浅谈语言学理论与英语听力教学

英语教学是一个系统工程,不是单一的一种教学技能。它需要借鉴语言学理论来作指导,与语言学理论相互影响。在众多理论体系中,结构主义语言学、心理语言学和功能语言学对英语听力教学有较大的影响。     

试谈语言学理论在小学语文教学工作中的运用

语言学理论在工作、生活中的运用非常广泛。在小学语文教学工作中,更是时时相扣的,在小学语文教学工作中是离不开语言学理论的应用的。     

浅谈应用语言学当前形势和发展

当前应用语言学主要是指语言上的教学,而从更宽广的范围上来讲语言学也包含了心理学、自然科学、社会学等等很多在实际生活中能够运用到的学科。本文主要分析了语言学当前的形势和目前存在的一些问题,语言学在发展中也充满了活力,而当前社会出现的网络词新鲜词日新月异,语言学在时代的发展中不停地发生着变化,语言学的教师和研究者也面临着新的挑战.     

小学体育课堂语言艺术

体育课是一门综合艺术，涉及方面极广。它牵涉到音乐、美学的鉴赏美、力学、理学、伦理学、思维科学、交际学、逻辑学、生理学、医学、营养学与语言学等各方面的知识。在小学体育课中的这种广泛性尤为明显。而这语言学知识的运用，在课堂中既起到基础作用，又起到桥梁作用。我们在体育课堂中，为更好地完成教学任务，符合规律的、创造性的运用语言，称之为体育课堂语言艺术。     

英国访学见闻--大学篇

文章介绍了英国卡迪夫大学图书馆对大学教学及科研所起的重要作用；大学老师独具特色的教学风格和灵活的教学方法，以及极具魅力的大学课程之一—法律语言学课程。在西方，法律语言学已经成为举世瞩目且颇具魅力的法学与语言学的分支学科。     

任务型教学模式启发下的英语语言学课程教学改革

基于目前地方本科院校英语专业英语语言学课程的教学困境,本文从学习者自身的角度切入,分析造成英语语言学课程现状的原因,说明将任务型教学模式运用于英语语言学教学的必要性、可行性和重要性,旨在提出改善英语语言学课堂教学效果的有效办法。     

刍议认知语言学对英语词汇教学的启示

认知语言学是一种注重从认知的角度认识和学习语言的理论,对于英语词汇教学具有很多的启示意义。本文从词汇教学的方面出发探讨了认知语言学的含义以及将认知语言学理论应用。     

社会应用语言学研究--论"语言接触"与中国语言学教育的发展

运用实证调查与分析的方法,以家庭环境语言行为为切入点,剖析环境中主体“语言接触”的特征及规律,研究社会应用语言学原理对中国语言学教育教学发展的影响,以促进语学教育教学的持续发展。     

浅析洪堡特语言研究中关于“语言和民族”的理论

洪堡特是语言学研究的集大成者,其关于语言和民族之间的相关性研究与当今社会提倡的"民族的即是世界的"理论不谋而合。这种语言学理论更是大规模运用到对外汉语的教学过程当中,对于第二语言教学中的文化教学提供了理论支持,对于第二语言教学的更好发展与前进提供了宝贵经验。     

英语教学方法在调控情感变量中的应用

随着应用语言学和心理语言学的研究和发展,更多的人们意识到非语言知识,即背景知识、文化差异、情感因素以及学习者的学习策略等都极大地影响着英语学习。因此我们应该关注情感障碍对外语学习的影响,采取有效策略,利用情感变量提高外语学习效率。在中学英语教学中,正确运用情感因素,激发学生的积极情感、抑制或消除消极情感,理解、尊重学生的情感和个性,提高课堂效率,最终达到学生全面的教学目的。     

