“寓写于玩”,培养二年级学生的写话兴趣

精心设计"玩",带领孩子们玩出名堂,玩出花样,让孩子们在"玩"中丰富生活,灵动体验,激发他们说话、写话的兴趣。     

孩子做好放假的准备了吗?——七月份小学生心理热点透视

七月,是孩子们翘首企盼的日子。紧张忙碌的学校生活终于可以告一段落了,孩子们即将回到家中痛痛快快地享受假期的快乐时光。那么,孩子们做好放假的准备了吗?他们想怎样度过今年的假期呢?为了了解孩子的假日心理,南京市小学生心理信息采集与分析中心对有关学校数千名学生进行了调查。放假了,就该痛痛快快地玩一场这恐怕是大多数孩子的心声了。在调查中,明确表示要爽爽地玩一玩的学生占54.6％,把玩放在假期安排首位的占     

最后的可汗

1950年前后,俾路支地区卡拉特可汗的孩子们在王宫的花园里玩耍,记者西尔维亚·A·马西森拍下了这幅照片。孩子们的父亲米尔·艾哈迈德·亚尔可汗告诉马西森     

大人别过来“捣乱”

小孩子们与自己的玩伴玩得开心投机时,常见有大人来捣乱,你捣过乱吗?挑拨孩子们斗争办公室的李老师带着女儿方新到学校里玩,恰巧另一个小朋友丽洁也在办公室玩,于是李老师就对女儿方新说：“看,你的好朋友在这里呢,爸爸要批作业,你和丽洁玩会儿吧。”     

阳光下,我们快乐成长

南京实验幼儿园明发滨江分园小(2)班始终注重幼儿个性能力的培养,经常性地开展家园互动、亲子游戏等一系列活动,通过活动的开展,让孩子们"玩中学、学中玩、寓教于乐",大大提升了孩子的智力,加深了孩子与家长之间的沟通,促进了孩子们素质的全面和谐发展。     

区域活动之我见

区域活动时间到了,孩子们根据自己的意愿选择了区域进行活动,我发现点歌台一个孩子也没有。于是,我轻轻地说:"点歌台谁愿意去玩啊?"没有人应答,也许是幼儿光顾着玩没有听见吧!于是我声调提高一点又说:"孩子们,今天谁愿意去当歌星啊?"这时,文文在超市中举手说":我去吧!"后来有几个幼儿也陆续去了点歌台玩。刚开始,文文等几名幼儿拿着话筒有秩序地上台有模有样地唱起歌来,可是没     

卫生间里的“快乐文化”

孩子们似乎对于卫生间总是特别的偏爱,每次只要下课后,孩子们就像放飞的小鸟一样冲向厕所。看着孩子们在卫生间里玩得那么开心,我的脑海里涌出了一串串大大的问号。为什么会这样呢?在我们成人看来,卫生间是一刻都不愿意多待的地方,为什么孩子却乐此不疲地进行着他们     

基于幼小衔接背景下数学区域游戏有效开展的思考——以“趣味三子棋”为例

<正>一、“趣味三子棋”的由来与准备工作趣味三子棋的由来：怡怡小朋友说萱萱来园时口袋里私藏了小棋子,两人争得不可开交,同时吸引了其他小朋友的注意,都说自己也会玩这种棋类游戏。我于是就和孩子们一起走进了三子棋的游戏世界。（一）思维碰撞,展开讨论“如果玩三子棋游戏,要准备哪些东西呢？”孩子们随之展开了讨论。宁宁说：“我知道,需要很多很多的棋子,还要一个棋盘。     

智慧阅读系列之四 一袋土豆

一个幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的     

智慧阅读系列之四——一袋土豆

一个幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。     

“高人高跷”引发的思考

操场上热闹非凡,各种民间游戏器械派上用场,孩子们玩得不亦乐乎。我站在草坪的一角,注意到了这两幕场景镜头之一有个孩子在尝试玩高人高跷。可是高人高跷太不听话了,刚踏上去没走,人就掉下来了。再试,失败;再试,再失败;再试,还是失败!哎,看来高人高跷太不听话太     

幼儿园如何开展体育游戏活动

幼儿园是儿童健康成长的重要阶段,这个时期的孩子生长发育极为快速,所以在幼儿园开展体育活动是非常有必要的,这不仅利于孩子们的健康成长,同时也能释放孩子们的天性,激发他们的热情。幼儿园阶段的孩子爱玩、好动,这种天性是不应该被压制的,所以在开展体育游戏的活动,如何实现孩子们在玩中学,学中练的幼儿体育目标,就是显得极为关键了。本文针对如何开展体育游戏活动以及如何让孩子们主动参与到游戏活动中来,作出了几点分析,提出了几点看法。     

