笑口常开

我以为您叫了下一个老师问了一个学生很多问题,而这个学生一个也答不出。于是,老师决定问他一些比较简单的问题。“美国第一任总统是谁?”这位学生想了好长时间还是答不上来。老师非常生气,大喊一声:“乔治·华盛顿!”学生一听,便往自己的座位上走去。“回来,我并没有叫你归位。”老师很气愤。“对不起,我还以为您叫了下个学生!”学生解释道。我要做警察“你爸爸是干什么的?”“他是一位律师。”“我想将来你也会像你爸爸一     

体验三中

一、我们都是560分以下的学生徐巍(高三年级长):我校是一所有优良传统的老学校,特别是管理严,校风好,老师敬业爱生,博得社会上很好的赞誉,我们很自豪。这一届高中生入学时,分数线排在同类学校倒数第二,今年高考“推进率”排第二。老师付出了忘我的劳动。今天参加座谈的同学进校分数都在560分以下,即排在所谓“南京市有效人群”之后的学生。孟晨(556-579,录取北京中医药大学) 母亲:“孩子的中考分数556分,上一中或三中都要交费。我和他的父亲反复商量,最终毅     

如何帮助学生走出情绪低谷

一天我刚走到办公室,六(3)班主任猛得拍了我一下,“终算见到你了,我真不知该怎么办了,有个学生早上一到教室,大家都抓紧时间看书练字,她发呆了一会竟哭起来,这已经是这周的第N次了,你快跟我来看看吧”。看着平时遇事都很淡定的班主任如此着急慌乱,我跟着她去了教室,见到了在座位上默默流泪的小丹,我走过去,轻轻摸了摸她的背说:“老师看得出你现在心情有点波动,老师想带你去一个安静的地方平复一下,可以吗?”她点了下头,和我来到心理咨询室。     

我在汉口读中学的日子

进入初中我是1973年在武汉市就读的初中。当时中学有两套学制:两年制初中三年制高中和三年制初中两年制高中。因为统一学制(三年初中)需要,小学毕业后,我们年级留在了原校上初一,称为“带帽子”初中。新任班主任谭老师是语文课老师,她安排我担任了语文课代表。谭老师对同学要求严格而且直率,对迟到学生采取“罚站”,即让大家站在教室门口上课。迟到从小学起就是我的老毛病,因此少不了挨罚。那时学校对学生衣着打扮要求很严,不允许“奇装异服”。有的同学穿喇叭裤上学,在学校大门便被堵住,将裤管剪破后,回家换装才能进校。     

“文革”时期,我在武汉上初中

我们这代人中小学多半时间处在“读书无用”的“文革”时期,许多令今天孩子十分陌生的场景,伴随着大家的学习和生活。现在那个年代已经过去很久了,“文革”也早已遭到否定和清算。不过回想起来,虽苦涩无比,却又有几分怀念,因为正是当时的一天天成长,才有了我们后来的成熟和感悟。我是1973年在武汉市读的初中。当时中学有两套学制:两年制初中、三年制高中和三年制初中、两年制高中。因为统一学制需要,小学毕业后,我们年级留在了原校上初一,称为“带帽子”初中。新任班主任谭老师是语文课老师,她安排我担任了语文课代表。谭老师对学生要求严格…     

视界——动物博物馆里的皇家皮草

世事总是携带着某些偶然的机缘。若不是那日午后,去国家动物博物馆拜访买国庆老师,我或许会与这桩“异事”擦肩而过。“异事”的原委很简单：买老师是国家动物博物馆的首席摄影师,在给琳琅满目的动物标本拍摄照片时,他发现了几件“不同寻常”的物件——它们是十多件不同动物的皮毛,其标签上赫然写着“故宫博物院送“,     

怎样提高学生的英语写作能力

我最近一段时间施行了让学生看作文,当初有这样的想法主要是因为自己在讲解作文时发现了一件很令人苦恼的事情：每次跟学生们谈到写作文时要注意结构、词汇、句型;要有闪光点;要……时,发现老师讲得再多,他们写作文时依然故我,写作水平并没有在不断的练习和讲解中得到提高。有了这样的认识,我就想：是不是这种传统的＂学生写——老师批改——发还学生——老师讲解——学生再写＂训练模式对现在的学生不适用了呢？那我们是不是可以换一种训练方法呢？     

教育教学叙事——放下面子，宽容待人

时间飞转,转眼间我已经在高中政治的教学舞台上奋斗了整整十年了。在这十年里,有过无奈、有过快乐,也有过很多思考。回顾十年的教学经历,很多学生的面孔和名字已经模糊了,有些事情虽然当时很气愤,但现在也已经淡然了。唯有一件事,总会让我不时想起,也时刻提醒我该如何做一个好老师。     

女儿教我懂“宽容”

女儿学习成绩中等。那个周五,班主任捎来口信,“命”我去学校一趟。到了学校,方知前几天数学测验,女儿只得了76分,老师要求学生将试卷带回家让家长签字。女儿自知76分的成绩一旦亮出来必定没有好果子吃,所以没敢让我看试卷并签字,把老师的要求“贪污”了。好哇,小丫头片子!平时得个90分,放学回到家不等放下书包就忙不迭地向我邀功请赏,考了76分就不吱声儿啦?刚这么点儿就要“报喜不报忧”的花招了,长大了还了得?!不行,得严加管教,决不姑息!于是我下令:周六周日两天除去吃饭、喝水、上厕所这三件事外,不许离开书桌半步,完成家庭作业后,把测验试卷上的错题每道做10遍! 周六一整天,女儿半句话没说,老老实实地执行     

