如何开展初中生物的课外科技活动

<正>因地制宜地开展生物课外科技活动,是实施全面发展教育的重要途径,是中学生物学教学的重要任务。在中学开展生物课外科技活动,旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系,学习科学研究方法,掌握一两项实用技术,了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势,增进热爱家乡的情感,为家乡的经济建设和社会发展作出贡献。课外科技活动是在课余时间根据学生特点、学校师资和物质条件,为学生开展的有目的、有计划和有组织的教育教学     

加强社团建设,拓宽发展空间——从“学校社团”的建构、发展谈起

学生社团是实施校外教育活动的载体,它以学生学生为活动主体,通过丰富多彩的社会实践和艺术实践活动引导未成年人向学会认知、学会合作、学会健体、学会生存、学会做人发展。在社团建设方面,城北初级中学学生社团通过大量的实践活动,积累了丰富的实践经验,从创教学品牌、创师资品牌、创活动品牌等方面多视角地认识、建构和发展社团,从而拓宽其发展空间。     

乡土地理对培养学生情感、态度、价值观的影响

学习对生活有用的地理,是新课程地理教学的基本理念之一。乡土地理因其客观存在于学生生活之中,具有生动有趣的地理事物和地理现象。它不仅能带给学生直观的感性认识,而且通俗易懂,具有亲和力,符合初中学生的身心特点,对于帮助学生提高学习地理的兴趣;树立正确的人地观、可持续发展观;培养学生的热爱家乡、建设家乡的情感、态度、价值观都将产生积极影响。     

谈园艺专业课教学方法

职业教育的教育性质和目的是重在对准备就业的学生传授职业知识、培养职业技能、陶冶职业道德、提高职业能力和劳动素质的教育,是直接为社会经济建设培养职业技术、管理和服务人才的定向教育;教育内容与要求是以提高学生的专业知识与技术能力为主,重在让学生懂得做什么,怎么做,使学生学有专长,毕业后投身于社会经济建设的实践活动。     

乡土地理材料与地理教学

乡土地理不仅能帮助学生学好地理,而且能帮助学生把热爱祖国的思想情感转化为具体的行动——热爱家乡,建设家乡。     

高校深化爱国主义教育的路径探讨

高校爱国主义教育是当前开展思想政治教育的重要内容,学生是接受教育的重点对象。对学生开展爱国主义教育的有效路径：立足课堂教学、发挥思想政治教育和专业教学的优势;开展社会实践和第二课堂活动,推进校园文化建设,发挥实践导引功能;营造良好的社会教育氛围,提高学校教育的整体效益。     

创新作文 创意编书——《神奇的探险之旅》习作创新设计与反思

<正>小学语文五年级下册第六单元习作《神奇的探险之旅》,要求学生联系已有知识经验,展开合理、丰富而又奇特的想象,写一篇有关探险过程的习作。笔者结合日常教学中学生学习共同体的建设,把教材中虚拟同伴的选择变为学习共同体伙伴的真实角色代入,增强学生间的合作互助,提出创意编书,把习作活动延展为一次语文实践活动,让学生多一种交流的平台,多一项实际的技能,多一份习作的兴趣,多一些实践的快乐。一、习作指导     

浅谈英语教学中的小组合作学习

小组合作活动,就是以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略。在完成学习内容的同时,培养小组各成员个人的合作能力。通过英语课堂的学习和实践活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;培养学生的观察、思维、想象能力和创新精神;帮助学生形成健康的人生观,为终生学习和发展打下良好的基础。     

浅谈英语教学中的小组合作学习

小组合作活动,就是以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略。在完成学习内容的同时,培养小组各成员个人的合作能力。通过英语课堂的学习和实践活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;培养学生的观察、思维、想象能力和创新精神;帮助学生形成健康的人生观,为终生学习和发展打下良好的基础。     

南京市首届“好家长”杯初中语文综合性学习观摩活动扫描

2005年12月8日-9日下午,来自南京市27所中学的数百名初中学生在南京市三中参加了“好家长”杯初中语文综合性学习观摩评比活动。该活动以“绿色南京”为主题,以全面地了解南京的历史、地理、民俗、风情、文化等为内容,鼓励同学们主动走向社会,通过社会调研、实地采访、拜师求教等各有特色的方式探究“绿色城市”的内涵,为把南京建设成一个节能环保、健康和谐的绿色城市而献计献策。同学们以多种多样的方式展示了自己的成果:有的制作了电视记录片;有的表演相声或小品;有的拿出实物演示;有的自己写诗或编歌并朗诵演唱,表达了自己对家乡南京的…     

