坚持“言论公正”的民国报业大王成舍我

一、和柳亚子“诗见”不合起争执成舍我（1898--1991）原籍湖南湘乡,出生于南京下关。他本名成平,“舍我”是投稿时的一个笔名,语出《孟子》“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也”,豪气干云,目空一切。民国初年,成舍我来到上海,因向《民国日报》投稿,得到该报负责人叶楚伧的赏识。不久,他被揽入报馆做校对和副刊编辑。当时．他已加入柳亚子等人组织的文学团体南社,便经常在自己编辑的副刊上发表南社社员的诗作。     

柳亚子的丰富生活经历

今年5月28日，是柳亚子先生诞辰110周年纪念。胡乔木在1983年6月21日纪念柳亚子先生逝世25周年时，称道柳先生是“忠贞的爱国主义者，坚定的民主主义革命者，杰出的革命诗人”。他作为诗人，是南社盟主，“是前清末年到解放后这一长时期内在旧体诗词方面最卓越的革命诗人”（茅盾在1979年11月全国第四次文代会上语）。这方面记述的文章甚多，特别是他与毛泽东主席的诗词唱和，更加脍炙人口，我不拟再加赘述。但是，柳亚子的革命业绩却记述不多，我认为这方面也值得后人景仰和学习。这里只是追述他的四件往事。一、在本世纪初，无情地揭露清…     

以爱国精神治史修志的柳亚子

以爱国精神治史修志的柳亚子文／＠＠王桂云（山东）当代著名诗人柳亚子,治史修志充满了忧国激情,为史志事业作出了卓著的贡献。柳亚子,以字行,初名慰高,字安如,更名人权,有弃疾、亚庐等多种字号。江苏吴江人。生于清光绪十三年（１８８７年）,卒于１９５８年。光...     

毛泽东和诗柳亚子的幕后秘闻

我国近代著名政治家、诗人柳亚子先生曾在其散文名篇《游分湖记》、《蓬心草》和其他诗文中多次提到嘉善名士郁佐梅。郁佐梅系南社成员、柳老（柳亚子）挚友;郁佐梅的嫡孙郁大奇系笔者挚友。大奇兄曾将其祖父郁佐梅的日记及郁佐梅与柳老来往书信借笔者一阅,故得知毛泽东和诗柳亚子幕后一些事情的来龙去脉。要想说清毛泽东与柳亚子的幕后事情,还得先知道一点柳亚子在故乡的“琐事”。     

如何调动小学生学习数学的积极性

提高小学数学教学质量对于加快小学教育事业的发展起到了尤为重要的作用。在当今的小学数学教学活动中,我们要根据小学生好动好玩的年龄特点,来创设符合小学生适应的学习环境。为了能够让小学生有一个更适应他们学习数学的学习环境,所以在小学数学教学中,小学数学教师要调动小学生学习数学的积极性。那么,怎样才能调动小学生学习数学的积极性呢?下面,我就结合自己多年的小学数学教学经验,来发表一下自己的几种观点,仅供参考。     

从志书中解读古镇黎里的历史与人文

黎里在吴江市东南,离松陵镇约22公里,是柳亚子先生的故乡,柳亚子故居就位于古镇中心街上。黎里古镇所在区域的历史可上溯至春秋时期。相传周敬王二十四年（公元前496年）,吴越之间著名的槜李之战就发生在古镇西南圩甘南村陆家荡一带,后来此处就成为吴越的分界线,     

陈陶遗帮柳亚子抗婚

上海金山松隐镇的陈陶遗,年长柳亚子6岁,他俩于1906年初相识,进而相交、相知.早年,陈陶遗给了柳亚子很多帮助,甚至还帮助柳亚子抗婚. 陈陶遗（1881-1946）,原名公瑶,字止斋,号陶遗.陈陶遗自小聪明勤奋,作诗属文一挥而就,乡人叹为奇才.1901年考得秀才,在家乡一边教书,一边临池作书,他笃嗜篆隶,致力于郑道昭碑,因而跻身于南社著名书法家行列.     

立德树人理念在小学班级管理中的渗透

随着目前教育事业的蒸蒸日上,学校的德育教育也越来越重要,小学生在小学阶段是人格形成的最好时期,所以对于小学生来说小学的德育教育就显得格外重要,基于此,我对如何将立德树人理念渗透进班级管理中作以下简要分析。     

柳亚子与广州

柳亚子（1887-1958）,江苏吴江人,是著名的社会活动家、杰出的革命诗人、中国国民党革命委员会的创始人之一,也是中国共产党的忠实朋友。他一生社会活动活跃,交游广泛,上至军政要人,下至文化名流。广州是柳亚子人生中的一个重要驿站,他曾先后两度到过广州：第一次是1926年以中央监察委员身份出席在广州召开的国民党二届二中全会;第二次是1935年南游菲律宾时途经广州。     

网络环境下小学英语有效教学的路径探析

<正>随着互联网时代的到来，网络逐渐覆盖我们生活的每个角落，网络的便利性给小学英语“听”“说”“读”“写”等方面带来了许多值得肯定的效果，我们应当正确认识网络环境给小学英语教学带来的积极影响，将“互联网+教育”的优势最大化。一、网络环境下小学英语教学的有益变化（一）“听”更具趣味性对于小学生而言，其接触英语信息的主要方式是“听”，因此小学英语教学要先从“听”的方面来提高小学生的英语学习能力。     

