初中体育教学与“愉快体育”

在众多新的体育教育学思想中,产生较多争议的就是“快乐体育”的教学思想。如何更好地在体育教学中实施“快乐体育”课堂教学,提高体育教学效果呢？于是对快乐体育教育教学思想的研究已是当前体育教学发展的一种客观必然需求。本文试图从认识论的角度对愉快教育中的“快乐体育”作了概要的总结,并提出了个人的几点看法。     

试论游戏在体育教学中的作用

快乐体育是一种体育教学思想。在我国,这种思想产生于80年代。所谓快乐体育,是指从终身体育和个人发展需要出发,从情感入手,对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。"快乐体育"在形式上是以快乐地从事体育学习为目标,但本质含意是寓教于乐,对学生进行完整的人格教育,体能教育等使学生能够在学习中认识体育,接受体育,使体育成为他们生活的一部分。     

学校体育政策法规的贯彻实施与改革完善

研究和探讨学校体育政策法规的贯彻实施与改革完善问题,对于提高我国体育法的发展完善和学校体育的规范教学具有理论现实意义。采用文献资料参考、逻辑分析等方法,以法律法规和学校体育教学为基础,结合当前学校体育改革的实际,对学校体育政策法规的贯彻实施与改革完善进行分析,促进学校体育改革事业发展,推动学校体育政策法规更加完善。通过改革完善学校体育法规,以达到椎进我国学校体育朝着法制化方向发展。     

浅谈重视学校体育

体育课开课程度以及质量存在许多问题,实施《国家体育锻炼标准》以及《中学生体育合格标准》不容乐观。针对这些问题,应转变观念,提高认识,加强体育师资队伍建设,加强学生课外体育活动指导;增加资金的投入,完善学校体育管理体制,建立适应素质教育需要的中学体育课程体系,优化教学,注重学生个性发展,改善学校体育基础设施,满足学校体育教学和学生体育锻炼的需要;为当地体育课程改革与发展服务。     

浅谈体育教学中体育游戏的运用

随着我国学校体育教学改革的深入开展,体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域,“健康第一”已成为学校体育教学的指导思想。本文对体育游戏的特点及其作用进行了分析,探讨了体育游戏的特点,提出了体育游戏在组织教学中的应用以及体育教师在运用体育游戏时应注意的问题,为广大体育教师在教学中运用体育游戏提供了借鉴。     

快乐体育在小学体育教学中如何有效实施

本文立足当前小学体育教学的改革实践,针对传统体育教学模式的弊端,对小学体育教学的新模式进行阐述,探索与实践快乐体育教学模式,激发学生的学习兴趣,让学生乐学活学,使学生能够体验到运动带来的乐趣,提高课堂教学质量,促进学生的个性和身体素质的发展,以达到培养学生终身体育意识的目的。     

浅谈体育教学中的娱乐教育

娱乐是人类寻求快乐的消遣活动过程,是人类生活的需要,自有人类以来就有这种能动的娱乐活动。而且随着历史的发展、人类的进步,这种娱乐活动变成了有组织、有计划、有目的的娱乐教育。作为学校教育的体育教学是教育的有机组成部分,如何在体育教学中进行娱乐教育,使学生在娱乐中掌握技能、增长知识、增强体质、身心得到全面发展,是体育新课程的一种教学理念,也是体育教学要达到的目的之一,更是每个教师所追求的目标。     

谈新课改下的职中体育教学

<正>在职中体育的教学中体育实践是很重要的,反过来体育理论能够有效地指导体育实践、服务于体育实践,为体育的存在和发展提出了应与社会主体紧密联系的要求。理论缺乏时而久之,学生就只知其然,而不知其所以然,学生也就只是技术的载体罢了。所以,在体育教学当中需要注意对体育理论方面的教学。使理论与实践融为一体,这也是体育教学的必然趋势。一、新课标对体育教学的影响随着新《课程标准》的实施,体育教学中很多旧观念制约着当前学校体育的发展,与新《大纲》不相适应。要想使学校体育向纵深发展,符合新《大纲》的要求,就必须转变旧思想和旧观念。1.体育教学内容的转变随着体育教育的发展,单纯的竞技教学和身体素质内容,     

体育游戏在中学体育教学中的作用

随着经济的发展,社会的进步,体育教学逐步被各个学校重视起来,而体育游戏作为中学体育教学过程中的重要组成部分,为体育教学的顺利开展发挥了重要的作用,而体育游戏也是我国新课程改革中的重要一方面,因为体育游戏教学开展的质量高低,将直接影响到体育课堂的教学质量,体育教学任务完成的质量。体育游戏教学的开展,可以最大限度的提高学生对体育课堂的热爱,可以有效的锻炼学生基本活动的能力,从而为其它学科的学习打下扎实的基础。本文就是通过对中心体育教学中的游戏教学进行研究。     

