浅谈高中数学教学中学生能力的培养

数学是人类文化的重要组成部分,在高中“惧怕”数学的现象目前是比较普遍的,造成这种现象的原因是多方面的：被动学习。学不得法：不重视基础;进一步学习条件不具备．针对学生学习中出现的上述情况,教师应当采取以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策：加强学法指导,培养良好学习习惯;循序渐进,防止急躁;研究学科特点,寻找最佳学习方法：加强辅导,化解分化点。     

浅谈学校德育工作的现状与研究对策

党的“十五”大报告中指出：“青少年是祖国的未来,民族的希望,要十分重视青少年思想道德建设”,《党中央关于加强社会精神文明建设若干重要问题的决议》中指出：“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想,培养优良品德”。党中央一再的强调指出：如果一个人具有正确的世界观、人生观、价值观,有远大的理想,并且有高尚的道德情操,那么就会对社会主义事业和本职工作表现出深情的热爱,有坚强的毅力和高度的责任感,才能凝聚为一种巨大的精神力量。一个人有了良好的思想道德素质,又有良好的科学文化素质和健康的体魄,才能建功立业,有所成就,为社会做出贡献。可见,加强青少年思想道德教育是全党全社会全国人民面前的一个重要任务,是关系到国家兴衰,民族的存亡,社会主义建设的成败的重大问题。     

创新基层党建工作的实践与思考

党的十七大报告指出：要“以改革创新精神全面推进党的建设的伟大工程”和“全面巩固和发展先进性教育活动成果。着力加强基层党的建设”的新要求。党的基层组织是党在基层全部战斗力的基础。对于促进科学发展和社会和谐至关重要。在新形势下,必须以科学发展观为指导,在创新中加强和改进基层党建工作的理念、机制和方法。     

宋庆龄和聂鲁达的尴尬故事

1951年9月8日晚,在北京中南海怀仁堂,正隆重举行“加强国际和平”斯大林奖金授奖典礼。而这之前的4月6日,宋庆龄已经收到来自莫斯科的电传——“加强国际和平”斯大林国际奖金委员会作出如下决定：“中国人民救济总会主席宋庆龄在维护和巩固的斗争中有卓越的贡献,     

浅谈高中数学教学中学生能力的培养

数学是人类文化的重要组成部分,在高中“惧怕”数学的现象目前是比较普遍的,造成这种现象的原因是多方面的：被动学习,学不得法;不重视基础;进一步学习条件不具备。针对学生学习中出现的上述情况,教师应当采取以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策：加强学法指导,培养良好学习习惯;循序渐进,防止急躁;研究学科特点,寻找最佳学习方法;加强辅导,化解分化点。     

思想政治工作中注重正确处理人际关系研究

党的十七大报告指出：“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”要充分认识思想政治工作中正确处理人际关系的意义;正确处理人际关系,建立一套思想政治工作的工作机制是关键;加强思想政治工作,正确处理人际关系。     

外国诗人眼中的朱德与宋庆龄

1951年9月8日晚上,在北京中南海怀仁堂,隆重举行了“加强国际和平”斯大林奖金授奖典礼。而这之前的4月6日,宋庆龄就已经收到来自莫斯科的电传——“加强国际和平”斯大林国际奖金委员会作出如下决定：“中国人民救济总会主席宋庆龄在维护和巩固和平的斗争中有卓越的贡献,特授予‘加强国际和平奖’斯大林奖金。”斯大林奖金委员会特派两位世界著名的作家专程来中国颁奖。一位是苏联的爱伦堡,另一位就是1971年的诺贝尔文学获奖者、智利诗人聂鲁达（1904—1973,智利共产党）。     

更正声明

2015年第2期刊文《唯守道德方获自由》,作者：李晓梅。由于校正失误,此文有两处错误：（1）关键词：“由”更改为“自由”;（2）三、“（一）力加强公民道德教育”更改为“（一）大力加强公民道德教育”。     

声音

“申遗最终目的是加强保护。”中国建筑设计研究院建筑历史研究所所长陈同滨,在谈到大运河申遗成功时说：“在申遗过程中,大运河在保护水平上有了很大的提高,这个意义不亚于中遗成功本身。申遗成功后意味着史多的问题。比如,沿岸城市的发展是受到制约,捆手捆脚,还是抓住机遇,发展出更多可能,都需要我们的思考和努力。”     

《文史博览》2010年第12期“读者评刊”问卷

我是“中国银行”的一名退休干部,我想冒昧地为赵炜《我两次打开周总理的保险柜》文章中的笔误予以纠正：文章中将“中国人民银行”简称为“中行”,这是笔误了。“中国人民银行”的简称应为“人行”,而“中国银行”的简称才是“中行”。顺便多说一句：除了“人行”和“中行”之外,     

