甘肃省高校招生录取不报到现象分析

甘肃省2007年录取112058人,未报到总人数5282人;2008年录取139255人,未报到总人数9014人;2009年录取151587人,未报到总人数15486人。由此可见,录取不报到的考生人数逐年上升。根据甘肃省普通高校招生录取新生未报到的情况,着重从招生管理和政策制定方面查找未报到考生人数逐年上升的原因,从而改进考务管理,完善招生制度,不断提高新生报到率,减少计划浪费,让真正要上学的考生能到大学深造,是当前高校招生工作者需要重视的问题。     

在战火中流亡的名校师生

正1937年9月10日,本来是各大学学生返校的时间或者是新生入学的报到时间,也是大学老师开始新的一学期的时间,但随着日军侵华战火的蔓延,南京国民政府教育部不得不发布16696号令,决定"以北京大学、清华大学、南开大学和中央研究院的师资设备为骨干,成立长沙临时大学。以北平大学、北平师范大学、     

“全民康乐股长”王伟忠

1975年的秋天,台北阳明山中国文化大学,18岁新生王伟忠提前一天报到,没宿舍住,只好在校园里打地铺。看着山下缤纷的夜景,他许了一个心愿：“有朝一日,要让这万家灯火通通认识我!”     

对大学新生人际适应问题的思考

人际适应是大学新生适应的重要内容之一。由于大学新生从紧张的高考中走出并跨入大学校门后,学习生活模式突然发生急剧变化,原来的心理结构一下子被打破,很多人会对新的人际关系感到不适应,出现人际适应问题。对于刚进大学的新生而言,良好的人际关系不仅是大学生活的需要,而且是将来走向社会的需要。本文对大学新生人际适应问题进行了分析,以帮助新生尽快适应大学生活。     

养成大一新生良好习惯的学生工作举措

新生入校,脱离了原先熟悉的中学生活,面对着陌生而又曾奋力追逐的大学生活,如何面对大学的学习,是大一新生入校后面临的首要问题。本文分析了大一新生不良学习行为的表现、原因并提出相应调适对策;分析了大学新生在生活上、学习上等方面的不良适应,从思想认识、入学适应性教育、日常管理等方面提出了规避措施。以望对大一新生有所帮助。     

《张宗和日记》中的清华园往事

正1932年9月3日上午11时许,张宗和与"合肥四姐妹"中的二姐张允和、四姐张充和等亲友在苏州火车站一一握别,准备乘车北上,"心里有些说不出的味道,不知是喜还是愁"。因顺利考入清华大学历史学系,此次远行,张宗和即将在清华园开启他的大学生涯。当年与张宗和一同入学的新生中,还有后来出任清华大学校长等职的蒋南翔。一、刘文典:"学校里怕是他最爱国了"9月7日,张宗和由三姐张兆和陪同,前往清华大学报到。未来的"中国光学之     

浅谈大学新生适应性障碍的疏导和调适

大学新生从高中到大学,由于角色的变化,许多大学新生产生了不同程度的适应性障碍。新生适应性障碍的表现形式多样,并且产生原因不一,因此,在新形势下,有必要对新生适应性障碍进行有效防止与干预。     

五旬富翁苦读六年成为大学生，榜样教育激发儿女正能量

2013年9月7日,江西经济干部管理学院卉学前日子,一位年逾五旬衣着得体的男子拖着行李走进校园,负责迎新的同学迎上去问他：“大叔,您是送孩子来报到的吧!”大叔朗声笑曰：“我是大一新生,我是来报到的!”一句话把那位同学惊得目,瞪口呆。     

大学新生心理问题及其调适

大学初期是大学新生心理上走向成熟的一个关键时期,由于客观环境的变化,有些新生因不能顺利地适应大学生活而出现心理问题。本文剖析了这些问题形成的原因,并尝试着提出了解决大学新生心理问题的方法。     

东渡日本话人权

我是1998年10月应日本国际交流基金会的邀请,作为东京立教大学法学部的客员研究员而东渡日本的,按预定的学术研究计划和课题,将在日本停留一年。到达东京后,百事待举:先要找到住处,再到银行开户头,办理银行卡,然后去国际交流基金会报到,最后去立教大学报到,拜访法学     