交际法在独立学院大学英语课堂中的实践

交际教学法是以社会语言学理论、心理语言学理论为基础,以交际功能为大纲,以交际能力培养为目标的教学法体系。交际法教学是以学生为主体的一种教学模式。它要求教师要改变以自我为中心的课堂模式,树立以学生为中心的教学理念,本文旨在说明如何在大学英语教学中注重交际法的实际应用,以此满足学生学习的根本需要。培养学生语言实际应用能力,为他们毕业以后走向工作岗位打下坚实的基础。     

地域文化因素与对外汉语教学研究:以辽宁为例

中国地域文化丰富多彩,对外汉语教学在总体一致的前提下有着鲜明的地域特色,如何在对外汉语教学中体现地域文化,是对外汉语教学所共同面临的问题。本文以辽宁为例,利用普通语言学等相关理论,探讨在对外汉语教学中融入地域文化的必要性和可行性,并认为对外汉语教学应该是以地域文化为依托,以此提升对外汉语教学的有效性。     

通过认知语言学浅谈高校英语语法教学

当前高校英语教师们热议的话题就是英语语法教学的地位和方式。笔者试图首先通过理论的研究——认知语言学,然后再分析目前高校英语语法教学状况,归纳总结出行之有效的办法,以求把大学英语语法教学中存在的问题解决掉,进而达到最终目的——提高培养学生的英语应用能力。     

商务英语写作语料库的构建及教学应用

语料库语言学为商务英语写作教学提供了全新的视角。本文介绍了利用在线语料库及自建学习者语料库并用于《外贸函电》课程教学的设计思路及应用价值。     

民国“学霸”赵元任

正赵元任,曾用名宣重,江苏武进人,1892年11月3日生于天津,毕生从事语言教学和研究,语言学造诣极深,通晓中英德法等多种语言和汉语多种方言。他善于运用现代语言学理论和科学技术研究汉语,对汉语文字、音韵、方言、语法研究皆有历史性建树,并曾致力于国语运动和汉字改革,是国语罗马字制定者之一,被誉为中国现代语言学奠基者、汉语言学之父,同时对于音乐、哲学、数学、物理等也很有研究。     

论先秦两汉、古印度、古希腊罗马语法研究之异同

中国的先秦两汉、古印度、古希腊罗马是世界语言学的发祥地，而作为语言学研究重头戏的语法研究在三个各自封闭的地方迅猛发展起来。但是语法研究的发展体现三个地方共性的同时，其个性也不得不引起我们的重视。     

古代印度语言学的内在发展对世界语言学的贡献与影响

传统语法阶段在语言学的发展历程中起到了至关重要的作用。在这一阶段,古代印度相关人们对语言研究做出的巨大贡献加剧了历史比较语言学的进一步发展。该论文以古代印度语言学为代表,讨论传统语法内在的进化与发展对后期语言学产生的影响,探究古代印度语言学对世界语言学的具体贡献。     

日语教学中的认知语言学(二)——以听觉活动的‘感じル’句为例

日语教学中引入认知语言学的知识有助于学生更好地理解日语句的生成.本文选取描述听觉体验过程的‘感レル’句为例,着眼于其句义结构和句法框架,对参与人类听觉体验活动的要素及其语言表达进行了考察.     

文学中的留白--言外之意与语境

近年来,“语境”一词已不再是语言学的专利,而成为人文社会科学研究中最频繁使用的术语之一。“语境”概念最初孕育于语言学,伴随语言学转向逐步泛化到各个人文社会科学领域,语言哲学、解释学、文体学、修辞学、文学研究、音乐理论、建筑设计等都引入“语境”概念,并形成了自己的相关理论。言外之意也是语言中重要的修辞手法,具体要靠不同的语境来产生语义效果。     

寓教于乐，事半功倍——浅谈中学英语学习中的趣味性

本文从心理学、教育学和语言学等角度分析了初中学生在英语学习过程中趣味性的变化特点，并就如何从学生的认知水平、年龄特点等实际出发，对学生英语学习的趣味性进行了有益的探讨。