浅谈小学作文教学改革

正一、为什么进行小学作文教学改革作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。如何解决作文教学中这一难题呢?大纲指出,小学作文教学的任务是培养两个方面的能力:一方面是"用词造句","连句成段,连段成篇"的语言文字表达能力;另一方面是"观察事物,分析事物"的能力,即认识事物的能力。简言之,小学生作文就是小学生"语言表达能力"和"认识水平"的体现,作文教学应促进     

民族社会工作视角下的农村社区互助体系研究

农村民族地区及民族群体面临着许多发展难题,构建社区互助体系是解决农村社区现实困境的重要途径,也是当前发展治理创新的积极探索.民族社会工作视角具体化为人本视角、文化视角和优势视角带入民族地区发展当中,坚持以解决问题为导向、以体系建设为策略、以社工人才能力培养为助力的介入取向,帮助建立社区互助体系,解决农村民族社区的经济、...     

浅谈小学语文作文教学

作文是一项创造性、实践性很强的活动,是学生语文综合素质的体现。然而,要教好学生的作文对教师的教学方法、教学理念也有一定的要求。在小学语文教学过程中,有许多学生害怕写作文,为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,必须激发学生的写作兴趣,创新教学的方法。     

农村小学作文教学感悟

在农村小学从教已有十年,每次做工作总结与教学反思的时候,总是觉得在作文教学方面有着很多的不足,老师难教,学生没有兴趣,我想这也是很多农村教师的同感。每期期末学区统一阅卷时,老师总是感慨：为什么农村学生的作文水平比城市学生的作文水平就是要低很多呢？难道是农村老师教得不好吗？但我们已使出了全身解数。有人说：“城里的大部分家长文化高,辅导得好;城里的家里有钱,买的书多……”我想除了他们所说的原因外,是否也与以下几点有关呢？     

谈小学作文教学

大纲指出,小学作文教学的任务是培养两个方面的能力：一方面是“用词造句”,“连句成段,连段成篇”的语言文字表达能力;另一方面是“观察事物,分析事物”的能力,即认识事物的能力。简言之,小学生作文就是小学生“语言表达能力”和“认识水平”的体现,作文教学应促进这两种能力的和谐发展。据此,小学作文教学要从培养写作兴趣入手,开辟两种渠道,分清三个阶段,抓住三个训练,使小学作文教学构成一个科学的训练过程,较好地解决作文教学中的难题。     

农村小学作文教学中的困惑与建议

作文教学是农村小学教学过程中的薄弱环节,是“有效、高效”课堂教学发展的瓶颈。效率低、质量差,学生难以进入作文状态．是一个长期存在的问题。作文过程中的“学困生”比例远远高于其他学科．这与作文教学见效慢的特点有关。如何培养学生的作文能力．提高作文课的效率越来越引起更多语文教师的重视。     

浅谈小学作文教学尝试

大纲指出,小学作文教学的任务是培养两个方面的能力：一方面是“用词造句”,“连句成段,连段成篇”的语言文字表达能力;另一方面是“观察事物,分析事物”的能力,即认识事物的能力。作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。     

小学作文之快乐作文教学

在小学语文教学领域,作文教学一向是公认的难题。现在不少学生害怕写作文,提起作文就像是“老鼠见了猫”,还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去,不仅影响到作文水平的提高,而且制约了语文综合素养的发展。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。教师在教学中发现大部分学生作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文。语文教师在作文教学工作如何指导学生有效作文,快乐的作文呢？     

浅谈小学作文指导的新策略

平时的小学作文教学中的写作前的作文指导绝大多数是指导学生如何去观察事物、人物、景物等,而忽略了学生的听觉和想象联想的作用和指导。难以达到作文指导的多面性和丰富性,也影响了学生写作的全面性。     

小学语文观察作文的探究

小学生最怕作文。究其原因,并非真无可写,而主要是由于小学生缺乏观察的一双“慧眼”,不善于通过观察获取和积累作文材料。观察是心灵的门户,儿童形象思维比较发达,认识事物常常先从观察开始。通过观察,他们能从色彩斑斓、千姿百态的大自然中,从日新月异、蒸蒸日上的社会中,从丰富多彩的日常生活中,获得大量的感性材料。     

腾飞的互助交通事业

公路建设取得跨越式发展。完成交通固定资产投资11.55亿元,相继实施了宁互一级公路、二级公路、东和东路等14条县乡公路和12条村级砂路;在19个乡镇189个行政村(占全县294个行政村的64%)     

