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客观分析传统汽修教学模式存在的弊端,阐述理实一体化教学模式的要领及特点,探索理实一体化在汽修专业课中的应用实践,进一步表明了理实一体化在汽修教学中所占的优势。 相似文献
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文章通过对试验检测中级工实训课程理卖一体化改革的研究,面向解决当前专业课程教学模式的一些弊端,探索并编写了《试验检测》课程标准适合双证教育的理实一体化教育方式方法,以追求高质量、高效率的教学效果,从而提高学生的公路工程试验检测能力。 相似文献
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中职学生的学习习惯较差、基础不够扎实,厌学思想严重,单一的教学方法很难呈现很好的教学效果。采用理实一体化教学方法,能有效扭转原来的教学困境,提高课堂教学质量和教学效果。文章就机电专业而言,在教学过程中有效实施一体化教学方法,详细分析一体化教学方法的优势和长处,介绍实施一体化教学的成功做法和取得的教学效果。 相似文献
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在《时序逻辑电路》的教学中,为了把理论与实践结合起来,探索理实一体、教做学相统一的教学模式,充分调动学生学习的积极性,采用项目教学法,选择《4路循环彩灯制作》项目实施教学。 相似文献
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中职英语教学一直是令所有英语教师头疼的问题,面对英语素质低,学习兴趣差的中职学生,如何激发学生英语的学习兴趣,是每个英语教师不断考虑的问题。本文分析了中职英语教学的现状和“学中做,做中学”的理论内涵,提出了这一教学模式的具体应用。 相似文献
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本文从中职学生的实际学习需要和中职教学改革的实践经验出发,探讨了在中职数学课堂实施“学案导学”教学模式的内涵与基本框采,并以《函数的概念》为实例,展示了中职数学“学案导学”模式在课堂的应用实施。 相似文献
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《计算机应用基础》课程是中职学校非计算机类专业的一门重要的公共基础课。本文结合中职学校教学改革的实际,进行了基于工作过程的“计算机应用基础”课程教学方面的探索和尝试。 相似文献
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语言是一种社交的工具,阅读是培养学生英语社会交际能力的基础,而写作产生于社会交际的需要。在中职英语教学中,以读促写,读写结合的教学模式应用,不仅能够为学生提供良好的语言练习环境,而且对提高学生的英语应用能力也具有重要的意义。下面本研究主要结合中职英语教学现状进行分析读写整合教学模式在中职英语教学中的实施。 相似文献
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随着社会的进步科学教育事业的发展,中职教育取得了显著的成果,中职英语教学在中职教育发展当中起到了极其重要的作用。但是,在当今的中职英语教学中仍在采用单一的教学模式,注重理论讲解,忽视了学生是学习主体,更忽视了对学生实际操作能力的培养,这与中职学校培养技术应用型人才这一目标相离甚远。对此,本文提出了一种新的教学法,即探究式教学法,这种教学方法在中职英语教学中,主要是以培养中职学生自主学习英语的一种新的学习方式,它是以学生为学习主体,通过探讨、研究和探究的一种英语课堂的教学模式,探究简单地说就是探讨和研究,探讨也就是探求学问,研究也就是研讨问题的根源,寻找解决问题的答案。在整个中职英语课堂探究式模式教学中,英语教师是课堂教学的组织者。 相似文献
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1990年《史学月刊》第3期发表拙文《续论中国近代史上若干问题的“情”与“理”》。(以下简称郑文)1992年,郭世佑先生在《史学月刊》第1期发表质疑文章《“情”与“理”不宜作为评价中国近代史的价值标准(《续论中国近代史上若干问题的“情”与“理”》一文质疑)》(以下简称郭文)。郭文洋洋万言,其质疑之具体、细致、不厌其烦、不惜笔墨之功实令人感佩。笔者从中获益匪浅。历史问题,有不同评价、不同见解,这是不足为奇的。史学工作者都在力求恢复历史原貌,力求客观评价历史、说明历史。如果史学界出现郭先生所期望的,思路都如郭先生那样的“一致性”,那才是不可思议的。本来,对郭文所持的不同学术观点,可以置而 相似文献
