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正普通话是一张名片,一张好的名片是开启成功之门的金钥匙。作为一种语言它不仅是社交工具,也是一种文化载体。然而在普通话大力推广大的主流之下,近一个时期,社会上又不时传来"保护方言"、"保卫方言"的口号声。在一场争论后,勿庸置疑,开展普通话应是一项长期而深入的工作。一、为什么要学说普通话,并从幼儿抓起1.幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,如若幼儿学语言的最佳年龄 相似文献
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正随着社会的不断进步和信息化交流的迅速发展,语言交流在日常生活中变得尤为重要。优秀的人才在短时间内能够得到大家的认可,往往取决于个人优秀的语言表达能力。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"有研究表明,3-5岁的适龄儿童是掌握语言和表达能力最关键的时期,是儿童口音的定型期。幼儿园作为3-5岁儿童接受教育的场所,在语言教育上应该下更大的力气,有针对性地制定教学计划、开展教学活动,不断提高儿童的普通话水平。 相似文献
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幼儿期是语言发展的关键期,为使幼儿的语言得到快速发展,幼儿早期阅读能力的培养是非常必要的。一、幼儿园教育中幼儿阅读能力的指导策略(一)为幼儿创设"活"的阅读环境 相似文献
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语言的一个最重要特性就是社会性,社会产生．语言随之而产生,社会发展,语言随之而发展。但是在同一社会中不仅存在着为所有民族所共同使用的普通话,还存在着为某一特定地区或某一特定集团所使用的方言。使用方言的人可能也同时使用普通话,因此使用者就需要对方言和普通话之间进行转换。 相似文献
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《幼儿园教育纲要》中指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"通过实践,我认为"绘画讲述"的运用,能有效地激发幼儿对讲述的兴趣,使幼儿有话可说,从而使他们的语言表达能力得到发展。什么是"绘画讲述"呢?它是在教师指导及启发下,让幼儿先绘画后讲述的一种发展 相似文献
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《血色湘西》是一部典型的使用普通话语音、方言词汇和方言语法来表现剧情的成功之作。台词中包含的许多方言现象是值得我们深入了解和研究的,所以本文就台词中的方言词"逮"字进行了调查研究,以期从方言的研究角度解剖新兴的广播电视语言。 相似文献
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语言教学是幼儿园教学工作的重要组成部分,随着幼儿园教学系统化的发展,语言教学理念在幼儿园教学中也得到了进一步的发展。本文结合具体的教学实践活动总结了语言教学的四大理念,希望能够与其他幼儿教育工作者进行深入的探究,从而推动我国学前教育事业的健康发展。 相似文献
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在幼儿园的这个阶段是幼儿语言形成的阶段,所以幼儿园教育中幼儿的语言能力培养非常重要。为此,本文特就幼儿教育中如何培养幼儿的语言能力做如下探讨。 相似文献
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本文以陕西关中农村区域为例,着重从新农村下普通话与方言和谐发展的重要性;陕西关中农村居民对待方言与普通话的认知程度以及促进新农村下普通话与方言和谐发展的建议等三方面入手,探讨新农村下普通话与方言的和谐发展问题,对建设新农村和谐语言环境具有重要意义。 相似文献
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语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期,也是最迅速的时期。《幼儿园教育指导纲要》指出：‘‘语亩能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”由此可见,语言环境对孩子是何等的重要。在幼儿园教学中创设适宜的环境氛围,提高幼儿语言能力,促使幼儿个性化语言的发展,让孩子享受到成功的快乐。 相似文献
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《幼儿园指导纲要》中明确要求：＂创造一个自由,宽松的语言交流环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或其他交流,体验语言交流的乐趣。＂那么,如何为幼儿创设有效地学习环境,引发幼儿学习的动机,形成宽松互动的语言学习的氛围,促进其思维,想象与语言的整合发展呢？幼儿园传统的教学手段已不适应新的形势。在信息时代的今天,只有把多媒体技术引入幼儿园教学中才能实现课程改革和教育现代化。本文讨论了多媒体课件在幼儿语言教学中的重要作用及对幼儿园语言教学的影响。 相似文献
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临川方言的句法研究相对于临川方言的语音和词汇的研究来说是比较薄弱的。这可能是在研究语言变化时,句法是比较稳定的。因此临川方言中的一些句式与普通话相比没有很大的差别,而句法研究这一领域被研究者所忽视。事实上,临川方言中也有很多值得研究的句式,如下文所要分析的"v+得+o+补语"句式。 相似文献
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正《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美"。散文诗具有诗的意境和散文的形式,是幼儿较喜爱的一种文学体裁,对于发展幼儿的语言能力,建构幼儿的审美情趣和审 相似文献
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修水方言属于江西方言昌靖片,而重叠式在修水方言中使用的非常频繁,形式丰富多样。其用法既有和普通话相同的地方,也有颇具独特地方色彩的一面,如大量使用词缀"嘚""、哩"等。这篇文章通过考察一些方言实例,在语法上对重叠式在修水方言与普通话中的用法进行比较,以找到二者之间的差异,并期冀能展现出家乡方言与众不同的魅力。 相似文献
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广州港是河口港。河口为河流汇人海洋(或其他受水体)的河海共同作用的区域。广州方言将江河甚至较小的河涌称为“海”,由广州方言的表义可认为广州港为海港;由河口受河海共同作用的特征看,广州港既可认为是珠江的河港,也可认为是海港;在管理和营运上,一直将广州港视为海港。但在珠江三角洲一直向海推进,香港和深圳等港发展的条件下,广州港未来的地位便成为有争议的问题。 相似文献
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《纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿在3—6岁期间,大脑的发育非常迅速,语言功能也得到迅速发展,因而在这一时期对幼儿进行口语培养训练具有至关重要的作用,幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,多媒体技术在幼儿园教学中已逐渐推广和使用。3-6岁是发展幼儿语言能力的关键期,故事教学作为幼儿获得语言经验积累的有效途径已在幼儿园语言教学中占有相当大的比重。在故事教学中恰当科学地运用多媒体辅助教学,能起到事半功倍的效果,不仅能使幼儿真正成为学习的主人,同时,也给幼儿老师提供了更为广阔的发挥空间,从而发挥故事教学的巨大潜能,提高语言教育活动的实效性。 相似文献