试论如何做好中考英语的备考复习教学工作

随着九年义务教育的即将结束,各学科都相继进入中考复习阶段,作为一名毕业班的英语教师。如何做好中考英语的备考复习教学工作就成为最近时间的教学重点。通过近几年的复习备考复习教学经验来看,扎实的抓住考生的基础,找到复习技巧是考前好的教学方法之一。本文结合多年的教学经验和自身体会从几方面说明如何做好中考英语的备考复习教学工作,仅供参考。     

浅谈中考语文复习的有效性

中考是学生面临的第一次重大考试,意义非凡,中考语文复习知识点多,时间紧迫,如何在有限的时间里组织好复习,并使之有效成为了困扰众多语文教学工作者的难题,本文就中考语文复习中存在的弊端进行探究,从而寻找提高中考语文复习的有效性。     

中考复习增效启示和对策

正编者按:中考在即,如何科学有效地规划和组织复习及训练,是广大教师、学生和家长关注的重点。为加强教学的针对性、有效性和预测性,本刊组织一线优秀教师和教研人员,以"复习增效启示和对策"为主题,撰写了一组兼具教学指导性、借鉴性和促进性的文章。现发表出来,期待着能给所有关心中考、参加中考、研究中考     

初三政治复习课之我见

中考是初中学生最关键的一场考试,而任何学科知识都是有机的整体,有它自身的体系,政治也如此。但由于近几年来,中考政治实行开卷考试,试题趋向开放性试题,使学生的认识存在不少误区,如开卷考试不需要复习,不用记,甚至有的不用学等等,由此产生一系列不容忽视的问题,在面对课改提出的新形势下,给作为教师的我们提出了更高的要求,在上复习课时如何让学生更好的掌握初中三年的知识,这值得我们深思。我在上复习课时主要是分三轮来复习：     

初中数学总复习策略

初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的,所以合理安排总复习显得尤为重要。工作在一线的教师们更是绞尽脑汁,精心编制复习计划。总复习经历三个阶段：基础知识复习阶段、专题复习阶段、综合复习阶段。其中基础复习阶段在整个复习过程中是最重要的。教师们用自己的方式安排教学,使之高效。“课堂是一门有缺憾的艺术”,无论是什么样的课堂,我们应当多交流多学习,以获得更有效的复习策略,近几年我一直担任初三数学的教学,我认为打造高效课堂,向45分钟要成绩是我们取得中考胜利的关键。     

谈谈政治学科四轮复习法

为了帮助老师和同学们搞好政治总复习,考出理想的成绩,现在,我把自己对高三复习的理解和打算谈一下,以供参考。—、轮复习一轮复习的任务有两个:对学科知识进行拉网排查,构建单元—章—节—框—问题的平面网络和初步形成高考能力。     

新课程下的初三英语研究性复习探索

初三英语复习对于中考英语的成绩,甚至是学生高中阶段的英语学习都有着直接的影响。但一直以来初中英语复习走难以走出"填鸭式"教学的困境,不仅复习效果难以达到,甚至英语给学生带来的负担在不断地增加。而新课程要求给学生"减负",要让学生能够真正的对学习产生兴趣,所以复习也应该更多的通过"研究性"的提升,来提升学生的学习兴趣,从而能够获得更好地学习效果。     

也谈历史中考总复习

初三历史的教学与复习必须要注意到历史基础知识的掌握,更应注意历史知识的整体、系统把握及历史知识的疏理与应用。特别是学生自我学习与应用能力的培养。因为大家都明白,我们这个学科由于各个方面的原因,课时比较少、而知识量又很多,所以,学生的自学应用能力及学生的学习兴趣一定得培养。在中考复习过程中,也要结合课标、考试说明来进行复习。本文就初三历史复习谈谈自己的认识。     

中考化学总复习初探

初中化学复习时间短,任务重,如何在短短的3个月的时间对一年的化学知识系统复习,是每一位初三化学教师都在思考的问题。本文从多年的复习经验出发,就复习中应注意的问题、复习的方法和具体做法等方面进行了初探。     

如何提高化学总复习

高三化学复习是一个系统工程,有效的复习可以帮助学生掌握系统的知识,提高复习的效益。如何追求复习效益的最大化是我们每位高三学生和教师的目标,在目前新课程实施的背景下更是值得我们探讨的课题。优质的复习教学必须是教得有效,学得愉快,考的满意,师生共同发展。     

浅谈提高数学复习效率的体会

如何提高数学复习课的教学效率,是十分重要的问题。多年的教学经验,我认为提高数学复习课的教学效率要注意以下几方面：①全面复习;②巩固基础知识,提高技能;③要善于总结规律,归纳方法;④专题讲座;⑤模拟训练;⑤注重学生的心理辅导和心理调节。     