互助:彩虹之约

很久很久以前,一块古老的土地上风妖逞凶,沙怪肆虐,聪明勇敢的土族青年李木端智,怀揣镇邪治沙、开辟良田的理想,远走北方去寻找神仙,讨教本领。千山万水的行程中李木端智遇到了美丽的天鹅仙女,结为夫妻的他们回到家乡后,共同制伏了风妖沙怪,开田耕耘。心灵手巧的天鹅仙女,在一块毯子上绣了一幅七彩图画:     

互助组诗(三首)

今夜,互助在温暖中醉了挑一张比雪洁白比夜光滑的纸在雪夜里我写下了这两个字互助世界就在越来越大的雪里暖出汗来小麦土豆油菜籽初一十五二月二这些词从内心蹦出来照亮雪光下的阳台狗的叫声一直传到大雪外面这可是互助的犬吠啊今晚上踏着茫茫大雪归来的人幸福得叫人嫉妒大雪以内更多的人围着炉火、卤肉、青稞酒多少等待凉了又热就有多少雪花酩酊在还乡路上雪还在下它对大地的祝福没有停善良的互助人的快乐没有停他们从一朵雪花开始享受生活开始在互助互爱中把一冬的光阴慢慢过完一条没有名字的河一条没有名字的河有它的历史那条通向外面的…     

实现互助经济跨越式发展

互助县是全国唯一的土族自治县。建县以来,特别是改革开放以来,在党的民族政策的光辉照耀下,经历届县委、政府的不懈努力,县域经济实力不断增强,各项事业欣欣向荣,人民生活水平显著提高,城乡面貌发生巨大变化。但横向比,经济社会依然落后,困难和问题较多。仅就“三农”问题来讲就有如下困难和问题:农业结构调整刚刚起步,处在低水平、低层次阶段,加之受地理、气候等因素的影响,结构调整的回旋余地不大。设施农业发展滞后,防灾抗灾的能力弱,农业仍未摆脱靠天吃饭的局面。产业化程度低,农产品优势不明显,附加值不高,农业整体效益较差。农村贫困…     

互助小寺小学作文选

找春天宋显英今天,老师留下了一个奇怪的“作业”,让我们到田野里去找春天。吃过午饭,我约了几个小伙伴高高兴兴地朝田野走去。我们离开村子,刚走到田边的地埂上,就看见向阳的沟边上长出一片绿茸茸的青草和野菜,它们有的刚钻芽芽,有的已经长出一片嫩叶。我们蹲下仔细看了看,有蕨菜,有苦苦菜,还有羊胡子草……看了一会儿,我们站起身来往前走,走出不远,就听见天空中传来“嘎嘎”的叫声,我仰头一看,高兴地叫起来:“啊,大雁,大雁!”伙伴们一听也仰头看,她们异口同声地喊起来:“真的,大雁这春天的使者,来得多准时呀!”小兰高兴地说:“看,它们排成…     

青海互助县金禅口遗址发掘简报

2012年7月至9月,为探索麦类作物和外来畜养动物的传播途径,青海省文物考古研究所对位于青海互助土族自治县加定镇加塘村的金禅口遗址进行了考古发掘。共揭露齐家文化时期房址5座、灰坑15个、墓葬1座和陶窑2座,出土陶器、石器、骨器、铜器、木器等200多件及大量动、植物遗存。本文对其中的典型遗存进行了详细介绍。通过与邻近地区的同类文化遗存进行比照,本遗址出土的齐家文化典型器型与其存在许多相似之处。选取炭化植物种子10个样品,小麦、大麦、粟和黍,经北京大学考古文博学院碳十四实验室进行测年,数据结果的年代范围在2200~1750BC。综合考虑基本上反映了金禅口遗址齐家文化聚落的绝对年代。遗址中出土的众多细石器和大量动物骨骼反映了发达的畜牧业和狩猎经济。而通过对遗址中采集的土样轻浮物进行鉴定,显示碳化农作物种子10163粒,占出土碳化植物种子总数的90.4%,表明采集业是当时经济生活的重要补充,但农业仍是主要的生计方式。由此可见,金禅口遗址所处的自然环境决定了齐家文化时期先民的生业模式复杂多样。     

对互助县域形象品牌化的思考

形象也是生产力。一个区域良好的形象,对于自身及其所在地区,是一种宝贵的资源。它不仅能折射出区域的魅力和吸引力,同时能形成一种强大的凝聚力、辐射力和推动力,成为扩大对外