如何有效深化计算机教学改革以提高学生的实际运用能力

通常情况下在计算机教学中,首先,任课老师要演示讲解教学内容,然后向学生布置相关课后练习,最后带领学生上机实践,这是一般计算机教学的授课步骤。这种教学模式,仅仅关注了学生掌握计算机水平的能力情况,却忽视了学生有关个人能力和素质的培养,难以提升学生全面综合有效地利用知识的能力。并且,计算机教学中,硬件课程教学与软件课程教学二者之间划分非常明确,这样,对提高广大学生的计算机知识以及学生的实践运用能力具有不利作用。所以,对于这种学生被动接受、教师课堂灌输的传统教学现象,一定要及时改变,重视学生之间的个体差异,注意教学方式的多样化,提高学生掌握和运用计算机技能和知识的水平,努力营造一个良好健康的计算机教学氛围,培养学生学习计算机的积极兴趣,坚定有序地进行计算机教学的改革。     

浅谈职高计算机应用基础教学之我见

计算机应用基础是职高学生一门必修课程,对于提高职高学生的计算机基础知识和应用能力都有着非常重要意义。本人通过近几年职高计算机教育教学中的实践探索,简单谈谈对计算机应用基础教育教学的几点探索与体会。     

微课在计算机基础教学中的应用探析

当前我国已经进入了信息时代,计算机得到了非常广泛的使用,中职学生是一群即将步入社会的学生,如果中职学生不具备相关的计算机操作能力,会很难在社会上立足。计算机基础教学在中职教育中是一门非常重要的课程,老师在中职计算机基础教学的过程中,必须要掌握正确的教学方法,提升计算机基础教学的效率,让学生在段时间内容掌握计算机的基础操作知识。本文对计算机基础教学进行分析,并且提出了几点关于微课在计算机基础教学应用的浅见。     

中职计算机课任务驱动教学法误区剖析

随着信息技术的发展,开展计算机课程教学是非常重要的,将任务驱动教学应用在中职计算机课实践教学中,从而提高学生的应用操作技能,但是,经过多年的实践,并对计算机课任务驱动教学法进行考察,发现任务驱动教学法在计算机实践教学中存在误区,本文则对中职计算机课任务驱动教学法误区进行分析。     

现代计算机教学中非智力因素能力的培养

在新时代背景下,许多高校都开设了计算机课程,计算机知识对于学生成长和发展有着重要影响,可以有效提高学生的计算机操作能力。而非智力因素对于学生的计算机学习有着关键影响,所以如何加强学生在计算机学习中非智力因素能力的培养就变得非常重要。     

浅谈高职院校计算机基础课程改革的思考

目前计算机技术的发展是非常快速的,在计算机领域中的软件以及硬件的水平也是在不断的更新换代。这就是要求我们高职院校适应当今时代的要求,不断的进行计算机基础课程的改革,在改革的过程中来寻找计算机基础课教学中还是存在的一些问题,同时还要进行不断的探索出解决问题的方法,进而提高高职院校计算机基础课程教学的质量。高职院校计算机应用基础课程教学目的就是培养学生的计算机在实际操作中的能力。本文就是对高职院校计算机基础课程改革进行探讨。     

计算机教学中任务驱动法应用

知识的更新、人类思维的提高对教学模式提出了新的挑战。本文在分析计算机教学现状的基础上,提出了任务驱动式教学方法在计算机教学中的应用,该方法运用在计算机教学中能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生动手能力,使教学中理论和实践紧密结合,满足社会对高素质技能型人才的要求。本文主要阐述了该方法在计算机教学中的适用性和在课程教学中实施的步骤及组织形式。     

论计算机基础课教学问题及对策

现今社会对于计算机的专业人才的需求非常大,尤其是优秀的计算机人才更是如数家珍。那么在职业学校怎样提高学生的计算机操作水平,提高学生适应社会的能力,这都离不开扎实的计算机基础做保障。     

计算机教学和教师信息素质的培养

随着现代教育技术广泛应用于教学,各相关部门正用以计算机网络为核心的现代教育媒体逐步代替传统教育媒体来提高教学质量,计算机辅助教学得到引入,各地也纷纷建网。无论是传统教学,还是计算机教学,教学过程控制都是一个非常重要的环节,     

浅谈中职计算机教学中学生学习兴趣的培养

对于中职学校的学生,计算机是一门重要的学科。从事计算机教学这些年中,笔者深感计算机教学有别于其他学科。在教学过程中,要不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

