谈高校档案管理的多元化发展

由于高校档案管理的多元化是通过高效档案使用的多样性,以及高校档案馆构建所增加所带来的专业化,同时因为针对性所引起的管理环节共同的多样性所带来的多元化发展。     

浅析素质教育下的英语视、听、说课程

本文分析了独立学院英语专业学生的特点和英语视听说课程的教学现状,提出要改善目前的教学现状,提高学生的听说能力,必须改革传统的课堂教学模式。在人本主义和建构主义的指导下,本文构建了一个多元化、个性化、协作化的英语视听说课堂教学模式,并通过具体的教案设计分析了其在教学中的实际应用。     

多元文化主义思潮对高校音乐教育的启示

随着21世纪“地球村”的提出，人类社会愈加趋向全球一体化和文化多元化，而多元化的音乐教育是我们观察全球视野的平台，是我国与世界文化价值的多元互补。本文简述了世界多元文化音乐教育对我国高校音乐教育的启示，为建设我国特色的音乐教育体系略尽绵力。     

小学生多元化识字课教学实践初探

识字课程是小学阶段语文教育的重难点之一。而对于小学生的学习来说,兴趣是最好的老师。在小学生识字的教学过程中,要遵循这一时期学生的身心发展特点,通过多元化的模式和丰富的教学手段,达到最好的识字效果。本文将通过对小学生识字课多元化的教学模式探究,培养小学生对于认字、识字的能力与兴趣爱好,为学生将来的语文学习打下坚实的基础。     

高校档案多元化信息来源革新研究

高校的档信息管理是以利用为目的,以市场为导向,将内向性的档案信息转化为社会性的信息,这是高校档案信息发展的核心。本文从高校档案多元化信息来源的主要特征出发,论述了高校档案多元化信息的收集模式和收集方法,并详细的分析了某高校档案多元化信息来源管理的实例。     

论多元文化与世界音乐教育

当今社会是一个瞬息万变的信息社会,人类生活各个方面紧密相连,国家、地区问的交流与合作日益增多,政治、经济日益呈多元化发展,这势必影响文化的发展一一音乐作为人类文化的重要组成部分,其发展趋势也必然多元化。就音乐教育而言,多元文化就是以世界音乐的教授为手段,使人们了解并学习不同于本民族和传统两方艺术音乐的音乐文化。     

试论奥尔夫教育理念在幼儿园音乐教学中的应用

奥尔夫教育理念往往被人们片面地认为是单纯的"奥尔夫音乐教学法"。然而,伴随着近年来的多元化与全球化发展趋势,多元音乐文化教学也成为了音乐教育领域的关注重点。伴随着奥尔夫音乐教学在幼儿园音乐教学中的不断普及,人们开始认识到蕴含在奥尔夫教育理念中的多元音乐文化教育理念。在奥尔夫在其构建音乐教学理念的过程中,逐渐认识到音乐教育理论的元素性和本源性的构建核心不应该局限于单一的某种东方或西方的音乐,相反,它应该对各种不同的音乐进行融合并吸收其中的优点,从而实现音乐教学的多元化发展。     

后现代主义视角下的传统与多元——2011年音乐教育研究热点探究

2011年音乐教育界的许多专家学者将目光投向传统与多元化,通过对传统音乐教育理念的和多元化音乐思想教育的探究,将音乐教育提升到哲学的层面。这些探讨将对引起大众在后现代主义的视域下对音乐教育的重新审视与思考具有重要意义。     

论多元文化与世界音乐教育

当今社会是一个瞬息万变的信息社会,人类生活各个方面紧密相连,国家、地区间的交流与合作日益增多,政治、经济日益呈多元化发展,这势必影响文化的发展一一音乐作为人类文化的重要组成部分,其发展趋势也必然多元化。就音乐教育而言,多元文化就是以世界音乐的教授为手段,使人们了解并学习不同于本民族和传统西方艺术音乐的音乐文化。     

初中语文多元化教学方法的应用

构建多元化语文教学模式,是推动语文教学改革深化、实现语文教学目标的重要举措。在初中语文多元化课堂教学中,教师可以采取创设教学情境、创建和谐师生关系、优化课堂提问、组织小组学习、实施多元评价等有效策略,为学生呈现一个更加丰富多彩的、更为鲜活的语文世界,使学生真正感知和体悟到语文之美、生命之真,最终实现个人的完善与发展。     

从多元智能论看奥尔夫音乐教学法

在奥尔夫音乐教育中早已包含智能多元化的观点,多元智能论的提出进一步证实了奥尔夫音乐教育的博大精深,也为目前奥尔夫教学提供了较为完善的理论依据。在奥尔夫音乐教育中正确发挥智能多元化的优势以帮助学生更好的体验、感受音乐,从而逐步建立起以学生参与、互动为主的教学模式。     

