略论胡锦涛的"和谐世界"思想

胡锦涛“和谐世界”思想是对中国老一代无产阶级革命家外交遗产和江泽民外交思想的继承和发展,是在新世纪、新阶段,对国际、国内形势进行科学分析得出的正确判断,是中国提出的新的世界发展观,是新的中央领导集体关于中国外交思想的重大理论创新,具有重大的现实意义和国际意义。要学习和坚持胡锦涛“和谐世界”思想,努力构建和谐中国,并为构建和谐世界做出贡献。     

创新外交理念建设和谐世界

本文深入研究了中国外交新理念——和谐世界的丰富内涵和实践基础,分析了当前阻碍构建和谐世界的各种因素,提出了在全球范围内克服各种不利因素,构建和谐世界的初步思考。     

"和谐世界"与中国外交的变化

"和谐世界"是中国政府近年来提出的重大国际战略构想,它继承了中国既有的外交思想,同时又包含许多创新,从而使中国外交发生了一些新变化。尤其是"和谐世界"发展了独立自主和平外交的框架,使中国外交进入"和谐外交"的新时代。     

胡锦涛和谐世界思想研究现状述评

随着胡锦涛和谐社会、和谐世界思想及其理论的相继提出,立刻成了理论界的研究热点,涌出大量的研究成果。学术界对胡锦涛和谐社会研究比较深入,而对和谐世界研究的不够全面深入。对胡锦涛和谐世界思想从整体研究较少,应从整体宏观层面进行深入研究,才能全面理解胡锦涛和谐世界的提出背景、科学内涵特征以及科学理论运用于实践产生的重大意义,把胡锦涛和谐世界思想研究向深处推进。     

浅谈构建和谐历史课堂的经验

现在以人为本的教育理念和教育模式已经成为世界教育发展的主旋律,实施素质教育也便成为时代发展的必然要求。而顺应构建和谐社会的新形势提出的和谐教育则成为当前素质教育的具体模式。构建和谐课堂无疑是实施和谐教育的核心环节。就历史课而言,构建和谐课堂就是要改变以往机械、沉闷、僵化的课堂气氛,代之以民主、自由、合作、进取的教学氛围。     

全球化格局下中国民族文化和谐发展的构建

胡锦涛总书记在联合国成立60周年首脑会议上的重要讲话,为我们的民族文化研究指出了前进方向。民族文化是一个国家的精神灵魂。中华民族文化博大精深,是维系中国各民族团结奋进的坚强纽带。在全球化迅猛发展时代,构建持久和平、共同繁荣的和谐世界,就要努力形成民族文化共存共荣的生动局面。当前存在的世界“文化殖民主义渗透”给中国在民族文化建设中提出了严峻的课题。本文通过分析全球化对中国民族文化建设的冲击,阐述了全球化可与民族文化协调发展,提出了在积极参与全球化交流中,促进世界和谐发展。     

打造和谐校园 构建和谐教育——以兴义民族师范学院实施升本为例

和谐是当今时代的主旋律,世界需要和谐,国家需要和谐,社会需要和谐,而作为社会组成一因子的学校更需要和谐。学校领导、教职员工、在校学生是和谐校园、和谐教育的重要组成部分,他们之间的和谐是打造和谐校园、构建和谐教育的前提条件和主要内容。     

和谐社会建设中的文化自觉——"和谐社会与文化建设"研讨会综述

文章围绕"和谐社会与文化建设"这一主题,提出了以下观点:和谐社会建设和和谐文化建设是相辅相成的,没有文化的和谐,就没有社会的和谐;社会主义核心价值体系是和谐文化的根本,和谐文化应该以社会主义核心价值观为其基点;和谐文化建设不是对传统和谐思想的简单重复,应汲取传统文化的精华,借鉴世界优秀文明成果,在处理好文化的冲突与融合关系中构建和谐文化;只有发展好少数民族文化与地域文化,整个社会才有可能和谐;和谐的社区建设是构建和谐社会的基础。     

多样文明和谐共处的新主张

文明的多样性是人类社会的基本特征和进步源泉。胡锦涛同志提出的“坚持包容精神,共建和谐世界”的主张是对多样文明及文明交往方式的深度诠释。这项主张旨在促进多样文明和谐共处的理念,体现了我们党的新领导集体外交思维的新境界。     

