浅析基于“三有三讲”的德育导师制授导方法

基于"三有三讲"的德育导师制授导方法应当抓住教育管理的重要环节,一是要充分了解学生状况,周密制定教育方案;二是要引导学生自我剖析,对照排查存在问题;三是要组织开展座谈交流,解决学生思想困惑;四是要指导参与社会活动,锻炼学生综合能力;五是建立家校联系通道,取得家长密切配合;六是要重点关注特殊学生,整合资源开展教育。     

卑鄙的名将吴起

<正>很多能人、名人的品质不好。最典型的是刘邦手下那位陈平,很多人都知道他"盗嫂受金"。"盗嫂"属于生活作风问题,"受金"即收红包,那是典型的经济问题。要是在咱们改革开放前,这两大问题都是要受处分的。现在第一个问题放松了一些,第二个问题说不定要"双规"。     

未识阳澄难养目,不食湖蟹愧对腹

<正>说到吃大闸蟹,绝对是一种季节性的享受。俗语说:"秋风起,蟹脚痒,九月圆脐十月尖。"其"圆"尖"指的是蟹脐(底部),母蟹蟹脐呈现圆形并有横纹相间,9月要食雌蟹,这时雌蟹黄满肉厚;10月要吃雄蟹,这时雄     

戴震的方志学理论及启示

戴震是我国清代著名的方志学家,长期应聘志局纂修志书,成就卓著,他纂修的《汾州府志》成为清代名志。戴震对方志理论多有建树,其主要思想是方志要重沿革,"古今沿革,作志首以为要";要重资治,"务求切于民用";要从俗例,贵因不贵创;要区分史志,"详善而略恶"。戴震的方志理论启示我们,编修社会主义新方志要坚持严谨求真的作风;要坚持"修志为用"的思想;要正确处理好继承和创新的关系。     

浅谈语文阅读教学中的“点拨”艺术

点拨教学法是新形势下语文阅读教学的一种常见教学方法,优秀老师在课堂上往往能运用自如,恰到好处,达到"点"石成金的效果。但是,有些教师却"点"不中,剪不断,理还乱。这关键在于教师本身的课堂驾驭能力和点拨的技巧。语文教师要在点拨上见成效,要想达到较高的艺术境界,首先必须要有敏锐的洞察力,点拨要适时;其次要揭示"疑点",明确点拨"重点";再次,要注意争议,有较强的拨乱能力;最后,还要把握点拨"特点",采用适当形式。     

关于当好大学生“村官”的一些思考

大学生到农村任职,是深入贯彻科学发展观的一项重要举措,也是加快推进社会主义新农村建设的务实之举、创新之举。但在大学生"村官"中存在着找不准位置、理不清思路、角色失衡、缺乏农村工作经验等现象,对此笔者提出:大学生"村官"要在思想上明确认识,当"村官"意义重大;要认清形势,坚定信心,以积极的心态投入新农村建设中;要勤学好问,勇于实践,努力提高自身素质;要有抢抓机遇,锐意进取的开拓精神,勇于创业。大学生"村官"一定可以人尽其才、才尽其用、大有作为。     

1903年12月17日 人类第一次飞上天空

<正>题记:"我要飞得更高,狂风一样舞蹈挣脱怀抱;我要飞得更高,翅膀卷起风暴心生呼啸",当第一架飞机成功启航飞向天空,"我要飞得更高"便不再是梦,而我们外出旅游也因此变得更加轻松便捷。     

对医院文化建设的几点思考

医院是一个特殊的服务行业,"救死扶伤"、"奉献社会"是医疗单位的天职;医院不仅仅是治病救人的医疗场所,更是传播新知识、新文化、新风尚的特殊窗口;医院的价值不仅要体现在提高人民健康水平上,更要体现在传播社会主义精神文明上。     

中间成果之《哈尔滨市情活页》

<正>《哈尔滨市情活页》是哈尔滨市地方志办公室2007年9月成功策划出版的双月刊,每年6期。通过"要莅·要访"、"政经·要闻"、"社情·文化"、"亮点·花絮"四个主要栏目,按     

年鉴质量建设的回顾与思考

<正>年鉴是意识形态工作的重要阵地,记载内容必须与党的路线方针政策和决定决议保持高度一致;推动年鉴标准化建设可以极大提升年鉴编纂质量;要坚持创新导向,持之以恒地推动年鉴工作创新;既要注重"编"的高质量,也要注重"用"的高质量。     

对志书“谚语”编写的一些思考

"]谚语"辑录入志是志书系统记述地方民间文化的重要内容之一;志书对谚语的记述要全面反映出一个地方民间文化的整体风格,突出其民俗特色、地方特色和时代特色,同时在记述过程中要注重把握"谚语"文化的科学性;要从"谚语"的内涵和特点入手对其从属归类进行认真分析,使志书结构设计更加趋于合理。     