旅游企业多元化类型与融资约束——基于2005～2013年A股旅游业上市公司数据的实证研究

我国上市公司普遍面临着一定程度的融资约束.通过多元化经营构建内部资本市场被认为是缓解融资约束的一种重要方式,并得到了广大学者的认可.而与一般制造业上市公司相比,旅游业上市公司在多元化的行业选择及业务类型方面有着其独有特征,不同的多元化类型、不同类型旅游企业的多元化经营方式之间存在着一定程度的差异.那么,旅游企业的多元化类型是否会对缓解融资约束的作用产生影响？这是具有非常强现实意义的问题,值得深入思考.本文以2005 ～ 2013年国内的23家A股旅游业上市公司作为研究对象,系统地检验了不同类型的多元化经营战略、不同类型旅游企业的多元化经营对融资约束产生的影响,研究显示:我国旅游业上市公司的多元化经营可以显著地降低融资约束,其中相关多元化水平的提升可以显著地降低融资约束,非相关多元化水平的提升无法显著地降低融资约束;景区类、酒店类上市公司多元化水平的提升可以显著地降低融资约束,但综合类上市公司多元化水平的提升不能显著地降低融资约束.基于上述研究结论,本文最后从缓解融资约束的角度对旅游业上市公司的多元化经营提出相关建议.     

乡村振兴背景下广西乡村旅游多元化创新发展

乡村振兴背景下广西乡村旅游多元化创新发展具有较高的现实价值。实践证明,广西乡村旅游多元化创新发展增加了地区收入、提供了就业岗位、塑造了美好的乡村形象,这也是当前诸多地区广泛实践和探索的发展模式之一。本文基于乡村振兴背景下广西乡村旅游多元化创新发展现状及存在的问题,提出以文化为依托,打造发展特色;整合优势资源,强化市场支持;打造发展品牌,实现高质量发展等有针对性的建议,旨在为广西及其他地区的乡村旅游多元化创新发展提供思路,带动乡村振兴。     

多元化音乐教育对传承民族音乐文化的意义探究

音乐文化会真切的反映出本民族的音乐内涵,所以,多元文化的教育,有利于推动我国音乐教育事业的发展。本文通过介绍音乐文化和多元文化音乐教育的关联,再对多元文化音乐教育对我国民族音乐文化传承的影响及作用研究分析,以便更好的推进音乐事业的发展。     

试论九十年代以来中国戏剧的整体状况

20世纪90年代,中国社会发生了巨大变化。由电影、电视等新兴媒介构建的大众文化占据主流,中国戏剧的发展举步维艰,在商品经济和全球化的背景下,中国戏剧呈现出多元化的发展倾向,同时中国戏剧在半推半就间进入了市场化运作,以期为自己的生存和发展寻求合适的空间,谋求最大可能的社会价值。     

初中语文教学中多元化的教学方法探析

语文教学是初中教学的重要组成部分。初中语文教学既要在小学语文教学的基础上培养学生语文学习兴趣,还要为高中语文学习方法方法完善打好基础。为了提高初中语文教学的有效性,创新语文教学方法,采用多元化方法培养学生学习兴趣,就成为初中语文教师教学研究的重点。文章以多元化教学方法为中心,就初中语文多元化教学方法进行了探讨、分析。     

现代英国宗教多元化的历史成因、表现及其特点

英国宗教从近代开始出现了多元化的趋向。现代英国宗教多元化历经了一个漫长的历史进程,大体上是从17—18世纪英国国教内部各个教派多元化、19世纪基督教内部多元化,到20世纪各种宗教信仰多元化的发展过程。现代英国宗教多元化主要表现在宗教规模和虔诚程度都在下降,参加宗教仪式和活动的人数也在减少,给人一种宗教走向衰落的印象;但同时,信仰上帝和潜意识中神的地位并没有动摇。现代英国宗教多元化首先是宗教改革的产物,同时与移民不可分割。移民宗教信仰问题又意味着英国面临着如何实现宗教信仰自由、如何面对文化多元化的社会问题。     

多元化经营--论稻盛和夫的经营策略

多元化是企业管理的重要问题。在四十多年的经营实践中,稻盛和夫不断延伸原有的陶瓷技术,开发新产品,使京瓷公司在激烈的市场竞争中立于不败之地。本文以京瓷公司为例,探讨企业多元化的前提条件、应遵循的原则等问题,以期为中国企业家提供相应的借鉴。     

多元化教学在初中信息技术教学的应用

在素质教育蓬勃发展的当下,初中阶段对于学生来说是非常关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段。因此初中信息技术教师在进行课堂教学时,要采用多元化的方式,坚持做到教师精心准备教学内容,保证多元化教学;增加教学活动,保证多元化教学;和根据学生接受能力划分层次进行教学,实现多元化教学目标这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。     

精心设计作业“大餐”——浅探小学语文多元化作业设计策略

语文作业是检验学习效果的一种重要形式,传统的作业设计存在一定的弊端,这就要求多元化语文作业的出现,多元化作业更能有效提高学生的学习兴趣,提升教学质量,同时须配上教师的多元化评价,让作业变身一份色香味俱全的“大餐”。