服装设计中灵感源的研究

任何设计都需要追求创新,而创新的核心即是灵感源,所以灵感源在服装设计中是很重要的一部分,没有灵感源,服装设计也就无从而来,也就不会衍生出千变万化的服装形态。设计灵感如何而来,给我们寻找灵感指引更多的方向,开拓更为广阔的设计领域,进而对服装设计灵感源的研究形成一个理论体系。     

对中学数学教学培养学生思维能力的认识

二十一世纪是国际竞争日益激烈的时期,国家之间教育竞争的本质是创新性人才的培养。想要培养出适应现代社会发展的创新性人才,就要不断激发人们的创新意识,尤其是处于生长发展时期的中学生,更要培养中学生养成创新性思维模式在教学活动中引导学生深入创新实践,不断探索新的学习方法,形成正确的思维方式,以适应现代社会综合素质教育的实际要求。中学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养是核心问题,随着国家教育教学改革的深入推进,创新性思维作为数学思维中的思维方式越来越重要。如何培养中学学生数学创新性思维能力,是新课程改革背景下数学教学亟待解决的问题,     

关于中职服装设计教学改革的若干思考

中职服装学校多年来为服装行业培养了无数的人才，随着时代的变迁和人类欣赏水平的发展，服装行业对服装设计专业人才的要求也越来越高。怎样培养具有创新能力的服装设计人才，这一问题值得中职服装学校着重思考，本文认为要提高中职服装设计的教学成果，首要任务是对其教学模式进行改革。     

对小学语文课堂教学的思考

随着历史的演化,人们逐渐认识到,具有创新素质的人是推动社会的关键,而人是由学校培养的。因此,有创新意识的教师、学校所进行的创新性教育教学,就显得尤为重要了。而新课程的实施为小学语文教学的创新性研究展现了广阔的前景,小学语文创新教学成为新课程的理念下的最佳实践模式的选择。对小学语文创新教学的探索反映了新课程理念的客观要求,是实施素质教育的有效突破口和必然选择,因此,对小学语文创新教学的探索已成为时代发展的必然。探讨新课程理念下小学语文创新教学具有一定的理论与实践意义,同时,不论是对于促进学生的发展,还是教师的发展都有着极其现实的意义。     

基于服装艺术创作论有意味的形式

近年来,我国传统元素运用在服装设计上的例子已经是数不胜数,中国的传统文化为现代服装设计师提供了众多的创作灵感及创作思路。但是由于设计师对传统文化元素没有做到深层次的理解,以至于在将传统文化元素与现代服装设计进行结合的时候走入误区,设计出来的服装缺少创新,没有内涵。基于此,本文章对基于服装艺术创作论有意味的形式进行研究,供相关人士参考。     

谈职高美术教学中如何培养学生创新能力

培养高素质的综合性人才是我们职高教育工作者的首要任务,职高美术学科是培养职高学生创新力的最有效的课程之一。因此,作为职高美术教师努力传播美术文化、提高职高学生的美术素养,特别是培养职高学生的创新精神是责无旁贷的。本文结合职高美术教学实践阐述了自己对创新性美术教学理念的个性化理解,论述了创新性美术教学是提高学生美术素养的关键。实施创新性美术教学教师应从教育理念上、教学过程中贯彻创新性原则。只有这样,在职高美术教育教学中才能体现创新的乐趣。     

浅谈服装造型设计和服装面料之间的关系

随着世界经济的快速发展,科学技术的突发猛进,带动了各行各业的飞速发展,因此,在新时代发展下,各种新型面料层出不穷。而面料作为服装设计最重要的材料之一,是影响设计者的一个主导因素。不仅体现出服装设计的创新能力,而且还能提升服装的设计的空间。服装设计的发展离不开面料的改革创新,而创新面料的发展同时也是服装发展。所以,服装形式的能够得到不断演变和价值提升,与面料有着密不可分的关系。     

科技新面料在现代服装设计中的应用研究

当前随着科学技术的不断发展与进步,人们生活水平不断提高,对健康与生活质量、对环保意识也提出了更高的要求。消费者在服装的要求上也更加趋向于追求高质量。现代服装设计已从以往追求款式的多变转变为追求服装面料的个性风格。对服装面料的研究有助于我们深入掌握服装面料的特性以及对服装设计的影响,从而更加灵活地运用各种面料,真正地做到材料与设计的完美阐释。     

对“面料创意设计”课程教学的几点思考

在纺织科学技术日益发达的今天,纺织品设计师给我们呈现出绚丽多彩的面料世界,在此基础上服装设计师以无限的灵感和创意赋予面料以新的生命,使面料呈现出更加多样化的形式,这就是面料创意设计。面料创意设计课程是在服装材料学的基础上,结合服装设计理论,对服装面料进行开发和创新,更大程度地发挥面料肌理的表现力,为现代服装设计的发展提供更广阔的设计空间。     