浅谈如何提高历史复习效率

近年来,中考形式发生变化,由闭卷考试改为开卷考试,历史科目考试所占比重有所增加,题型灵活,考试内容既源于教材又高于教材,即考察学生基础知识、基本理论的掌握情况,又考察学生对知识的理解和运用能力。如何有效复习、提高效率是大家普遍关注的问题。笔者根据自己的实践经验．认为应注意以下几个方面的问题。     

浅谈中考英语总复习之策略

中考英语总复习是一个复杂而又关键的过程。由于学生面临着中考,这一阶段的教学就会引起学生、教师及全社会的关注。这一阶段的任务不仅仅是在语言知识上查漏补缺,更重要的是能使学生丰富语言知识、增强语感,把所学的语言知识转化为语言应用能力,使原有的能力上升到一个新的水平。如何通过短时间的复习,取得事半功倍的效果,是摆在我们全体初三学生和科任老师面前艰巨的任务,也是值得我们研究和讨论的问题。那么,怎样抓好初三英语总复习呢？     

中考语文复习策略

正2013年泰州中考语文卷仍没有离开"标准""纲要"以及教材的总体要求。所以,对于2014年语文复习,我们首先要提出"抱纲""扣本""务实""求真",以对应中考命题体现的"依纲据本,立足现实,着眼未来"的总特征。同时也要"充分体现语文学科的特点",加强"与社会实际和学生生活的联系",力求专业化与生活化的价值平衡。一、依据"考纲",把握导向中考复习前务必认真学习"语文课程标准"及     

新课标下初中语文复习课

随着新课改的实施,怎样提高语文课堂教学的效果日益被重视,而怎样上好语文复习课也不客忽视。在实施新课程的今天,如何上好语文复习课,如何做到把复习课的自主权还给学生,使学生成为课堂的主体,真正地提高复习课的效率,成为广大语文教师重点研讨的问题之一。我认为,应该把课堂教给学生,充分调动每位学生的力量,集思广益,来完成复习任务。让学生们“在做中学”、“在学中做”,使学生学得主动,学得有兴趣,学得快乐。     

浅谈高考语文备考复习策略

有人认为,高考语文复习如同大海捞针,难于奏效;其实某些考点所考察的范围是有限的,只要指导学生采用系统、科学的方法进行复习,就会取得较好的效果。任教以来,我多年担任高三语文教学工作,语文成绩一直在语、数、外三科中名列第一。鉴于此,笔者在教学实践中采取了以下复习方略,收到了比较理想的复习效果。     

浅谈初中化学复习

一、转变复习教学的观念,处理好三个关系 教师的教是为了学生的学,这句话对于中考化学复习教学显得尤为重要。因为现在各个省市的化学中考已由过去“单一的知识型”考试逐步过渡到现在的“知识——能力型”,而且越来越向能力测试的方向倾斜。因此,在组织初三学生迎战中考的化学复习教学中,在重视落实化学双基的基础上,更应以知识为载体,提高学生的能力,增强学生的素质。笔者认为要达到此目的,应处理好三个关系。     

浅谈中考物理复习

随着形势的发展,今年的物理中考也发生了一些变化,试题由易到难的比例,由原来的7:2:1,变为现在的3:4:2:1,具体地说,满分100分中,识记类(A类)内容约占10分,理解类(B类)内容约占60分,运用类(C类)内容约占30分。怎样才能搞好今年的中考复习呢? 第一,要重视基本概念和基本规律的复习。     

浅谈物理的中考备战策略

莘莘学子都在全力以赴复习迎考。如何在最后的一段时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习,从而达到事半功倍的效果。中考属于选拔性考试,实现中考目标,一是知识的贮存和能力层次,二是心理状态的调节;三是应试策略的把握。     

高三生物复习教学的几项增效措施研究

高三阶段是学生学习的重要阶段,高三一年的复习将决定着学生的未来,因此,高三教学是整个高中最重要的时期。高三复习需要系统且有效,作为理科教学中的生物教学更应如此。当前,各地区的学校在高三生物科目复习教学中没有统一的方式和标准,基于高三生物内容的繁杂,如何提高高三生物复习的效率和质量是当前教学面临的难题。笔者认为,在这种现状下,必须综合考虑高三的学习的实际情况、学生的学习水平和接受知识的能力,制定合理的复习教学措施,提高效率,注重学习的细节问题。笔者将通过以下几个方面论述高三生物复习教学的几项增效措施。