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英语是世界通用语言之一,是国际交流的重要工具。英语课程是中职学生在校必修的一门公共基础课。《中等职业学校英语教学大纲》里明确指出其课程任务是培养学生的英语应用能力以及跨文化意识。但是,在实际教学过程中侧重语言的基本技能和应用性,而忽视了跨文化交际能力的培养与应用。 相似文献
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在开展大学英语课程教学中,为了更能够更好地培养学习英语知识的兴趣,增强大学生学习与掌握英语的能力,大学英语教师要转变教学思路,重视混合式教学模式的有效应用,并在“互联网 +”的视域下,充分运用互联网技术来辅助教学,创新大学英语混合式教学的策略和方法, 提升大学英语教学效果与水平。本文主要对 " 互联网 +" 视域下大学英语混合式教学模式进行探究,旨在推动大学英语教学质量与效率的更好提高,培养与提升大学生学习与掌握英语的能力与水平。 相似文献
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近些年,分组教学作为一种新的教学模式在中小学教学课堂得到了广泛的应用。本文通过对中职学生现状进行分析、思考后,以在中职学校信息技术课堂科学实施的分组教学实践为例,对分组教学在中职学校信息技术教学的应用进行了探索与实践。 相似文献
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近几年来,高职课程在不断进行教学改革,“做学教”的教学模式也在广大高职院校中广泛进行应用。本文针对项目化教学下的《计算机专业英语》教学的“做学教”模式改革改革,根据自己对“做学教”模式的理解,对《计算机专业英语》这门课程进行了改革,对于传统的英语教学做了一些变动,能够更好的促进专业英语的教学。 相似文献
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他是毛泽东读中学时的国文教师,在批阅迄今为止发现的毛泽东最早的作文《商鞅徙木立信论》时评曰:“自是伟大之器”,“吾不知其所至”,“力能扛鼎”,“积理宏富”,“实切社会立论,目光如炬”。这位国文教师是湖南湘阴人,清末秀才柳潜。 相似文献
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随着科学教育事业的发展,中职教育取得了可喜可贺的教学成果。在当今的中职教育发展中,会计电算化教学发挥了它不可忽视的作用。但是在当今的会计电算化教学有些教师仍然采用着传统的教学模式,注重理论教学忽视了学生是主体的地位。这种教学模式与中职学校培养专业技术人才教学目标来讲相离甚远。对此本文提出了一种新的教学方法,即任务驱动教学法。根据会计电算化这门学科的教学特点,任务驱动教学法在中职会计电算化教学中是一种新的教学模式,这种教学模式可以帮助学生自觉地投入到会计电算化教学中来进行自主的学习,同时还能帮助学生分析问题、解决问题。因此,本文根据中职会计电算化这门学科的教学特点,对于任务驱动法在会计电算化教学中的应用,阐述了如下见解。仅供参考。 相似文献
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《导游实务》作为高职旅游管理专业核心课,具有应用性和实践性强的特点,在当前职业教育普遍推崇的校企合作、理实一体课程建设思想指导下,如何开发和实施本课程,具有十分重要的意义。笔者通过带领课程组,运用工作过程系统化课程开发方法对该课程进行开发,通过运用项目教学、任务驱动、案例教学等多种行动导向教学法对该课程进行实施,经过三年的探索与实践,形成了"五合一开放课堂"教学模式,本文就"五合一开放课堂"教学模式内涵和运用展开具体论述。 相似文献
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随着19世纪末期思想与时势的密切互动,康有为在《教学通义》《康子内外篇》《实理公法全书》《新学伪经考》《孔子改制考》等著述当中,通过对传统经学与西方学说的"创造性诠释",初步实现了他对于心目中新世界观的形塑.这一新世界观的核心内容有三:第一,在新的政治制度设计当中,凸显对于君权与大一统的尊崇;第二,在新的知识谱系与道德关系当中,以平等与人道的原则,建构以几何知识为框架的"实理公法";第三,在文化认同的基础之上,重塑孔子"托古改制"的"素王"形象,进而推动儒学在殖民时代的自我转化与全球扩张.这一奠基于"实理公法"之上的新世界观形塑,意味着康有为开始尝试以一种倾向于客观知识与外部制度的"普遍性",取代传统儒家世界观重视内在德性的"普遍性". 相似文献