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<正>区域活动是幼儿获取经验的主要形式。户外艺术区是幼儿开展户外艺术创作活动的区域,而材料投放是其中的重要环节,可以促进整个活动顺利开展。一、户外艺术活动的本质追求“活教育”倡导“精密观察”“儿童教儿童”“积极的鼓励胜于消极的制裁”,教师采取这些策略,开展户外美术活动,能够充分发展幼儿感受美、欣赏美和表现美、创造美的能力。 相似文献
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“虽然登顶是每个登山者的梦想,但对我来说,安全下撤回到亲人身边,才是最大的成功。毕竟,山永远在那儿!”作为孩子的母亲,女登山者张焱是理智的,也是明智的,在山的面前,攀登者的随性才是最致命的危险。伺况,这是一只由三位看似柔弱的女孩组成的女子登山队——张焱与公司职员高洋、为攀登梦想而辞去工作的马姗姗,三个女人作为第八届“体验无止境——戈尔特斯TM户外梦想实现”活动首支出发团队、活动成立以来的第一支“女子登山队”,8月19日从成都出发,重装向海拔6119米的多普峨扎峰一路攀登。多普峨扎峰位于青藏高原东南缘,属于高海拔冰岩混合型雪山,是中国最美的山峰之一。这里冰川连绵、裂缝密布,地形非常艰险。据资料显示其难度系数已经超过了主峰,对攀登者的技术、经验、体能方面都要求非常高。这座山峰之前只有一次美国人登顶的记录,中国人还没有成功征服过它。 相似文献
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<正>陈鹤琴先生说过:“小孩子是好游戏的,是以游戏为生命的。”幼儿园户外混龄游戏活动为幼儿构建了真实的、快乐的游戏空间,使幼儿在不被空间束缚、不被年龄限制的自由环境下,自主选择,真正成为游戏的主人。基于此,本文在分析幼儿园户外混龄游戏活动的基础上,提出了户外混龄游戏活动策略。 相似文献
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<正>幼儿园户外游戏活动是幼儿最喜爱的活动之一,通常被定义为“幼儿在自由的户外时间里所开展的非结构化游戏活动”。幼儿在大自然、大社会中开展“真游戏”,能够始终保持积极高昂的游戏热情。这不仅体现自主性、独立性,还能收获成长、体验快乐。主题游戏是幼儿自发性游戏行为,以幼儿感兴趣的话题为中心内容,是幼儿园创造性游戏的一种组织形式,能够加深幼儿的情绪情感体验,提升幼儿的思维、想象、创造和合作等能力。在户外主题游戏中,教师要认真观察,发现幼儿游戏的兴趣点和主题内容的生发点,采取有效的支持策略,让游戏成为幼儿真实自然的学习活动。本文以“稻说丰年”大班户外主题游戏为例,阐述支持幼儿主动学习的相关策略。 相似文献
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<正>陶行知先生提出“生活即教育”“社会即学校”等教育思想。近几年来,随着幼儿园课程游戏化的不断推进,户外游戏环境成为幼儿游戏活动的主战场。为了进一步挖掘幼儿园户外游戏资源,在陶行知生活教育思想引领下,我园基于幼儿年龄特点,结合幼儿园实际情况,对幼儿园户外草坪进行调整和重构,努力为幼儿创设一个自由、民主、愉悦的户外区域环境,让幼儿在自然中呼吸,在自然中快乐地成长。 相似文献
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<正>“童树林”户外游戏活动是我园基于课程游戏化视角,依托幼儿园环境资源开设的特色游戏活动。旨在让幼儿融入园内自然环境中,以亲历、实践等方式实现对自然信息的有效采集、整理、编织,形成新旧经验之间的转化与迁移,获得快乐的情感体验。在组织“童树林”户外游戏时,我园起初只是简单地让幼儿自主活动,忽略了自然优势,导致幼儿活动积极性不高,制约了幼儿在游戏中的发展。为此,我园采取“挖掘游戏资源——调整游戏材料——促进深度学习”三段进阶式策略,引导幼儿充分融入自然,促进幼儿深度学习。 相似文献
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<正>户外自主游戏是指幼儿在户外环境中自主、自发地游戏,体现自由、自主、愉悦、创造的游戏精神,是真正属于幼儿自己的游戏。随着课程改革不断深入,幼儿园户外自主游戏备受重视。我园从儿童本位出发,进行了为期三年的户外自主游戏探索与实践。本文理论联系实际,为幼儿园户外自主游戏提供参考,让户外自主游戏从最初的“好玩”走向最终的“玩好”。 相似文献
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3月23日,湖南卫视2006超女选拔活动的批文仍在等待之中。中央电视台二套“非常6 1”栏目组得到批复已经一周有余,负责外联及宣传的导演周稚舜这天起开始约见记者,通报2006年“梦想中国”大型活动的部署。 相似文献