谈高中地理与创新教育

教育要培养具有创新精神和实践能力的新一代,必须建立现代教育观念、运用现代教学方法,改变教师灌输、学生死记硬背;崇尚书本知识、轻视实践活动;重视课本教学、忽视课外活动的封闭式教学,转向以学生为主体的开放性教学,培养具有创造力的人才。     

浅谈大学生实践创新活动的指导方法

本文阐述了大学生实践创新活动的重要意义,并从选题、方案制定、活动实施几个方面探讨了此活动的指导方法,以通过实践创新活动,使学生掌握创新的方法,提高学生在社会实践中解决问题和适应生活的综合能力。     

创设特色班级活动 提升学生核心素养

<正>核心素养是学生在知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现,是每一名学生终身发展和适应社会发展不可或缺的共同素养,是可以通过训练和实践而获得的。班级是学生生活和发展的主要环境,班级实践活动蕴藏着巨大的育人价值。运用丰富的资源,创设动态的、开放的、充满童真童趣和成长气息的特色班级活动能引导学生在多维、     

新技术促进“考古学概论”课堂教学与思政育人有机融合

<正>重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族5000多年文明史的一个优良传统。新文科建设背景下,我们立足于加强文科实践教学,将新技术融入文科实验实训课程中,以促进研究方法创新和学科交叉融合。西北师范大学“考古学概论”虚拟仿真实验课程建设是实现这一目标的最好践行。该课程通过引入虚拟仿真技术,建设虚拟仿真实验课程,以提升学生的实践创新能力。     

小学数学实践活动的研究和思考

小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。从广义上讲,实践活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,它贯穿于数学教学的始终。实践活动是综合应用的基础,综合应用是实践活动的归宿。在实践活动中往往要强调解决实际问题,可见在“实践活动”中就自然蕴涵“综合应用”。因此,研究“实践与综合应用”,就应该重点研究怎样为学生创设有数学研究价值的实践活动。     

推开一扇窗 感受精彩生活——上里塬学区综合实践活动课程开展记述

综合实践活动是一门全新的课程,开展这一活动,旨在塑造学生完美人格、培养学生创新精神、锻炼学生实践能力,几年来学区结合校情和教情以及学情还有地方特色,整合形成了"三种习惯"、"发展自我"、"经典诵读"、"南梁腰鼓"、"心理与健康"等实践活动板块,将综合实践活动课程与地方、校本课程进行了有机整合,通过不懈努力,各个学校均可以独立完成一个综合实践课题的研究。     

生物教学要与实践相结合

生物课的教学要重视理论与实践相结合,让学生别成为书呆子,而成为能够学以致用的人才。一、社会实践活动创设的思路1.找准学生社会实践活动的切入点,紧紧围绕主题开展社会实践活动,进一步提高社会实践活动的质量。把学生理论学习中的重点、难点问题与现实生活中、农业生产中的问题相结合,找准切入点,突出主题,才能真正通过社会实践活动提     

语文教学的几点心得

课内实践活动以解决单一的知识为主,活动内容一般课内完成;课外实践活动相对范围较宽,多用于众多知识点的学习和综合能力的训练等,而且活动时间较长。它的内容的选择和活动方式的设计应加强思想性,提高知识性,突出活动性,增强趣味性,注意普及型,符合学生的年龄特征。     

熊希龄和平思想与实践探究

中国近现代是一个多事之秋,外侮内患,战争不断,民不聊生。熊希龄十分关切家乡百姓生命和安危,力主消灭湘西匪患;千方百计阻止军阀混战,极力推动国内停战和平;坚决反抗日寇的侵略,积极投身抗日救亡活动。其和平思想与实践深邃而伟大。     

论高职学生积极心理品质实践

高职学生的积极心理品质实践教育是高职院校培养学生的重要一课,这个时期的高职学生有其自身的特点,因此高职心理教育一定要围绕这种特点来进行。通过对高职学生的品质分析,我们发现高职学生在某些方面具有得天独厚的优势。同时要采取加强团队建设和课内外的文体活动和实践活动来提升高职学生的积极心理品质教育。