基于“就业导向”的中职英语教学实用性研究

中等职业教育的培养目标是：是培养“应用型”而非“研究型”人才,应重视能力的培养。本文针对目前中等职业学校的英语教学状况,力图探讨在就业导向下,英语教学如何结合职业教育特点,加强中职英语教学的实用性,突出英语教学职业性。     

浅谈在中学语文教学中加强对学生的情感教育

《语文课程标准》在“评价建议”里明确指出：“语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。”因而,在实际教学中教师应更注重对学生情感的教育培养,以培养出“完善的人”。本文从我国中学语文教学中忽视情感教育的现状出发,浅谈对于加强学生情感教育的看法。     

2009年十大语文差错

一、经常混淆的概念是：“祖国”和“新中国”。 二、经常误用的量词是：位。 三、媒体中容易用错的成语是：首当其冲。 四、日历上的常见用字错误是：“己醜年”的“醜”。     

市场经济条件下党的领导的含义和本质内容

党的十四大报告指出：“在社会主义的领导力量和依靠力量问题上,强调作为工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心,党必须适应改革开放和现代化建设的需要,不断改善和加强对各方面工作的领导,改善和加强自身建设。”党的十四届四中全会《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》进一步指出：“中国共产党是领导和团结全国各族人民建设有中国特色社会主义伟大事业的核心力量。我们党作为执政党,肩负着历史的重任,经受着时代的考验,必须加强自身建设,不断提高领导水平和执政水平。”这些论述是对马列主义、毛泽东思想建…     

行业垄断与学界腐败

最近,中国石化“丑闻”不断：广东公司的天价酒事件余波未平,岳阳加油站的“问题油”又给上万台车辆造成损害：与此同时,该公司汽油在国际油价上下浮动的背景下只涨不落,也引起广大消费者普遍愤怒。然而就在这个关键时候,它的董事长傅成玉不是加强企业管理,深化企业改革,     

殷墟卜辞中的“对”和“非”

一、对与乡殷墟卜辞中表示方向的语词,最为常见的是“乡”和“方”,例如：《怀》1379：于北方,南乡。“”,读为“”。[1]“乡”、向古同,指朝向。又如：《合》28190：……东方西乡。戌其宿燎,于西方东乡。下二辞是同时的：《合》33241：庚寅卜,有人允,其东乡。庚寅卜,有贞人其南。庚寅卜,有贞人南。其北乡。其北乡。其又牛。其东乡。不易日。《屯》2426：庚辰[卜],有贞人于南。其北乡。其又牛。其东乡。二辞中“北乡”、“东乡”都是朝向,而关于“南”的卜辞不加“乡”字,是指人站立的位置。卜辞中“方”、“乡”的用法…     

“虞初”系列小说选本研究

“虞初”系列选本是贯穿明清两朝的小说选本,从一定程度上反映了明清两代小说选家的审美倾向和小说观念。通过选取系列选本中的三个有代表性的点：明前中期的《虞初志》、清初的《虞初新志》和清中期的《虞初续志》进行比较分析,可以看出“虞初”系列选本呈现以下发展趋势：由编选詹传奇到编选近代、当时人作品。所选之作从小说到文集中的人物传记,忠孝节义之作入选逐渐增多,注重文章之“雅”。由此表现出的小说观念的变化为：传统小说观念“奇”的内涵变化,小说劝诫观念加强,小说概念的扩大并且在文人作家群中出现宽泛化的趋势。     

浅谈文学创作中的“理”大于“情”

文学创作中有两大要素,一个是“情”,一个是“理”。文学作品是作家饱含激情的产物,情感是推动文学创作的动力,白居易在《与元九书》中写道：“诗者：根情,苗言,华声,实意”,陆机的《文赋》也说：“诗缘情而绮靡”。这说明在文学创作中情感是极其重要的。文学创作中的“情”,是感性的,显性特征较明显。“理”是理性的,更多是对生活和人生的体悟与认识,对宇宙的万事万物的思考,具有隐性特征,这正是所谓的“体匿性存”。所以我们在文学作品中较容易感受到作家和作品中艺术形象的情感,容易引起情感上的共鸣。但是我认为在创作中,很多时候看似是作家情感激荡、沉郁顿挫、多愁善感、“情动而言形”的创作,实际上是作家对“理”进行了有意的建构,最终体现出的“理”大于“情”的倾向。     

论道家思想中蕴涵的德育思想及其现代价值

长期以来,学界对道家思想在教育领域尤其是在德育思想上的成就很少问津,甚至还认为道家思想与德育无缘。本文认为,道家思想中蕴涵着丰富的德育思想：培养“圣人”的德育目标,“知足不争”的德育内容和独特的德育方法。解读这些理论,对于今天全面认识和挖掘我国传统德育思想理论的精华,以及加强当代青年思想道德素质建设有着积极的借鉴意义。     

谈语文教学中的口语交际

《语文课程标准》中,将“口语交际”的概念阐述的非常明确、具体,具体到每一个学段,并提出了总目标,即：“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”加强口语交际能力的训练的前提就是了解其构成。