浅谈如何利用体育教学的特殊规律合理安排体育教学过程

体育教学是实现学校体育教育目的任务的基本途径,它的实施过程及其效果与多种因素相关。本文通过对体育教学的特殊规律及其过程的认识和理解,客观的分析它们之间的关系,了解它们的性质和职能,并从获得最佳教学效果出发,就如何合理安排体育教学过程展开探讨,并得出体育教学的特殊规律的指导下,体育教学过程的最优化组合,进而为体育教育事业的更好发展提供理论依据。     

小学教学中的体育游戏教学

随着体育教育事业的发展,教育部门及学校对体育教学引起了高度重视,开展体育教学,不仅可以强健学生的体魄,也可以促进学生德、智、体、美的全面发展,因此,为了有效开展体育教学,将体育游戏应用在体育教学中,为学生营造良好的教学氛围,使体育教学达到良好的教学效果。     

如何提高学校体育工作质量

体育教学在学校体育中有着重要的位置。它是国民体育的基础,体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育,体育、美有几方面得到全面发展。但要提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法并不能解决问题的。而培养学生对体育兴趣和爱好并合理的运用到教学中去,会给学校体育教学带来意想不到的效果。     

延边朝鲜族传统体育进入学校体育教学研究

本文通过对于延边朝鲜族自治州民族传统体育资源的分析,研究延边朝鲜族传统体育进入学校体育教学的可行性,并提出了民族传统体育进入学校体育教学的重要意义。     

浅谈如何利用体育教学的特殊规律合理安排体育教学过程

体育教学是实现学校体育教育目的任务的基本途径．它的实施过程及其效果与多种因素相关。本文通过对体育教学的特殊规律及其过程的认识和理解,客观的分析它们之间的关系,了解它们的性质和职能,并从获得最佳教学效果出发,就如何合理安排体育教学过程展开探讨,并得出体育教学的特殊规律的指导下,体育教学过程的最优化组合,进而为体育教育事业的更好发展提供理论依据。     

浅谈高职体育课程体系中的民族传统体育项目

民族传统体育项目是我国传统文化的一部分,是宣传民族精神教育的良好素材。在学校体育教学中,设立民族传统体育项目,将民族传统体育与体育教学有机结合,对于完善体育教学的内容,丰富和发展高职体育教学项目有着积极的作用。本文将就民族传统体育的功能入手、深入讨论民族传统体育现状,以及怎么样加强民族传统体育项目。     

浅谈体育兴趣教学

体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面发展。但要提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法并不能解决问题。而培养学生对体育兴趣和爱好并合理的运用到教学中去,会给学校体育教学带来意想不到的效果。所以培养学生运动兴趣在教学中是不可缺少的。     

议课外体育活动的重要性

体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。随着国家对学校素质教育实施改革全面的推进,体育改革的号角已经吹响。但是,课外活动作为学校体育中一个不可分割的部分没有得到足够的重视。同时,课外体育活动的好与坏,也直接影响着体育的发展。在我国教育与学校体育的发展中,不同的阶段有不同的认识,即使在同一时期的认识也有不同。课外体育活动的基本组织形式和特征多种多样,是体育课的继续延伸和补充。我国的教育改革不断深入,     

高中体育教学在终身体育中的作用之我见

随着社会的不断进步,对人才的各方面素质要求都不断提高,要求人才不仅要有良好的知识素养、思想品德素养、职业素养等,更重要的是要求人才必须有强健的体魄,才能更好地去创造更多的价值。人才的培养离不开学校教育,而学校在注重文化培养,忽略对学生其他方面的培养,特别是体育方面的培养。高中阶段学生要面临高考的检验,而高考多侧重于文化课方面的知识的考察,体育方面很少涉猎,所以学校要加强对高中生体育方面的培养,特别是在体育教学中让学生树立良好的体育观念。本文简要分析高中体育教学在终身体育中的作用,为以后高中体育教学更好地发展提供一定的理论基础。     

浅议高中课外体育活动

随着国家对学校素质教育实施改革全面的推进,体育改革的号角已经吹响．但是课外活动作为学校体育中一个不可分割的部分没有得到足够的重视。同时课外体育活动好与坏,直接影响体育的发展。在我国教育与学校体育的发展中,不同的阶!段有不同的认识,即使在同一时期的认识也有不同。     

试谈体育教学中终身体育意识的培养和提高

体育是学校教育教学的重要组成部分。学校体育的活动形式无处不在,其教育教学效果,显现于社会各个领域。也就是说学校体育是培养学生体育潜意识形态的摇篮,是学生终身体育意识形成的基础教育。基础教育开展得好与坏,将直接影响培养和提高学生终身体育意识的效果。试想,在全面贯彻教育方针,实施素质教育,以整体提高学生素质能力为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,极大挖掘学生自身的潜能,加强学生对体育活动的参与力度,提高学生终身体育意识,是当今体育发展的趋势。因此,作为学校的体育教师,必将参与其中,适应社会发展的这种需求,充分指导学生活动,激发学生参与意识,加强运动兴趣的培养,开发学生的潜能,进而达到培养和提高学生终身体育意识的目的。