武昌解放时期的中学革命工作

<正>1948年,我23岁,社会职务是启黄、荆南两中学的数理教师,党内职务是地下党武昌联合党支部书记。我们党支部一共四有4个人,刘佩云、李纯、杨克温和我,我们领导了武昌14个中学新青联小组(黄中学、荆中学、实验中学、省一女中、国立临的中学、省立临的中学、大江中学、安徽中学、童军师范、沙洋中学、文华中学)。新青联相当于地下团组织,解放后成员都转为团员,很多人入     

新课程改革下中学体育教育教学探究

中学体育教育教学是中学教育的重要组成部分,对于人才素质的培养和体育工作的开展都起着非常重要的作用。在新课程改革背景下,如何顺应中学体育教育理念的演变,有效开展中学体育教育教学,是奋战在教学一线的中学体育工作者迫切要解决的问题。本文就当前我国中学体育教育教学存在的主要问题进行了深入分析,并结合我国当前现状,提出新课改下中学体育教育教学的应对策略。     

谈对中学档案管理的几点认识

中学档案是中学工作的一个真实的写照,通过档案可以反映出中学在各个阶段的工作与活动的情况。因此,必须对中学档案管理的工作给予高度的重视,并对当前中学档案管理工作进行积极的思考、研究。     

我在武昌解放前夜的见闻

1949年5月16日,汉口解放。但一江之隔的武昌却成了政权的“真空”地带。武昌市面谣言四起,一日数惊,人心惶惶。24岁的我当时是中共地下党武昌中学联合支部的书记,负责湖北省女一中、实验中学、国立临时中学、省立临时中学、启黄中学、荆南中学、童军师范、大江中学等14个中学的“护产、护校、迎接解放”工作。这天下午,     

浅谈中学思想政治课中教师的人格魅力

新课程的要求下,决定了中学思想政治课程的重要性。如何提高中学思想政治教学的质量和效率已经成为众多中学思想政治教师的值得注意的问题。教师是教学过程中的主导者,是学生的引导者,教师的形象将成为学生模仿和学习对象。因此,在中学思想政治课中展现教师的人格魅力,将是促进和提高中学思想政治课程质量和效率的有力手段。     

清末中学教育萌芽的历史考察

清末中学教育是随着中国教育近代化的进程不断深入发展的。现代中学产生于资本主义发展最早的欧洲,清末中学教育是在学习和借鉴西方的基础上发展起来的。本文力求在全面搜集史料和理论分析的基础上,全面展示清末中学教育是如何在中国这片古老的大地上出现的。     

学会欣赏 收获快乐——中学美术欣赏课之探索

美术欣赏课是美术教育的重要内容,是提高学生审美能力的重要途径,而中学美术欣赏课一直都是美术教学中的薄弱环节,由多方面原因造成,如何提高中学美术欣赏课的教学质量,需要我们中学美术教师不断努力探索。     

让学生在做中学习物理知识教法尝试

“做中学”是一种学习科学的有效学习方法之一,本文分析了做中学的基本要素及其内涵,讨论了“做中学”和物理新课程的基本教育理念,指出“做中学”的教育理念与物理新课程的教育理念具有非常好得适切性,把“做中学”引入新课程物理教学是实现物理学习方式多样化的有效途径之一。     

中学档案管理实践中遇到的问题及对策

中学档案工作是中学学校各项工作的一个组成部分,它不仅是中学开展各项活动的一个载体,真实记录学校发展的历程,更是贯穿学校教育教学管理工作各方面,是学校的信息之源。     

高中学困生的教育对策初探

高中学困生的客观存在,是高中教师必须要面对的事情。本文从教师教的角度综合提出提高高中学困生学业成绩的教育措施,认为可以通过引导高中学困生正确认识自我、帮助高中学困生树立正确的学习目标、教育高中学困生学会如何学习、激发学习兴趣、正确实施奖励和惩罚、提倡合作学习、让高中学困生获得成功的体验等方法和途径来提高高中学困生的学业成绩。     