“自媒体”平台下新生适应性教育工作研究

大学适应期是大学新生的起点,也是大学新生教育的难点。大学新生在适应期容易出现对环境的不适应,学习态度、学习方法和学习目标的无所适从,对大量课余时间的运用、对专业的认可以及情感方面都容易产生问题。随着自媒体的兴起与发展,在新生适应期广泛运用自媒体开展新生思想政治教育,拉近与学生的距离,提高思想政治教育的实效性已成为必然的趋势。     

印象管理：大学新生应对心理不适的有效工具

心理不适成为越来越多大学新生入校后的一段经历。一些大学新生能够积极应对并予以克服,而另一些人则痛苦于心理协调不适,难以融入新的集体生活。在这样一种背景下,引入印象管理理论,并为存在心理不适的大学新生提供一种自我修复、自我管理的有效工具,以期帮助大学新生快速度过适应期,从容应对大学校园的人际交往。     

浅谈高校入学教育的必要性

大学新生入学教育是学生进入大学的第一堂课,是大学教育的起点。新生入学教育对于高校学生各方面素质的培养具有重要意义和作用,本文将探讨高校新生入学教育的必要性,存在的问题,并探讨解决对策。     

艺术院校新生专题制探究——广州美术学院利用校史校情开展系列教育

艺术院校新生专题制,主要是指艺术院校为刚入学新生提供的具有特定主题的各种活动、课程和服务,目的是帮助他们尽快的适应大学生活,顺利地完成大学学业。新生专题制采取了因材施教,在美育中注入人文,以人文引领美育,融合了集中教育与个性化教育的方式,把思想政治教育工作与专业学习、能力锻炼结合,用多种灵活方式把主题教育的内容渗透到学生个人与集体当中。它是探索经济转型、大学扩招以及文化大众化与多元化的大背景下为大学教育的提供思想引领路径。     

论构建大一新生寝室和谐人际关系的意义和技巧

寝室是大学生朝夕相处的地方,如何处理好寝室人际关系直接影响到大学新生的身心健康。本文首先分析当代"90"后新生的特点与高校寝室的现状,进而介绍建立和谐宿舍人际关系的重要性,最后给出新生寝室人际关系的交往技巧,希望对新生认识寝室人际关系,提升人际交往能力,尽快适应大学生活有所帮助。     

浅谈高职院校新生的迷惘与误区

跨进高职院校的大一新生,他们积极热情地参与到感受大学校园生活的潮流中,当激情消退,较多新生面对大学的学习及生活环境、教学内容及方法等无所适从。本文结合高职院校大学新生的特点,针对他们在学习、交往、道德修养等方面的迷惘与误区,提出引导新生走出误区的工作思路。     

背起修鞋箱上大学

2002年9月,大学新生入学那几天,浙江大学新校区宽阔的校园里,一派热闹非凡的景象,这些金榜题名的莘莘学子,从祖国的四面八方会聚到这里,车水马龙,熙熙攘攘。有父母陪着,有朋友相送,还有豪华轿车进进出出,显示着不同学生迥异的家庭背景。然而,与之形成鲜明对比的是,一位来自浙江衢州的女孩杜黎慧却成为一道独特的风景,只见她肩背修鞋箱,手提行李,独自一人迈进了大学校园。     

新形式下大学生新生入学教育创新模式刍议

大学新生进入校园,处在人生的一个重要转折阶段,面对新的环境和学习任务,首要问题是如何尽快地适应大学生活,适应新环境。新生入学教育是高校思想政治教育工作的重要内容,直接影响到学生能否在高校中健康成长与成才。本文分析了目前新生教育普遍存在的问题,对新生入学教育的内容和形式进行了创新探索。     

大学英语教师如何引导新生适应新的英语教学环境

针对高等学校英语教学与中学阶段在教学目的、教学要求、教学内容和教学方法等方面很大的不同做了分析,探讨了教师如何帮助大学新生适应新的英语教学环境的问题。帮助和指导新生迅速适应新的教学环境,对顺利实施大学英语教学、提高大学英语教学质量至关重要。     

高职新生心理健康状况的调查与应对

本文以高职新生为调查对象,采用UPI量表进行心理健康状况调查,对我院高职新生这一特殊群体的心理健康状况有大致的了解,引导他们尽快的适应大学校园生活,为健康度过大学生活和良好的适应以后的生活打下基础。