英语写作“文化负迁移”现象探析与教学策略

写作是衡量语言学习者综合运用语言能力高低的重要体现。本文从思维、形态、审美、价值观念四个层面分析了英语写作中的母语文化负迁移现象,并提出教学策略：强化文化意识,强化文章总体结构,加强文化对比,学会英语思维和注重写作实践。     

母语“正迁移”在大学英语写作中的应用策略

写作训练是英语教学的重点之一,母语迁移对学生的影响在英语教学中具有重大意义。语言迁移是中国学生学习英语的一大障碍,本文通过研究母语与英语在语音、词汇上的异同和比较,阐述"正迁移"对英语写作的影响,达到提高英语写作的效果。     

FrameNet对英语学习者的实用意义研究

学习型词典是英语学习者的常用工具,为学习者提供了诸多便利。而语义型词典多应用于机器翻译等领域。FrameNet（框架网络）作为语义型词典,也没有为英语学习者所熟知和应用。文章对FrameNet进行研究,论述其对英语学习者的实用意义,进而得出FrameNet应该得到推广,让学习者从另外一个角度理解语言,学习语言,运用语言。     

元认知策略和大学英语写作

本文探讨了大一新生英语写作过程中的整体学习类别,确定元认知策略是学生较少使用的策略。元认知是学习者对自己学习过程的自我监控,是学习者为有效组织学习活动而采取策略性行动的知识和能力,以及在具体学习过程中使用策略的具体做法。在外语写作学习过程中,学习者的元认知知识可对外语写作的全过程进行有效规划、监控和评价。     

如何提高中学生的英语写作能力

英语写作能力在英语学习当中是非常重要的,全国各省市高考英语试卷中都设置了一个"书面表达"题型,且分值普遍较高,这无疑说明了英语写作的重要性。通过写作,英语知识能不断得到巩固并内在化,有利于英语技能的全面发展。因此,提高学生的英语写作能力,熟练运用所学英语语言的技巧,势在必行,值得我们认真研究。     

高中英语词汇教学方法探究

词汇是语言的三大要素之一,是语言的"建筑材料"。"一个人英语水平的高低在很大程度上取决于词汇量"。英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。因而,学习英语,首要任务是学习者在大脑中"储存"一定的词汇。目前,大部分学生词汇量偏少,并且拼写记忆模糊,导致他们放弃英语学习。少部分英语学得较好的学生,由于词汇量不足,     

在小学英语课堂教学中融入写作教学的几点做法

英语写作能力的高低是衡量英语语言技能的重要标志。在小学英语教学实践中,将英语写作融入课堂教学,以说带写,以写促说,通过英语写作训练,有利于提高学生口语表达能力,从而促进口语表达能力向书面表达的转化,有效提高英语语言技能。     

大学英语教育改革

随着社会的不断发展,科技的不断发达,国与国之间的公民进行认知的阻碍越来越模糊,两国之间的交际越来越密切,而摆在两国之间首要的问题就是沟通方面的阻碍。地球上的国家甚多,相对之下语言种类五花八门,当今世界上现存的语言种类约有6900多种,人类虽然处于生物进化的最高阶段,但是掌握语言的能力还是相对有限的,所以摆在人类面前的问题则是怎么样进行交流及语言哪种语言进行交流。随着历史的不断前进及发展,英语得到了普遍的运用,成为不同国民进行交流的工具,其学习者也随时间发展而不断的增长,学校也成为学习者们首选的对象,小学、初中及高中阶段的英语学习让语言学习者掌握了基本的英语语言基础知识,了解一些语言文化背景,而大学英语阶段的学习则是更上一个层次,其实用性更为贴近学者的日常生活,要求则为专业化,更为流畅化。因此大学英语教育改革相比之下的重要性是不言而喻的,那么怎样提高大学英语教育的有效性则成为了众多大学英语教学所要面临的新一轮的全新考验和巨大体验。     

浅析高职英语教学当中英语写作的作用

英语写作作为高职教学中的重点和难点,需要师生共同努力进行攻关。值得注意的是,高职生必须养成自觉运用英语写作的习惯,这样才能提高自己的英语运用能力,为以后的学习和工作打下坚实的语言基础。     

浅谈高中英语的写作教学

在实际写作过程中,学生也形成了这样一种现象:听到写作心烦。由于不注重平时的积累,语言知识贫乏,学生普遍缺乏英语写作兴趣,写作热情不高。有的学生写作时感到无从下笔,或者即使下得了笔,也仅仅是简单语句的堆砌,平乏无味;有的学生甚至对英语写作望而生畏,消极应付;总体上学生存在严重的英语表述上的困难。     

基于博客的大学英语写作教学模式的探索和实践

在传统英语写作教学模式单一和学生缺乏良好的语言输出环境的情况下,本文拟将博客的理念和技术引入大学荚语写作教学,通过教学博客的创建和运用,尝试构建基于博客的大学英语写作教学的新模式.     