周恩来批评柳亚子牢骚太盛

1949年,我在中共中央社会部便衣保卫队工作,这支部队直接受李克农部长领导,队长高富有,指导员焦万有,副指导员沈平。按照李克农部长指示,我们队负责中共中央驻地香山至西直门公路沿线的便衣警卫工作。队部住颐和园内的东七所,颐和园内的保卫工作也归我们队负责。高富有队长还兼顾和园管理处主任。柳亚子先生是1949年3月底由六国饭店搬进颐和园住的,他的生活管理和警卫工作全归我们便衣队管,因此,我亲眼目睹了柳亚子先生发牢骚、打门卫、骂哨兵和打管理员,周恩来副主席对柳亚子先生的批评及田家英     

秋山游览图（之一、二）

文伯仁（1502-1575）．明代画家．字德承,号五峰、葆生、摄山老农,长洲（今江苏苏州）人。文徵明侄。工画山水,宗王蒙,学“三赵”笔力清劲,岩峦郁茂,布景奇兀．构图有塞实之感。善画人物,亦能诗．     

小学语文课堂提问的教学研究策略

随着科学教育事业的发展,小学教育发挥了极其重要的作用。小学语文教学作为小学教育的核心组成部分,其语文教学课堂提问是小学语文教学模式的一种最基础的教学手段。小学语文课堂提问不仅是小学语文教师和小学生及小学语文教材内容的一个纽带,在小学语文课堂教学过程中,语文课堂提问不仅能激发小学生学习语文课的积极性和兴趣,更能启发小学生开动脑筋进行思考,同时也是提高小学语文教学质量的一个有效途径。所以只要是任何一位小学语文教师再为小学生上语文课的过程中,都会少不了课堂提问。小学语文课堂提问在小学语文教学和小学生学习的过程中具有十分重要的意义。但是,在当今的小学语文课堂教学提问中还存在着一些问题,这些问题的存在阻碍了小学语文教学质量的提高。对此,对于小学语文课堂教学提问存在的问题,本文提出了几点语文课堂提问的教学策略,进行了剖析和研究。仅供参考。     

柳亚子探监提篮桥

柳亚子１８８７年５月生于江苏吴江,１９０３年,１７岁的柳亚子从吴江来到上海,在苏州河泥城桥附近的“上海爱国学社”读书。他认识了蔡元培、章太炎和邹容等人,并与他们结为知己。柳亚子还与蔡元培、黄宗仰、陶亚魂等人一起帮助邹容出版《革命军》一书,为传播革命思想起了积极作用。同年５月,上海爱国学社与中国教育会发生矛盾。由于柳亚子以中国教育会会员资格在爱国学社作附课生听课,为此柳亚子也受到影响,便辍学返乡,到吴江自治学校读书。 同年６月３０日,清廷勾结上海租界当局封闭了宣传革命的《苏报》,逮捕了章太炎（在此…     

贵阳市乐群小学

今天,座落在贵阳市云岩区上合群路的云岩区教师进修学校校址,是我的启蒙教育的母校——乐群小学（即合群路小学）,至今已有103年的历史了。     

兴趣是小学生作文的动力源泉

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志和运用所学字词的重要手段。但是,在现实教学中我们不得不承认,作文教学一直是小学语文教学的一个难点。作为小学生的家长我深知这一点。另外,从孩子的班主任口中也得知在教学过程中,发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,经了解有几方面的原因:首先是学生觉得无内容可写,乱编的多。其次是孩子语言积累少,难以写具体。还有就是学生对周围事物没有留心观察,缺乏想象力,难以表达真情实感。在辅导自己孩子写作和与孩子的交往过程中,我发现对小学生来说,兴趣是十分关键的,爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我则要说,兴趣是孩子作文的动力源泉。     

柳亚子与丹阳三杰

2007年5月28日。是著名的爱国诗人柳亚子先生诞辰120周年。那一天。我应邀出席“纪念柳亚子先生诞辰120周年座谈会”。当火车驰经丹阳时,一个想法猛然进出：亚子先生与丹阳的情缘殊深,他年轻时的老师林懿均。中年时的同事黄竞西。晚年时的秘书姜可生竟然都是丹阳人。     

柳亚子在桂林轶事

柳亚子（1887年5月～1958年6月）,江苏省吴江县人,著名的爱国民主人士、诗人和学者。抗战初期,他曾隐居上海,1940年底离沪去香港。1941年12月日寇占领香港后,柳亚子及其家人于次年初秘密逃离香港。在中共东江纵队人员的护送下,他们几经辗转,于1942年6月7日到达桂林。此后的两年多时间里,柳亚子积极投入抗日救亡活动,依然保持着炽热的爱国之情和“敢歌敢哭,敢笑敢骂”的诗人本色,留下了许多佳话。一、从射日斋到羿楼当时的桂林是抗日的大后方。来自全国各地的数千名文化人和几十万难民蜂拥而至,使得这个原来只有六七万人的小城人…     

小学语文教学中赏识教育的体现

小学语文习作可以提高小学生的表达能力和想象能力,也是小学生对自身的一种感知能力。小学语文习作反映了小学生对生活的发现,并通过这种发现还描述自己的感受。教师要站在小学生的立场去理解孩子的心情,试着走进小学生的世界,用赏识教育的方式来激励学生去学习。本文主要探讨了赏识教育的在小学语文中的应用以及赏识教育的价值体现。     

由“赠”到“和”——从《和柳亚子先生》出版中的奇怪现象谈起

建国初期柳亚子的“牢骚”,是个至今还在争论的话题。柳亚子为何牢骚？牢骚些什么？本文作了详细的叙述。