《学记》和谐教育思想

《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的专著。其中,渗透了许多和谐教育思想。具体表现在个体与社会的和谐、教与学的和谐、师与生的和谐。这些和谐教育思想对我国教育教学有很强的指导意义。     

我对“和谐”的一点看法

一、两个“和谐”从根本上停止了“以阶级斗争为纲”及“世界革命”之类的提法前几年,以胡锦涛、温家宝等同志为代表的党中央提出在国内建设“和谐社会”,在全球建立“和谐世界”的新口号。这样的提法,跟过去六七十年的传统灌输相距太远了,令相当一部分人难于接受。但是我愿意以行将就木之身,出来讲我的个人体会。和谐这个思想,我们过去几十年已真把它批倒批臭了,     

接力推进的全球化思想

十一届三中全会以来,邓小平、江泽民、胡锦涛等同志面对经济全球化的挑战,顺应时代潮流,形成了各具特色又接力推进的全球化思想,推进了中国改革开放的历史进程。本文着重介绍了他们的全球化思想：邓小平的全球化思想主要体现在他的两个主要观点,即＂现在的世界是开放的世界＂、＂中国的发展离不开世界＂;江泽民的全球化思想主要表现在他对经济全球化的趋势、动因、二重性、发展方向的论述;胡锦涛的全球化思想主要包含在他提出的构建和谐世界的思想中。     

浅析胡锦涛的和谐世界思想

和平、发展、合作已成为当今世界的主旋律。胡锦涛“和谐世界”思想是对新世纪、新时期对国际国内形势科学分析得出的正确判断,这一思想充分体现了人类社会发展的自觉精神,是一种新的世界发展观,是对世界和平事业作出的重大贡献。     

浅析胡锦涛的和谐世界思想

和平、发展、合作已成为当今世界的主旋律。胡锦涛"和谐世界"思想是对新世纪、新时期对国际国内形势科学分析得出的正确判断,这一思想充分体现了人类社会发展的自觉精神,是一种新的世界发展观,是对世界和平事业作出的重大贡献。     

论和谐理念的内涵及其继承和发展

和谐是事物处于对立统一之中的融合、自我协调,以及保持自我及其统一的属性、功能和要求,是事物内部要素及事物之间的相互依存、相宜相生、和衷共济的协同关系,也是一种合理的结构、关联的有序及其协调运行的状态。和谐理念是我们党继承和发扬中国传统文化中“和”的思想,借鉴西方文化中的和谐范畴,与当代实际紧密结合,把马克思主义中国化的理论升华,是指导社会主义和谐社会建设、构建和谐世界的理论依据。     

和谐理论的世界观视野

和谐理论扬弃了中国古代的和谐思想,科学地阐述了人与自然的关系,发展了马克思主义关于处理社会关系的学说,是当今世界、国内大局的科学思维方式的结晶,是21世纪世界发展的新理念,是发展中国特色社会主义、建设和谐社会的世界观和方法论。     

对构建社会主义和谐大学的思考

建设和谐社会是当前国家的一项重要任务。和谐社会的主体应该是和谐的人,而培养和谐的人需要实施和谐的教育。文章在分析了和谐社会与和谐大学建设的关系的基础上,提出了和谐大学建设的主要任务:建设和谐的领导班子、确立和谐的办学定位、建设和谐的教师队伍、提供和谐的教育服务。     

劳伦斯的爱情观对现代家庭教育的启示

劳伦斯是英国小说史上一位伟大的现代主义作家,在劳伦斯的小说中,自然的两性和谐不仅可以解决社会和道德等问题,还能让人类走向理想世界,让处于工业文明下的英国恢复以往的生机。他提出男女关系既要相互尊重、独立,又要注重双方社会关系的相对稳定。     

试论和谐班级的构建

在党中央十六届四中全会完整提出构建和谐社会理念以来,和谐理念深入人心。高校也纷纷提出构建和谐校园,而构建和谐校园的基础是班级的和谐。     

试论和谐班级的构建

在党中央十六届四中全会完整提出构建和谐社会理念以来,和谐理念深入人心。高校也纷纷提出构建和谐校园,而构建和谐校园的基础是班级的和谐。