浅谈数学教学中学生观察力的培养

进入新世纪以来特别是近几年,我国对教育改革的力度在不断的加大,要求我们的学校转变教学的目的,由以往的应试教育逐步的转向素质教育。在义务教育阶段中数学是一门非常重要学科,这门课程能够培养学生的观察力以及创造力,这些都是数学教学中的一个指定的教学目标。经过了很多的教学实践经验表明,培养学生的观察能力以及创造力,是当今社会的需要,特别是对我们教师本身的素质有着很好的提高作用。本文就是来对如何培养数学教学的过程中来对学生的观察力进行简单的分析,进而出尽学生观察能力的培养。     

职中计算机教学培养学生创新能力

创新能力是人类社会高素质人才和劳动者的标志,计算机教学在培养创新能力人才中发挥着重要的作用。职中计算机教学中教师应充分运用教师本身的创新能力和精神,并运用有效的德育目标和丰富的网络资源,通过采取任务驱动和学习小组等教学方式和手段达到培养学生创新能力的目的。     

怎样上好计算机平面设计课

本文给我们介绍了影响计算机平面设计基本能力提高因素,改革计算机平面设计课程教学的措施应掌握好基础的计算机平面设计知识,要调整好计算机课程学习,在学习的过程中应该创新,教师在教学工作中加强学生的基本能力培养,使学生真正掌握所学知识,真正使计算机知识为学生未来的发展打好坚实的基础。     

试析中专生计算机自主学习创新能力培养

在第二十世纪末以来,人类逐渐进入了信息社会,培养社会需要良好的计算机操作和用户的技术学校的计算机教学的重要任务。然而,在计算机教学中面对中专学生学习的自觉性,积极性低,调整教学模式和教学方法的迫切需要,调动学生的积极性,培养学生的学习兴趣,从而提高教学质量和学习效果。     

中职计算机教学改革之我见

计算机教学是培养学生的创造性思维能力和想象能力的学科。在教学过程中结合学生的年龄特点,教学内容的选择给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机学习成为他们的享受而不会成为学生考试的负担。为此计算机基础教学改革已刻不容缓,计算机教师要多动脑筋,在现有的教学条件下,充分利用现有资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。     

针对实践运用构建模块教学——计算机课堂教学浅谈

计算机课程目前从很早就已经开设了,从小学、初中、高中一直到大学都有相应的计算机课程教学,所以计算机教学以及成为了现在必修的一门课程。现在社会是个计算机发展的社会,任何时候都离不开计算机,很多非计算机专业都开设了很多计算机基础知识和编程知识,以前不懂文化叫做文盲,现在不懂计算机的也叫做文盲,所以,如果缺乏计算机知识,以后到了社会上可以说是寸步难行。在课堂中,如果把计算机课堂进行的有声有色就显得非常重要了,我们应该根据课程的安排和实际需要,将课程知识模块化教学,这样有利于形成整体的认知,提升学生的计算机水平。     

构建和谐的信息技术课堂

信息技术课程是一门不断发展的以操作为主的学科,知识的更新速度非常快,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义,课堂的设置往往是以学生操作为主,在计算机显示器的遮掩下,课堂效率不高。如何构建和谐高效课堂是近几年来一直提倡的教育教学理念,课堂教学是提高教学质量的核心所在,如何最大限度地在初中信息技术教学中发挥课堂教学的作用,提高教育教学质量,提高学生的信息素养,是一个值得信息技术教师思考的问题。     

中学信息技术教学

信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生信息意识、普及计算机知识和提高科学文化素质的重要途径。初中信息技术教学是使学生了解计算机在现代社会中的意义、作用和地位，培养学生了解计算机基础知识和掌握计算机基本操作技能，学会用计算机进行辅助学习，用Basic语言编写简单的数学解题程序等。可见，计算机上机实验是信息技术教学中必不可少的一环。因此，搞好学生上机实验，是提高信息技术学科教学质量的根本。     

新课程背景下初中地理教学的几点思考

初中地理课程是学生非常重要的必修基础课程之一,在学生地理知识积累,拓展学生视野,提高学生的人文素养等方面具有非常重要的教育作用。在新课程背景下,本文通过教学实践及其新课程教学的学习体会,简单谈谈如何在新课程背景下有效地开展地理课程教学,提高学生地理素养,促进学生综合素质的发展与提高。     

多媒体技术在计算机教学中的应用研究

在计算机教学中运用多媒体技术具有积极作用：可以提高学生学习计算机的兴趣,多媒体直观形象帮助学生理解,其演示作用帮助解决教学难点以及培养学生的发散性思维等。同时,我们也要注意做到恰当的运用多媒体技术来教学。