初中英语课堂提问的技巧

学生英语语用能力的现状随着时代的变革以及我国开放程度的深化,作为国际通用语言的英语重要性在学校和社会中正不断得到重视和加强,也在不断激发学习者以高度热情去学习。但毕竟英语是第二语盲,在课堂或是课外英语学习中,很多学习者往往花了大量的时间,背了大量的单词、语法和句型等,但一到英语的日常交流时,还是出现张口结舌的现象。这就表明,即使经过了大量的单词语法的训练,很多学习者仍然不能很好掌握英语在实际交际中的使用。随着经济的发展,社会的进步,英语显得越来越重要。因此,英语教师面临的教学形势越来越严峻。如何上好英语课呢？英语课堂如何充满活力呢？     

浅谈中西思维差异对英语写作的负迁移及相应教学策略

中国学生在英语写作中会自然而然地趋向于依赖汉语思维,从而导致汉语思维对英语写作造成很大的负面影响。本文从词汇、句法和语言风格方面剖析中西思维差异对英语写作的负迁移,并提出改善这些负迁移相应的教学策略,旨在为提高中国学生英语写作水平增砖添瓦。     

浅谈小学英语写作技能提升策略的探索和实践

《小学英语新课程标准》中语言技能包括听,说,读,写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。写是书面表达和信息传递的一种交际能力,是小学英语学习中的重点和难点。然而,在小学英语教学中,我们往往极其重视"听、说、读"的训练,而忽视"写"的教学。本文结合笔者十多年的教学实践,探讨了英语写作技能的有效性挖掘与提升等方面的实践体会。     

论英语原声电影在英语学习中的作用

学习一门语言要熟悉这个国家的文化背景,要掌握一门语言必须了解书面语与口头语的区别,并学习大量习语。在我国学习英语的语言环境有所欠缺,也是造成学习者在学习过程中存在各种问题的原因。观看原声电影让自己置身于真实的语言环境中对提高英语学习起着重要的辅助作用。一、英语原声电影对提高英语学习兴趣的作用(一)电影激发学习兴趣如今传统的听说教学教材很难激发起学生对英语的学习兴趣,而电影是语言与影像的结合体较容易的引起学生的兴趣。是非常有效的学习辅助手段。     

浅谈如何做好高中英语写作教学

写作是高中英语学习的十分重要的内容,是英语学习的一项重要基本功。对英语学习者来说,英语写作水平的高低最能反映出英语语言综合运用的能力。     

浅谈如何培养初中学生英语写作能力

在目前的初中英语教学中,英语写作训练相对薄弱,学生写作水平不高,而且很多人惧怕写作,存在着“学生说到写作心烦,教师见到学生的习作头痛”的现象。学生在英语写作中主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等问题。因此教师必须针对性地加强训练,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力,写出比较地道的英语。那么如何培养初中学生英语写作能力呢？下面笔者谈谈自己的拙见。     

小学英语童谣教授方法

英语童谣是英语教学中的重要组成部分,它因其自身的特点而深受英语学习者的喜爱。用不同的方法教授英语童谣,能更大限度地挖掘这一宝贵的语言资源,使英语课堂更加生动有趣,使学生对英语产生极大的兴趣和爱好,从而获得更大的收益。     

英语写作教学中自主学习能力的培养探析

随着我国社会经济的发展和人民生活水平的不断提高,我国与一些外国的联系在不断的加强,而英语作为前世界范围内所广泛使用的语言,是我们与国外交流的重要语言工具,因此我们国家的英语教学就显得尤为重要了。根据我国教育部门的相关规定和精神,我国的英语的教学内容非常广泛,主要包括了对学者的视、听、说、写等方面的综合一体化训练。在这样的背景之下,我们通过对我国现在的英语写作的情况进行的分析,希望从中可以找到一些实用的方法来提高我国的英语写作的总体水平。     

论英语套语在外贸函电中的应用

英语套语是在长期的语言交际过程中形成的程式化或现成的语言材料,在外贸函电写作中起着及其重要的作用。在效率当前的经济时代,外贸函电的往来也要求极具效率。本文论述了英语套语的特点及其功能,旨在强调在外贸函电的写作中,掌握并恰如其分的运用套语有助于促使交易成功。