浅谈中学档案管理人员素养与实践

中学档案是学校历史的真实记录,是学校管理的一个重要组成部分。目前中学档案管理人才队伍专业素质、理论水平、文化程度等方面参差不齐,因此提高中学档案管理人员的素质是提高档案工作水平的重要前提。概括的说就是从事中学档案工作必须具备的政治素养、道德素养、专业知识及实践能力等。     

以人为本——中学图书馆和谐发展的根本

坚持以人为本,创建和谐中学图书馆,不断提高服务质量,促进图书馆事业的发展,是中学图书馆发展的最终目标。本文就中学图书馆如何以人为本创建和谐图书馆进行了积极地探讨。     

中学历史教学中如何进行爱国主义教育

爱国主义教育是中学历史教学中一个永恒的主题。本文主要探讨在中学历史教学中如何进行爱国主义教育,希望能对中学历史教学有一定的指导意义。     

以人为本——中学图书馆和谐发展的根本

坚持以人为本,创建和谐中学图书馆,不断提高服务质量,促进图书馆事业的发展,是中学图书馆发展的最终目标。本文就中学图书馆如何以人为本创建和谐图书馆进行了积极地探讨。     

农场笔记三则

游戏 1978年秋天,在腾格里沙漠南端的＂五七＂农场,我上了中学。虽说上了中学,却没有多少新鲜感。从小学到中学,仅仅是穿过一片100多米宽的空地,从南边的土坯房搬进北边的红砖房。老师们也大多数是随着我们一起＂升＂入中学的。唯一新鲜的,就是澡堂子烧锅炉的老冯当了老师,而且是中学老师。     

一面救亡图存的旗帜——东北竞存中学校旗评介

1931年九·一八事变后,东北沦为日本的殖民地。东北著名爱国志士、人民教育家车向忱同志在西安创建了东北竞存小学和中学。在中国共产党的关怀帮助下,东北竞存中学师生们组织参加了各种形式的抗日救亡活动,为中国人民抗日战争的胜利做出了贡献。东北竞存中学的校旗是东北竞存中学的象征,是历史的见证,是一面救亡图存的旗帜。     

浅谈中学思想政治课课堂中情感教育的使用

随着社会的发展,中学思想政治教育要突破传统的教学模式,融入情感教育是中学思想政治教育的必然要求。本文从中学思想政治课堂教学与情感教育一致性入手,分析中学思想政治课课堂使用情感教育的条件、优势和效果,以期为中学思想政治课教学提出有益的尝试。     

中学思想政治课教学中的情感教育问题初探

在中学思想政治课教学中,情感教育对促进学生的综合发展有着重要意义。把情感教育融入中学思想政治课教学活动中,是中学思想政治课教学与时俱进的要求。积极利用情感因素能引起学生的情感共鸣,实现优化教学效果的目的。因此,中学思想政治课教师要注重对学生实施情感教育。笔者结合自己的教学经验,在本文中对中学思想政治课教学中的情感教育问题作了一些探究。     

从晋察冀联中到石家庄一中

在晋察冀联中今年是石家庄解放60周年,我也早已越过了古稀。回想从60年前开始的中学生活,真是令人难忘。那时我入了晋察冀边区联合中学,校址在今平山县的西黄泥村。这所联中的前身为张家口市立中学,是1946年9月国民党军傅作义部进攻张家口前夕奉命撤出转移的。当时一起撤出转移的还有张家口市市立女中和回民中学     

战争年代的冀鲁豫边区教育——以冀鲁豫边区第三中学为例

在抗日战争年代,在共产党领导的华北各抗日根据地内,大都办有抗战小学、专业学校和中学,活动在鲁西南地区的冀鲁豫边区第三中学就是其中的一所抗日中学。这所中学是1943年夏秋之间成立,至1948年5月与冀鲁豫边第一中学合并为新的中学,8月进驻菏泽城,一共存在5年。5年内先后办了1