和总结,获奖作品在某种意义上代表了我院近年的学术、展览和出版水平。获最高奖项的作品将对故宫学及故宫科研水平的发展起到标杆的作用。不断完善一系列的科研管理制度,引进人才培养学位制度,开展多样的学术交流,诸多工作为故宫博物院的学术研究和管理积累了多方面的经验。如何营造良好的人才成长环境,建立激励人才机制,促进科研工作的发展,评奖工作是很重要的措施之一。     

大学生课余科技实践工作的若干思考

21世纪高校人才培养的首要目标就是广泛开展科技创新教育,造就一大批富有创新精神的高素质人才。高校是培养创新人才的主要基地,有效开展大学生课余科技实践活动,培养符合时代需要的具有科研能力和创新精神的人才,是当今高等教育的主要任务之一。本文通过梳理大学生课余科技实践活动的发展历程与主要功能,在此基础上分析了当前大学生课余科技实践工作面临的主要困境,并进一步探讨了作为科技实践工作管理者如何有效的引导大学生开展课余科技实践活动。     

浅析高校就业问题中的困难因素与理念更新

高校就业问题是一个教育问题,也是一个社会问题,引起全社会的高度重视,金融危机、高校大规模扩招、产业技术结构与学科专业不协调、培养质量和教育质量下降、受家庭因素影响的就业观念落后和市场摩擦因素等造成了高校大学生就业困难。高校大学生应当及时更新就业理念,转变思路,积极把握就业机会;高校注重教育、培养理念和机制的改革;政府部门出台更加完善的就业和创业政策以及完善、规范的劳动力市场都将拓宽就业渠道,促进高校大学生就业困难问题的解决。     

高校校园文化建设与大学生人文素质培养

加强大学生人文素质教育是适应社会全面发展和深化高等教育改革的重要举措。本文从高校校园文化界定、总体特征入手,分析了校园文化建设在大学生人文素质培养中的地位、作用及其存在的问题,并进一步探讨了高校校园文化建设与大学生人文素质培养协调发展的思路。     

在大学生党员中开展“两学一做”活动的几点思考

在高校开展"两学一做"活动,是当前高校党建工作的重要任务。通过丰富大学生党员"两学"学习形式,充分发挥其先锋模范作用,建立健全相关机制等途径在大学生党员中开展"两学一做"活动,进一步巩固拓展系列党内教育活动成果,不断提升大学生党员的素质,努力向培养从严治党生力军目标迈进。