蔡元培的博物馆美育思想研究

著名的教育家、思想家蔡元培先生非常重视美育对培养健全人格以及促使人的全面发展的重要作用。他认为,在实施美育教育中,博物馆丰富的艺术藏品为美育教育提供了重要的物质基础;藏品的直观性成为美感的最佳培养形式;具有强烈融入感的博物馆陈列语言以及博物馆教育的公众性特征与美育教育的特点相得益彰。由此进一步认为博物馆是美育教育的重要媒介和载体之一。关注博物馆建设,既是关注社会美育教育的具体表现,同时也符合美育发展之公例。     

博物馆的美育职能初探

博物馆的美育职能,是一个早已有之的话题。我国近代著名教育学家蔡元培先生就曾认为,博物馆“与学校具有同样的功能”“都有教育的作用”。且博物馆的教育重在科学与美育,“要求知识以外,兼养感情”。他曾呼吁筹建科学博物馆、自然历史博物馆、历史博物馆、人类学博物馆等实施“社会美育”的专设机关。     

博物馆美学教育浅谈

中国几千年古代文明中所遗留下来的大量珍贵文物,是凝结着劳动人民智慧的艺术珍品,它不但给人以历史和文化知识的教育,还给人带来巨大的艺术享受。可以毫不夸张地说,博物馆内的每一件陈列品都体现着某种形式的美。我国近代历史上著名的思想家和教育家蔡元培先生,在六、七十年前发表“以美育代宗教说”等一系列的讲演和文章,就指出和强调在美感教育中,能发挥很重要的作用。然而,目前我们在陈列讲解中主要还是介绍某件文物所反映出来的历史知识,很少涉及到美学教育,这不能不说是一个很大的缺憾。观众参观博物馆的目的,除要了解历史以外,还要求能够得到美的享受和心灵的愉悦。事实上,如果在讲解过程中能够注意到美学教育(主要是审美教育),     

博物馆性质与文化传播

文化传播是博物馆的主要属性和基本功能。博物馆是保藏人类发展和人类环境见证物之处所,为研究、教育和欣赏的目的举办各种陈列展览进行文化传播和宣传教育,是为社会和社会发展服务的、向公众永久性开放的机构。做好博物馆文化传播工作,提高公众参观质量,是博物馆宣教工作者的重要责任。     

试析蔡元培先生的美育观

蔡元培先生是我国近现代史上著名的思想家,教育家,同时也是最杰出的美学家和美育实践家。 美育,是蔡元培整个教育思想体系的一个重要组成部分,他的美学思想集中体现在他的美育实践上。蔡元培先生是我国现代美育事业的真正首倡者和奠基人。 蔡元培的美育思想吸收了近代西方的美育学说,也继承了我国教育史上的美育传统经验,形成了自己的美育体系。他著书立说,阐述美育的理论;他大声疾呼,敦请文化教育界重视美育;他以卓有成效的实践获得了广泛的社会承认;他热情洋溢,满怀信心,勤勤恳恳、兢兢业业,为我国全民美育     

略论陈列的前期调查与后期评估——兼及博物馆与观众的关系

陈列展览是博物馆工作的中心环节,是博物馆向公众传播信息、进行直观教育的主要手段,它集中反映了一个博物馆物收藏、科学研究和管理工作的质量,是博物馆水平的综合体现。     

基层历史类博物馆科学研究刍议

科学研究工作是博物馆工作的基础,然而由于许多博物馆的工作重心过多地倾向于陈列展览和保管工作,研究工作一直在弱化,本文以基层历史类博物馆科研工作的实际,探讨了博物馆科学研究工作地位、现状、面临的主要问题以及对社会教育、陈列展览的能动作用和现实意义,并提出了改善博物馆科学研究状况的途径。     

简论博物馆讲解员定位问题

博物馆是征集、保护文物,举办陈列展览,进行科学研究的场所。博物馆强调“以人为本”的运营理念．给面向观众的“教育职能”注入了“服务”的新时代内涵,作为大众了解展示物的媒介,讲解员是博物馆对公众实施教育服务的关键所在．本文就博物馆讲解员的定位问题进行了阐述。     

“博物馆藏品架起沟通的桥梁”专家笔谈

2014年度国际博物馆日主题是"博物馆藏品架起沟通的桥梁"。结合这一主题,专家们围绕博物馆收藏与文化多样性、博物馆藏品研究的新视角、博物馆藏品架起沟通的桥梁、博物馆陈列展示的新理念与新方法、博物馆观众研究、博物馆教育推广与公众服务、博物馆库房开放、博物馆藏品资源的数字化建设、博物馆文创产品多渠道服务公众等,从不同角度进行了探讨,为今后一段时期内我国的博物馆学理论体系建设与博物馆事业发展创新理念、指明方向。     

20世纪河南博物馆产生与发展概述

本文重点从博物馆机构的建立、文物标本的收藏、陈列展览的举办与开放、科学研究等几个方面,概述了 ２０世纪河南博物馆事业产生、发展、壮大的历史过程,以期河南各类博物馆在新的世纪中,为社会做出更大的贡献。     

新形势下博物馆宣教工作路径优化探析

博物馆通过陈列、展示文物遗迹展示中华民族厚重的历史,是精神文明建设的重要方面,不仅具有传播文化、传承文明的作用,也具有宣传教育和科学研究的作用。博物馆的宣教工作是博物馆与公众沟通交流的主要方式,也是发挥博物馆宣传教育职能的重要手段。针对当前我国博物馆宣教工作还存在很多的问题和不足,文章从博物馆宣教工作的实际出发,提出要活化形式、加强队伍建设、强化宣教管理等具体措施,以期为未来博物馆宣教工作路径的优化起到一定的积极作用。     