最后的可汗

1950年前后．俾路支地区卡拉特可汗的孩子们在王宫的花园里玩耍．记者西尔维亚·A·马西森拍下了这幅照片。孩子们的父亲米尔·艾哈迈德·亚尔可汗告诉马西森说．他仿照”玛丽皇后号”邮轮设计了这座宫殿。[第一段]     

孩子“异常举动”中的能动性

早上,孩子们陆续地来到了幼儿园。"老师,早上好!"一个响亮的声音传了过来,我掉头一看,是朱睿。只见他来到了语言区,选择了昨天老师刚投放进去的毛绒绒的小动物木偶。按照常规,我要求孩子们选择哪个区域游戏材料后,就必须在哪个区域内的桌子上玩。可我发现今天的朱睿不太对劲,一会儿手里拿着木偶趴在地     

休闲不妨“玩学习”

摆在我面前的是《华夏时报》刊登的一篇特稿《父亲“玩学习”,一家“玩”出了三名女博士》:武汉市一位出身农民家庭的57岁的陈克正老师,早年坚持用“玩”的形式引导三个天资并不出色的女孩学习,使孩子们的学习充满兴趣,轻松自如。后来,大女儿成了德国耶拿大学的博士生,二女儿成了德国慕尼黑工业大学的博士生, 三女儿则是中国科学院地球物理研究所的硕博连读生。陈克正把这些写成了书,上市后引来了长长的购书队伍,他的“玩学习高效学习法报告会”也场场火爆。     

由一声“对不起”引发的思考

一天午餐后,孩子们正玩着自己带来的玩具。忽然听到瑜瑜呜呜呜的哭声,我连忙走过去问:瑜瑜乖,不哭,告诉老师怎么了?瑜瑜眼泪汪汪地告诉我,她的《白雪公主》被涛涛和刚刚撕坏了,而且撕     

一个习惯性错误的启示

下午点心后,孩子们自由活动。有的在黑板前当小老师,拿着粉笔画画;有的在和小伙伴一起看书;还有的在操作角玩……突然,我发现王金邺用脚使劲地踢主题环境中     

找“朋友”

正一年四季,春姑娘迈着轻盈的脚步来到了这里,悄悄地,悄悄地,跟我们玩捉迷藏。可是,春天在哪里呢?我知道,春天就在孩子们身边。还记得冰心奶奶说过的一句话:"只拣儿童多处行"吗?孩子是天真的。看,那片草地上已经坐满了孩子,有的跑着,笑着,有的在放风筝,仰望天空,风筝已经数不胜数!顿时,天空变得五彩斑斓,孩子们为天空增添了色彩,原来,这就是春天。     

幼儿在冲突中增强交往能力

楼下有一堆建筑用沙土,院子里的孩子们常常在那里玩沙。星期天下午,乐乐下楼去玩。忽然,妈妈在楼上听见乐乐的哭声,赶紧跑下楼,只见乐乐手里握了半块红砖头,头上起了一个大紫血包,哭着说军军用石头砸他,而他要“砸回来”。妈妈说服乐乐放下砖头,并带着乐乐去军军家,向军军妈妈说明了情由;并问军军为什么砸乐乐。军军说:“我看见他手很脏,要     

玩与学习

现如今城市里的孩子是越来越不会玩儿了!高楼大厦林立,家家房门紧闭,每天除了上学读书,回家做作业、弹钢琴、练大字,他们最多看看电视而已。玩泥巴吗?太脏了,玩滚铁圈吗?没地方,街上又太危险。在一家妇女儿童活动中心的陶艺馆中,那些孩子面对一块块紫砂泥,茫然不知所措,笔者亲眼看见一个小女孩用手碰了一下泥巴,随即又很快缩了回来,对妈妈说:“好脏啊!”她的妈妈很不好意思地解释说:“这是她平生第一次玩泥巴。”面对这样一群和父辈截然不同的孩子们,我不禁产生了一串疑问:他们是怎么了?他们能解出一道道奥林匹克数学题,能用流利的英语与你交谈,能将电视中的歌星模仿得惟妙惟肖,却为什么面对一团泥巴、一个铁圈发了呆?!缺乏动手能力,教育专家们着急;考试第一,实验却不会做,海外学者因此而慨叹……教会孩子们玩耍。把儿童的天真与顽皮还给他们吧!一个不会玩、不爱玩的孩子,无论他的学习成绩有多么优秀,都不是一件让家长开心的事。您说呢? 从本期起,本栏目将陆续刊登一些有关玩儿的话题,读者朋友们若有兴趣也可来稿。