邓小平主持起草第二个历史决议的十次谈话(连载二)

<正>1980年10月25日邓小平说:粉碎"四人帮"以后这段,看来势必要写四千人大讨论的另一个热点,是要求把粉碎"四人帮"以后4年这一段写到《历史决议》中去。讨论中普遍、强烈地提出,决议一定要对粉碎"四人帮"后的4年进行认真、全面、科学的总结,要把华国锋的错误写到决议中去。     

班禅额尔德尼·确吉杰布出席2016年博鳌亚洲论坛

<正>3月25日,2016博鳌亚洲论坛"宗教领袖对话"分论坛在博鳌亚洲会议中心成功举办。全匡政协常委、中国佛教协会副会长班禅额尔德尼·确吉杰布出席会议并作为主讲嘉宾之一作精彩发言。班禅畅谈了自己对于"菩"、"宗教领袖"、"佛教会不会过时"、"心平天下平"等问题的看法。他说,宗教领袖不是封的,是要做的;宗教领袖首先是宗教徒,也要经过修炼、修行,而且绝对不会比常人的修行少。佛教的戒律很多,宗教领袖要能够在戒律上做出表率。第二,要在宗教造诣上能够服     

论旅游开发中的"和而不同"——以丝绸之路为例

旅游开发与规划要协调处理多方面的关系,尤其是对跨地域旅游开发而言,既要强调环境保护,也要体现以人为本;既要坚持特色化,又要争取区域之间的联合与协作."和而不同"思想有助于实现科学统筹部署.它把"人地和谐"作为最高层次的目标,坚持了可持续发展理念;理清了总体目标和个体目标之间的互动关系,并指出上下级组织之间要各自发挥所长,分工协调.这是一个普遍适用的原则,丝绸之路案例着重阐释了"点轴串联模式"下"和而不同"思想的应用.     

浅谈音乐欣赏的教与学

音乐是声音的艺术,是听觉的艺术,学生要欣赏音乐,必须要去倾听音乐。为此音乐教学要做到以下几个方面:积极引导,让学生敢听;重视"感"性作用,让学生能听;贴近生活,让学生想听。     

如何讲好中国文物的故事——论中国文物故事传播体系建设

"让文物活起来"是新时代我国文物工作的重大历史使命。"让文物活起来"的关键是要讲好文物的故事。要讲好文物的故事,必须构建完整、有效的文物故事传播体系:第一要挖掘文物背后的历史文化,做到见物、见人、见精神,这是基础和前提;第二要做好文物历史文化故事的策划编剧,"内容为王";第三要开拓平台,不断创新文物故事传播的方式。只有这样,文物才能真正"活起来"。     

浅谈中学生数学理解能力的培养

<正>新课程改革重在培养学生的自主学习能力,而学生的理解能力是自主学习能力的基础。理解能力是人们认识事物的联系,揭示事物本质的规律的一种思维能力。理解能力一般可分三个层次;一是"懂"。不仅要知道基本概念,基本性质、定理、法则、公式等是什么,还要懂得它们的道理;二是"解"。解就是要能够对数学的基本概念、性质、定理、法则等进行剖析、证明、解释、述说;三是"转"。转即能把知识进行转换、推断、融会贯通、举一反三。理解能力是学生学习知识、认识事     

第二次世界大战之后美国保守主义的发展

正第二次世界大战后,美国的保守主义出现了新的发展。这种发展可以归结为"破"和"立"两个方面。所谓"破",一方面是要摆脱无法适应社会发展需要的旧的保守主义原则的束缚,另一方面是要打破罗斯福新政以来自由主义势力长期把持美国政坛的局面;所谓"立",一方面是要提出一套能     

浅谈小语互动教学

正互动是当前课程改革中的常用语词。"师生互动,共同发展"是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为:教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式,其效果不同。单向传意,效果最差;双向传意,效果较好;多向传意,效果最佳。具体地说:其一,参与教学目标的确立,通过"我们应当学会什么""我想学会什么"引导学生参与确立学习目标。这一过程是由"要我学"向"我要学"转化。如:教学     

经济类志书如何记述改革开放内容经济类志书如何记述改革开放内容——以深圳市修志实践为例

本文以深圳市修志实践为例,探索志书记述经济部类改革开放内容的经验和体会,认为志书要记述好经济部类的改革开放,应正确认识新事物和新行业;要明确新事物的记述主体;要采用集中与分散相结合记述好经济体制改革;注意论述改革发展的背景和原因;要客观记述好困难与挫折、失败与教训;要把握好"创新"、"第一"、"之最"等事件的记述;要记述好有意义的小事件和没有成功的事件;要记述好在经济发展过程中起重要作用的人和企业.