博物馆陈列展览中通俗化与知识化的融合

近年来,我国经济和文化都得到快速发展,博物馆陈列展览的工作形式也开始走向个性化及数字化,兼具学习与服务功能。由于文物是博物馆展览陈列的重点,应拉近其同公众的距离,突出其情感性、文化性与艺术性,从而将博物馆陈列展览中的通俗化与知识化相互予以完美融合。本文详细探讨了博物馆陈列展览中通俗化融合知识化的策略,以提升展览效果,让博物馆发挥出应有的社会效益。     

试论博物馆陈列展览的丰富性与实效性

博物馆的陈列展览是文物藏品保护与研究成果的体现,是实现文化价值和核心功能的基本方式,也是直接服务民众的重要手段。陈列展览包括设计与制作、展览与开放、交流与服务等方面,体现出一座博物馆的管理与服务水平。因此,博物馆的陈列展览应提倡精品意识,增加文化内涵和科技含量。今天,在“人”、“自然”和“社会”环境之中的博物馆陈列展览,呈现出前所未有的丰富性。同时,新时期的博物馆陈列展览,更加注重契合广大民众文化需求的时效性。     

中小型博物馆宣教工作的现状及发展

博物馆是一个以收藏、研究、陈列文物为手段,深刻揭示自然历史和社会历史的本质与发展规律的科学研究机构,也是以教育为目的的社会文化机构。宣传历史、教育大众是博物馆的一项重点工作。博物馆理论家史蒂芬·维尔对近几年博物馆界的发展概括为“从关注物到服务人”的变化过程。在博物馆自身发展和功能扩展演变的内在推动下,宣教工作愈加重要。     

博物馆陈列展览和社会教育研究的几点思考——以甘肃省博物馆为例

在政治、经济逐步全球化的今天,博物馆教育已经超越了科技传播的层面,在让国民分享人类智慧成果的同时,也肩负着继承和弘扬民族文化的历史使命。博物馆陈列展览是一项兼具学术性和科学性的文化创造,博物馆的收藏和科学研究是方法和手段．社会教育才是博物馆文物、标本研究的目的及博物馆存在的真正价值和意义所在。     

从民族文化教育的角度谈民俗博物馆的陈列展示

现代博物馆不仅是征集、收藏、研究、陈列实物文献资料的专门机构,而且是为公众提供知识教育和欣赏的社会教育机构。而陈展又是博物馆与民众沟通的桥梁,如何通过科学有效的陈展更好地向公众传递民族文化是摆在陈列工作者面前的一大课题。     

博物馆科研工作的社会属性

对于科学研究工作在博物馆业务活动中的地位及重要性,已有很多文章作过论述。但大多囿于博物馆自身工作系统科学化的探讨,而其科研工作的社会属性及地位至今尚未引起博物馆界人士和社会科研系统的充分认识与重视。长期以来,人们印象中的博物馆只是文化遗产自然标本的收藏保管所和进行宣传教育的文化设施,而不是科学的殿堂和学术研究的分支,这种偏见势必影响博物馆事业的健全发展。众所周知,科学研究是博物馆各项业务工作的关键,与文物标本的收藏保管、陈列宣传共为博物馆的三要素。科学研究促进了博物馆全部工作的系统科学化。通过对博物馆发展历史的经验总结:现状改革建设和未     

博物馆理论研究与博物馆发展方向——苏东海先生专访

21世纪以来,我国的博物馆事业进入新的发展高潮,博物馆理论与发展研究面临许多新的重大课题。博物馆学家苏东海先生认为:博物馆理论研究需要从博物馆发展实践着手,博物馆发展研究要重视发展战略和时代主题的研究;生态博物馆作为一种文化遗产保护理论与行动的新思维,呈现出与传统博物馆两极分化、对立统一的关系,其成功应建基于让文化的主人真正成为自己文化的主人;文化遗产的保护与发扬体现了当前国际博协的战略思想,是博物馆的时代主题;博物馆应充分认识并强化自身独特的知识、审美和道德特征及其价值,提升专业功能与社会职能,增强文化竞争力;博物馆理论工作者应直面博物馆领域的复杂形势,加强对国内外博物馆以及博物馆学基础理论的研究,探索适合中国博物馆发展的理论体系和发展道路,建设有中国特色的博物馆学。     

博物馆艺术陈列设计中的“人文精神”

博物馆的力量是文化的力量,博物馆是引导人、教育人、激励人,代表着社会的正义和良心的社会机构。博物馆陈列中的人性化的设计可以给人以新知,以体验,能吸引更多的人进入博物馆里来,使博物馆能发挥为人们提供精神动力和精神滋养。因此,具有"人文关怀"的陈列设计能体现博物馆的精神和职责。本文从陈列设计的艺术手段的角度阐释了人文的陈列设计的重要以及人文陈列设计所发挥的作用,在细节和不经意中体现人文精神。     

顾颉刚博物馆教育思想探析

顾颉刚是我国著名的史学家,也是一名社会教育家。这双重身份使他对同样具有学术研究和教育普及等多重职能的博物馆情有独钟。纵观其一生,他非常关心中国博物馆的建设,并对博物馆的发展有所思考,尤其在博物馆教育方面,他着重强调博物馆在学术普及、实物教育、宣扬文化等方面的作用,这在博物馆教育并不被看重的民国时期尤显重要,凸显出顾颉刚作为伟大学者所具备的人文思想和社会关怀。