浅谈计算机辅助校对在年鉴编纂中的应用

校对工作是图书出版流程中的独立工序,其作用是将文字差错和史实、版式等其他差错消灭在图书出版之前。可以说,校对是出版物付印前保证其文字和内容质量的最后一道工序,校对质量的好坏,直接影响着图书质量的优劣。     

年鉴的快节奏与校对的高质量

年鉴作为一种期刊(年刊),与一般出版物相比,其编辑出版流程有时间紧、节奏快、份量大、要求高等特点。这一特点既贯穿于整个编辑出版过程之中,同时又对编辑出版的各个环节提出了许多具体的要求。如同其它出版物一样,校对是编辑出版流程中的一个重要环节,其工作的特点是认真细致、准确无误。那么,在年鉴编辑出版的快节奏流程     

浅议地方志校对模式的完善

广西第一轮修志的校对模式主要存在专业校对缺失、电脑校对软件的利用不广泛等问题。有鉴于此,第二轮修志应建立“人机结合”的专业校对、作者校对、编辑校对分工合作并以专业责任校对为主的校对模式。     

党报校对工作探析

做好党报校对工作,对提高党报质量,充分发挥党报的宣传作用至关重要。本文对如何做好新形势下的党报校对工作进行了分析,并就做好校对工作提出了一些建议。     

年鉴校对工作的思考

校对广义上包括专业校对和非专业校对（作者校对、编辑校对）。鉴于目前国内综合性年鉴,一般均由地方志办公室负责编纂出版,而方志办人手又少,没有单独或专业的校对岗位（人员）。室内编辑人员往往是一职多能,在负责编辑文稿的同时,也充当了非专业校对人员,实行的是编校合一,既负责编辑工作,又负责校对工作。所以这些人员不论从精力上,还是从知识上和时间上都不同程度地受到限制,校对工作中存在问题和瑕疵甚至错误也就不可避免。而校对的好坏可以决定或关系着作品的好坏。     

续志必须牢牢把好校对关

把好志稿校对关非常重要,它关系着续志质量的高低。笔者结合自己首轮修志以及多年年鉴编校工作的实践和体会,就续志校对工作谈几点认识。一、充分认识校对工作的重要性校对是志书编纂成书过程中的一项必不可少的重要工作,是确保志书质量的最后关口,必须充分认识校对工作的重要性。1.校对是消灭志书硬伤的最后关口。志书成稿要经历调查、搜集资料、整理、编写、编辑、总纂、评审、     

对提高志书校对质量的几点看法

校对是志书编辑出版工作中的一个重要环节,校对质量的高低将影响整部志书的质量,把好校对质量关,是提高续修志书质量的关键环节。本文从强化精品意识,提高修志人员素质,多种校对方式相结合等几个方面,对提高志书校对质量提出看法。     

谈志稿的校对

志稿的校对是保证志书质量的重要环节,是一种文字性、学性的创造性劳动,是编辑工作的必要延续。在首轮修志工作,有的地方由于这一环节出了问题,使一些志书质量下降。在二轮修志工作中应吸取这一教训,提高对校对工作重要性的识,加强校对工作,把好校对关,提高校对质量,多出精品佳,使志书更好地发挥存史、资政、育人的功能。校对的源流和意义校对在古代属校雠的范畴,意为“校勘,考订”,最早见于《国·鲁语下》:“昔正考父校商之名《颂》十二篇于周太师,以《那》首。”雠”有“对”义。(《玉篇》:雠,对也。”)故“校雠”渐渐演成“校对”。有人…     

博学·审问·慎思·明辨·笃行--校对人员素质浅论

新闻界的前辈们讲过这样一件往事:若干年前,某报的一位总编辑很不理解地说:“校对拿着原稿一个字一个字地对,怎么还能出错?!”为给校对人员做出个样子,他决意亲自当一晚的“校对”。怎料到在他仅有的一夜“校对”生活中就出现了“见报错”。这个故事发生在数十年前,然而,那种认为校对工作很容易做,校对人员不需要太高素质的偏见,至今却依然存在于某些人的头脑之中,甚至不少校对人员自己也瞧不起校对工作。此类偏见和错误认识所产生的直接     