新时代地方志创新性转化发展的现状与对策

党的十九大报告指出,"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代"。新时代,地方志面临着创新性转化发展的要求,其总体目标是:在新的历史条件下全面推进地方志从一项工作向一项事业转型升级。近年来全国各地方志机构积极探索,在地方志创新性转化与发展过程中积累并形成了一些有益经验,但也存在一些制约因素:思想认识不够,导致创新性转化动力不足;自恋自负自卑,创新性转化活力不够;思路不够开拓,创新性转化步伐不快;形式比较单一,创新性转化进程缓慢;人才队伍不强,创新性转化力量不够。为此,本文提出的对策是:从深化思想认识、拓展事业内容、创新方式方法、激活体制机制、强化人才保障等方面入手,以突破制约因素,推进地方志创新性转化与发展。     

服装产品体验式设计研究

伴随着时代的发展和社会的进步,体验经济逐步渗透到服装设计领域。体验式服装设计也将人文理念与艺术创作完美结合,为品牌发展注入了新的活力。而本文将从一个全新的视觉挖掘体验式服装设计的深层内涵,全面阐述体验经济及体验式设计相关理念,洞悉消费者的潜在需求,改良产品开发设计模式,为品牌的发展塑造核心竞争力,为设计理念的创新提供新的途径。     

基于数字图书馆的信息服务创新研究

21世纪数字资源的价值得到了充分的体现,信息传播方式发生了巨大的变化,对数字图书馆提出了越来越高的要求,创新将成为核心技术,而对于数字图书馆来说,提高信息服务的创新性成为首要任务,本论文通过对数字图书馆信息服务创新对象和内容的研究,重点探讨了数字图书馆信息服务创新的结构和手段,最后对电子图书馆未来的发展进行展望,并进一步阐述了对数字图书馆信息服务创新的规划管理。     

创新性思维与设计方法的探讨

马克思主义创始人提出了＂思维方法＂,创新思维是主体认识和自主创新的源头工具。创新思维先行,而后是设计,创新思维方法本质理论为切实从源头上掌握唯物辩证思维方法,提高自主创新能力,促进创新型国家发展具有重要的意义。本文论述了创新性思维的特征和重要意义,阐述了如何开发创新性思维的科学方法。     

中国传统戏曲服饰元素在当代服装设计上的运用

将中国传统戏曲服饰元素作为着手点,对中国传统戏曲服饰元素在当代服装设计中的应用进行分析。通过对当代服装设计上所运用到的中国传统戏曲服饰元素进行分析,结合当代服装设计理念,探究中国传统戏曲服饰元素在当代服装设计中的应用策略。研究得知,将中国传统戏曲元素运用到服装设计中,能够有效提升我国当代服装设计水平,需要我国广大设计人员对传统戏剧腐蚀元素给予重视。     

浅论服装设计

服装设计是当今世界上潮流改变最快的设计行业之一。它既强调艺术性,又强调实用性和商业性,是想象力、实用性和市场化的综合。本文主要从服装设计与时代理念、服装设计构思技巧和服装与艺术的关系介绍了服装设计的一些情况。     

浅议中专体育课的创新性教学

创新是一个国家以及民族进步的需要,中专体育教育更应该贯彻这一点。作为一名中专体育教学的工作者,我们就应该充分的利用体育教学这样的一个特点,对创新性教育要做到积极的开发,将创新性的教育理念以及思想,都将贯彻到每一个的环节中,进而在实施素质教学的过程中创新人才能都起到积极的作用。     

服装设计课中培养学生创新精神

培养学生的创新精神就是要树立创新志向,培养创造性思维。服装设计课教学培养学生创新精神主要以课堂教学为主渠道,以课外活动为载体,鼓励学生大胆质疑问难、训练学生扩散性思维,培养学生丰富的想象力等方面努力寻找培养学生创新精神的方法。     

浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性

作文,一直是高中语文教学的重点。无论是从高考的角度来讲,还是从学生语文综合能力提高的角度来讲,加强作文教学质量,都会促进学生的发展。将实用性与创新性结合到高中语文作文教学中,是进行高中语文作文教学创新的举动。从实用性与创新性这两个方面双管齐下,改革作文教学,有利于高中语文教学创新发展。     

如何利用“工作室”模式培养创新型服装设计人才

本文通过对国内外服装教学条件的分析,得出以创新教育模式即“工作室”教学的模式来培养学生。“工作室”教学模式在教学过程中具有较强的综合能力、专业能力、创新能力、社会实践能力,能充分调动学生学习的积极性和主动性,为国家培养一批具有创新意识的服装设计人才。     

思想政治课创新性教学策略

创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。中华民族的伟大复兴,需要不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,不断提高全民族的道德水准和文化素养。而要实现这一历史性的伟大目标,必须不断推进教育创新。在创新意识指导下的新课程改革,正是适应这一需要而产生的。思想政治课课改,重在创新。一、创新性教学准备1、要依据课程标准的要求驾驭和分析教材。既要研究教材的理论背景,又要结合学生的实际需求处理教材、丰富教