延安文艺座谈会之后（二）

<正>主席给鲁艺“吃了个小灶”（于蓝，时为鲁艺戏剧系学生）我当时很小，1942年刚过20岁，刚参加演员工作，开座谈会时我没有去的资格，参加者都是一些有威望的老师，或者是来延安前已经很有成绩的一些同志。座谈会后不久，毛主席到鲁艺来，当时《讲话》还没有发表，周扬同志要求主席给鲁艺“吃个小灶”，主席答应了。     

一次重逢

收到L老师短信,说大二时参与筹备成立的学生社团已十周年了,邀请我回去,师弟小M已经说好要回校的了。“还有我认识的人吗？”我问。“没有了。”L老师回答。     

坏，孩子的天空

“从小我就是个没人管的孩子，爸爸大概很讨厌我和妈妈，我三岁以后就再没见过他。从我上小学三年级开始，教室的最后一排墙角儿就是我的家。作业不想写，上课不想听，唯一的爱好就是趴在那里看看天，看看云，看看鸟儿（就是不想看老师）。我并不喜欢打架，但看不惯时也会出手。不过你放心，我从不欺负小个儿，如果班里有同学受欺负的话，我一定会帮忙的……”     

激励的妙用

听了老师“学会激励”的讲座后,我在辅导孩子学习时尝试了“语言激励法”,发现“语言激励法”对促进孩子的学习很有用。下面我就说两个例子。我的孩子开始学习写字时总是写不好,几乎是每写一笔都要用橡皮擦,常常将作业本擦破。我看在眼里,急在心上。在分析了原因之后,我引导孩子写字前要注意观察字的构架特点,看清字的笔划,写字时要自信,落笔要果断,还要求孩子多做练习,并经常鼓励孩子:“你能写好字的,要有信心。”     

做一辈子教师 一辈子学做教师——《岁月如歌》导读

<正>30年前，第一次见到于漪老师，聆听她的报告，从那时起，于老师便成为我从教生涯中永远学习和追随的标杆，“做一辈子教师，一辈子学做教师”，也成了我的座右铭。再次拜读于老师的著作《岁月如歌》，书中一个个亲历的故事，一件件感人的事例，让于漪老师高尚的人格、严谨的学风、对学生满腔的热情，再次深深地感动了我。于老师是一位情怀有温度、教改有高度、影响有广度的新时代大先生，是我们所有教师学习的楷模。     

提高小学数学教学趣味性之我见

在人们的观念里,数学教学是很枯燥乏味的。不可否认,这种传统的数学教学观念影响了很多人。学习数学是件艰巨的事情。但是当学生对数学产生兴趣时就会感到“乐在其中”。大家都知道,任何科目的学习,兴趣是最好的老师,是一种无形的动力。那么,数学的“教”和“学”能不能做到生动、有趣味,学生乐意学习呢？答案是肯定的。数学教学有它的特殊性,但通过我们教师的努力,同样是可以教得有趣味,学生学得有趣味!     

有力气

一个小学生在劳动时,费了很大的力气才拔起一株野草。他很高兴地拿去报告老师,老师夸奖他“有力气”。这个学生得意洋洋地说:“可不是吗?它的另     

合作，孩子生存的基本功

儿子是以良好的成绩升入一所寄宿制重点中学初中部的。开学一个多月,我正琢磨该找老师了解他的情况时,烦恼却已经降临到儿子头上。他态度坚决地提出：不再想住宿。“可学校是寄宿制呀!”“那我就转学。”儿子的话更干脆。“总应该有个原因吧?”我追问,儿子一脸不耐烦：“我不     

天生我材必有用

<正>陶老师：您好！我是一名初二的女生,有一件烦心事困扰我已久。不知为什么,自从上了初中,我的成绩就逐渐下降,现在已处于班级下游了。我一直在努力学习,可仍然在退步,我感觉自己好没用,好无能。我的心情越来越差,甚至觉得自己都快抑郁了。再这样下去,我将来还能做什么？与此同时,我感觉老师也不重视我了,甚至感觉他们在放弃我,同学也似乎在跟我保持距离。还有一年就中考了,我对中考没有信心,对自己的未来更没有信心。     

和孩子一起读评语

从小学到初中期间,每当放寒暑假,老师都会发给学生一本叫“成绩报告单”的小本本,上面不光有各科成绩还有老师给每个学生写的评语。因为我成绩一直很好,所以成绩一栏并不是我急于关心的,我更急于知道老师对我这一学期表现的看法,而评语也是爸爸妈妈每次必读的。记得有一次,上四年级时贾老师给我的评语中有这样一段话:“你是个热情善良的小姑娘,学习优秀,但就是有点小任性。”回到家中,妈妈接过成绩单读了评语,半天才说:“看,老师都说你任性了吧。”     

孩子生气了

“不讲理,他凭什么让我蹲在地上？”女儿放学回到家,阴着一张脸,对我愤愤然。 我的心一沉。女儿嘴里的他,一定是她的班主任于老师。最近一段时间,女儿对老师很不满。每天回家,都向我数落于老师的种种不是。她说于老师爱发脾气,爱拖堂,还骂学生、打学生,甚至蛮不讲理。我和老公听了就训斥女儿：“不许你说老师坏话!一个班70个学生,个个不听话,违反纪律,他要是好脾气能管得住吗？他辛苦为谁？还不是为了你们。”