浅谈志书出版前审查校对工作

本文从志书出版前审查校对的工作出发,对校对过程中发现的问题进行较为全面、系统的分类梳理和归纳总结,并提出校稿修改注意事项。同时,分析存在问题产生的原因,总结经验体会,提出意见建议,与同仁交流探讨,力求对提升志书编纂质量有所助益。     

浅论校对工作及校对工作者素质

在新闻报纸出版流程中,校对处在编辑工作完成之后,印刷开机之前的特殊环节。编辑工作的疏漏,可以由校对来补充和完善,而校对工作的失检,则会造成报纸成品中无可挽回的错误。故作为校对工作者,要对自己的工作有一个明确的方向和准确的定位,不断优化、更新自己的知识结构,提高业务素质,从而更好地胜任本职工作。     

浅谈志书的编辑与校对

志书的编辑与校对是确保志书质量的关键。因此,志书的编辑人员要不断学习。通过学习,提高志德、志识、志学、志才。同时,掌握正确的编辑方法、校对方法,认真加工、编辑、校对志稿,只有这样,才能确保志书的质量不断提高。     

浅谈省志的校对工作

校对工作是志书出版过程中的重要环节,直接决定着志书的质量.几年来,省志交付出版的20余卷次的志稿,经过许多校对人员的艰辛工作,陆续以较好的质量出版.其中多部被各级评为优秀图书,并在为社会服务中收到较好效果.但若按书籍出版“优质高效”的要求进行高标准衡量,省志的校对工作尚需改善.     

字字凝历史 句句重千金——浅谈认真做好志书校对工作的体会

梁玉兰在《云南史志》2011年第6期上发表文章,强调必须以严肃、认真、细致、一丝不苟的态度搞好志书校对工作,这是历史赋予每一名地方志工作者的重要任务。文章提出志书校对应注意的问题：必须掌握所要校对的志稿凡例规定,严格按照志稿凡例规定的要求进行校对。“忠于原稿”。注意志书的体例问题和体例的统一。检查校正改动的地方有无笔误。     

志稿校对刍议

做好志稿校对应注意：首校稿应尽量安排给撰稿者校对。改动原稿须持慎重态度。据实际情况采用适宜的校对方法,至少校对三次。     

志稿校对刍

做好志稿校对应注意 :首校稿应尽量安排给撰稿者校对。改动原稿须持慎重态度。据实际情况采用适宜的校对方法 ,至少校对三次。     

校核与校对，志书质量的最后保证

校对,《汉语大词典》的解释是：根据定本核对抄本或根据原稿核对校样,订正差错。 校核,《汉语大词典》的解释是：校对、查核。     

内容充实广泛，还要加强校对

内容充实广泛,还要加强校对《新文化史料》内容充实而广泛,使我了解到许多历史的、当代的文化信息和珍贵史料,它为文化事业作出了贡献。刊物内有几处错字倒字,希望加强校对工作。寄语者：上海人民检察院离休干部、作家韩大南内容充实广泛,还要加强校对@韩大南$上海人...     

校对的基本方法

校对基本方法有4种：对校法;本校法;他校法;理校法。这四种方法是古籍校雠的基本方法,完全适用于现代图书校对工作,因而也是现代校对的基本方法。对校法。对校法的特点是：“照本改字,不讹不漏。”对校的客体有两个——原稿和校样,采用比照原稿核对校样的方法,通过查找异同而发现差错。现代校对的折校、点校、读校、核红等技术,都属于对校法。     

文摘

1.对照原稿的原则。一校必须对照原稿。尤其是理论文章、文件以及其他稿件中的时间、地点、名称、数字、引文等必须一一认真核对。现在有的校对人员偷懒,一校不对照原槁,后果十分严重。我的体验,只要一二校不是经自己校对的,哪怕已经到了三校,依然对照原稿进行校对,因为有些差错不看原稿根本发现不了。比如,虽然丢了一句话或一段文字,可是上下文语间仍然能衔接起来。还有时间、地点、名称、数字等,不对照原稿岂知对错。 2.从整体到局部的原则。校对首先要从